幼儿园英语教案动物
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2021年01月31日 09:03
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幼儿园英语教案动物
【篇一：幼儿英语教学教案
--
讲动物】
公开课教案
教学目的：学生了解上课常用指令的含义；掌握
4< br>种动物的英文叫
法；
教学准备：
hello song
视频；教学
ppt
；图片，单词卡片，毛绒玩
具，笑脸贴。
教学原理：通过教师的动作示范，展示课堂常用指令；使学生对指
令产生条件反射， 自然掌握指令的含义。
采用趣味教学法，播放动物声音，展示动物图片，请学生触 摸动物
毛绒玩具，动物图画。在听觉、视觉、触觉上刺激学生对动物的感
知。在感知的同时教学 生读出动物的英文名称，使学生能够将动物
和英文名称建立直接联系。
通过
2
个小游戏，巩固学生对英文名称的记忆。
运用指读的方法，使学生了解动物的英文单词。
应用指读、逐一分解的自然拼读法，教授单词发音。
【篇二：幼儿园英语教案】
中班英语《单词
fox
和
elephant
》说课材料
一、说活动设计思路：
《纲要》中明确提出：
“
兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，
才能成为获得知识的前提。
”
中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他
们喜欢模仿小动 物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路
的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在 以往的教学
中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了
fox
和
elephant
这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动
中愉快地学习新 单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1
、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2
、学习新单词
fox
、
elephant
。
3
、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语
活动的乐趣。
4
、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1
、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）
2
、小动物胸章；
3
、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1
、听说法，它包括幼儿模仿、
跟读、齐读、抽读、纠错和改正这
几方面， 听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时
候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过< br>“
听我读、跟我读、大
声读
”
的方式来学习新单词的读法，用
“
它是谁？怎样读？
”
的方式对
幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本 用语的运用，训练幼
儿的听力。
2
、视听法，在幼儿英语教学中，视听法 有助于培养幼儿的学习兴趣，
促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方
法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件
,
促使幼儿自然和牢固地掌握英
语。
五、说活动过程：
（一）运用直观材料，复习旧单词。
1
、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
（二）通过玩游戏，发现新单词。
游戏
“
找尾巴
”
师：刘老师这里准备了一些小 动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪
个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说< br>出小动物的名字。）
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师 鼓励幼儿继
续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，
大象的尾巴和老鼠 的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行
谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾 多猜疑，
尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像
面墙。）
（三）学习新单词。
1
、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐 狸
fox
，幼儿通过教师的
“
听我读
”“
跟我读
”
和
“
大声读
”
三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2
、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如
提问个别幼儿单 词
elephant