小学语文部编版四年级下册第六单元期末复习知识点归纳整理
萌到你眼炸
625次浏览
2021年01月31日 08:49
最佳经验
本文由作者推荐
小学生早餐吃什么好-音乐收费
四年级语文下册第六单元
知识点归纳整理
【人文主题】
成长故事。
深深浅浅的脚印，
写满成长的故事。
本单元共编排三篇课文，包括
《小英雄雨来》
（节选）《我们家的男子汉》《芦花鞋》，皆描写成长的故事。
【语文要素】
学习把握长文章的主要内容。此前教材中，已经安排过“关注主要 人物和事件，学习把握文
章的主要内容”等语文要素。学生已经学握一些把握文章主要内容的方法。本单 元所选课文篇幅
较长，涉及的事例较多，或故事情节较复杂，要抓住关键事例或主要情节采用边读边想、 联系前
文、借助小标题等方法学习把握长文章的主要内容。
【习作要求】
按一定顺序把事情的过程写清楚。习作话题“我学会了
_____
”从单元主题“成长 故事”延伸
而来，让学生在故事中感悟不同时代儿童成长的特点与品质，了解他人童年的同时，按一定顺 序
写清楚自己成长过程中发生的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体。
18.
《小英雄雨来》
一、文本主题
本文主要写了在抗 日战争时期，晋察冀边区十二岁的小雨来为了掩护交通员李大叔，勇敢机
智地同敌人作斗争的故事，赞扬 了雨来热爱祖国、坚强不屈的美好品质。
二、重点字词解释
①发愣：发呆。
②扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。
③推推搡搡：推来推去。
④趔趄：身体歪斜，脚步不稳。
⑤漩涡：液体旋转时形成的螺旋形。
三、易错音、易错词
1.
字音：
笤（
ti
á
o
）帚（
zhou
）
漩（
xu
á
n
）涡（
w
ō）
推（
tu
ī）推（
tu
ī）搡（
s
ǎ
ng
）搡（
s
ǎ
ng
）
2.
字形：
“趁”的“走
”的捺画伸展
“慌”的右侧中间部分是一个“亡”
“炕
抗
坑
吭”
★识记方法
有火是暖炕，抬手能抗击，
有土是土坑，有口能吭声。
四、词语积累
嘟嘟囔囔
叽叽咕咕
飘飘悠悠
有志不在年高
五、课后习题
1.
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
★方法指导
①内容归纳法。课文写了年仅
12
岁的小雨来，在鬼子 的哄骗、利诱、威逼、毒打下，坚决和
鬼子作斗争，成功地掩护了交通员李大叔。课文正是通过具体事例 ，让我们感受到坚贞不屈，勇
敢机智的雨来是小英雄。
②借助小标题，感受雨来的英雄品质。
2.
照样子给其他四个部分分列出小标题，再说说课文的主要内容。
1
[
参考答案
]
游泳本领高
上夜校读书
掩护李大叔
勇斗鬼子兵
河沿响枪声
机智巧逃生
★方法指导
①抓关键词句，概括小标题。
②读整段文章，提炼小标题。
③品人物事件，归纳小标题。
3.
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。
[
参考答案
]
景色描写①芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了 一层厚厚的的白雪。风一吹，
鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里 。
作用：这段对芦花村的景色描写（环境描写）既点明了故事发生的地点，又写出了雨来家乡
的美，同时更为故事情节的发展埋下了伏笔。
景色描写②太阳已经落下去。蓝蓝的天 上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像
开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来， 在上面飘飘悠悠地飞着。
作用：这里描写了太阳落下去还乡河的景色。运用了比喻的修辞手法 将天上的“浮云”比作
“红绸子”和“鸡冠花”，紧接上文可知鬼子命令将雨来拉出去枪毙，景色描写渲 染了庄严肃穆
的气氛，烘托出雨来的英雄形象。
景色描写③还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。
作用：
这处景色描写出现在人们沿河寻找雨来而未找到时，
虽是写景，
实则写出了人们痛心、
焦急、愤恨的心情。
★方法指导
一切景语皆情语。文学作品中往 往通过景物描写来表情达意，即做到借景抒情，情景交融。
表面上写景，其实是通过眼前的景象表达自己 的情感，或者烘托人物的形象。景色描写还有交代
时间、地点和背景，为后文埋下伏笔，推动情节发展等 作用。
19.*
《我们家的男子汉》
一、重点字词
①风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样流行。
②倔强：（性格）刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外力所改变；（性情）刚强
不屈，为人 坚韧。
③不约而同：是指事先没有商量而彼此行动相同。
④沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气
。
⑤拘束：是指不自在，拘谨而显得不自然。
二、易错音
风靡（
m
ǐ）
倔（
ju
é）强（
ji
à
ng
）
嘹（
li
á
o
）亮
妨（
f
á
ng
）碍
蹿（
cu
ā
n
）进
轮廓（
ku
ò）
三、本文主题
本文生动而细腻 地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形
象，表达了作者对男孩的喜爱 和赞美之情。
四、课后习题
1.
尝试用较快的速度默读课文。< br>结合课文中的小标题，
说说为什么称这个孩子是个
“男子汉”
，
作者对 他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。
2
[
参考答案
]
课文通过三件事来写这个孩子是个“男子汉”：①对食物有极 大的兴趣；②处处要求独立；
③沉着面对生活的挑战。
从中看出看出作者对他的喜爱 与赞赏之情。结合课文内容可以给每个部分换相应的小标题如
下：①不挑食的男子汉；②学会独立的男子 汉；③迎接挑战的男子汉。
20.*
《芦花鞋》
一、重点字词
①祈求：指恳切地希望得到。通常表示人们内心迫切的希望某事的达成 ，表达人们对美好事
物的渴望。
②遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
③污迹：污染的痕迹。
二、易错音
搓（
cu
ō）
抚（
f
ǔ）摸（
m
ō）
祈（
q
í）求
遗（
y
í）憾（
h
à
n
）
污（
w
ū）迹（
j
ì）
三、多音字
便：
bi
à
n
—方便
pi
á
n
—便宜
涨：
zh
ǎ
ng
—涨潮
zh
à
ng
—涨红脸
四、本文主题
《芦花鞋》 选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》的第四章内容。是一篇略读课文，课文主要写
了青铜一家人为了增加收 入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，
表达了对青铜勤劳、乐观、善良、 淳朴等美好品质的赞美之情。
五、阅读理解
1.
默读课文，为每个部分分列出小标题。再和同学交流印象最深的内容。
[
参考答案
]
①编织芦花鞋；②穿上芦花鞋；③卖出芦花鞋：④赤脚踏积雪。
印象比较深的是最后 一个部分：青铜脱下了自己脚上穿的芦花鞋，赤脚踏着积雪向买鞋人追
去。
六、课文拓展
1.
关于《青铜葵花》
【内容提要】
本书是作家曹文轩在
2005
年激情奉献，心爱备至 的最新力作。这是一个男孩与女孩的故事，
男孩叫青铜，女孩叫葵花，一个特别的机缘，让城市女孩葵花 和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋
友。他们一起生活，一起长大，
12
岁那年，命运又 将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜，从此常
常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……
作品写苦难—大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美—大美，将美写到极致；作品写爱—
至爱 ，将爱写的充满生机与情意。
【小标题】
小木船
葵花田
老槐树
芦花鞋
金茅草
冰项链
三月蝗
纸灯笼
大草垛
2.
关于作者曹文轩
作者简介
曹文轩：当代作家、北京大学教授。代表作有小说《山羊不吃天堂草》《草 房子》《根鸟》
《青铜葵花》等。曾获“国际安徒生奖”
“影响世界华人大奖”。
20 19
年
9
月
23
日，曹文轩长篇
小说《草房子》入选“新中 国
70
年
70
部长篇小说典藏”。
3