英语课堂单词教学游戏30种
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 09:37
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英语课堂单词教学游戏
30
种
1.
抢读单词
这是训练学生从 认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手
抢答， 教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组< br>记
10
分，得分最多的组为优胜。
2.
看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出 示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一
名学生轮流猜，可以问：“< br>Is it a plane (bus,bike)?
”回答：
Yes, it is.
或
No
，
it isn
‘
t.
等。哪个组猜 对了就给
记
10
分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最 多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一
位学生来主持，由他让学生们猜。
3.
看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，
教师事先把需复习的
20
个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，
先不要让 学
生们看见，
然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始，
教师 将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，
然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来， 写得最多最正确的组获胜。
4.
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母
(
如：
D)
，第一 组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个
(
也可以是五个
或十个，视学生词汇量的 多少而定
)
以字母
D
打头的单词，如：
desk,dog,door
等，念不出或念错要扣分，这位学生说完
后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这 样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也
可以让两组的学生轮流说字母
(
如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答
)
这样就成了对抗赛，注意 不
要说
Q
，
X
，
Z
等字母。
5.
拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两 个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一
个单词
(
如：自行车
)
，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记 负分，最后哪组扣
分最少为优胜。
6.
相同元音单词拼读对抗赛
将全
z
班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词
(
如：
bi ke)
，第一组的学生
A
应立
即站起来，说出一个含相同元音
(即元音［
ai
］的单词
)
，如：
five
，说出词义并 拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，
这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生
A
站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时，也可以让两组学 生轮流说单词
(
如由第一组的学生
A
说一个单词，由第二组的学生
A
答
)
，这样就成了对
抗赛。
7.
拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每 个学生一张字母卡片，不常用的字母
(
如
Q
，
Z)
可以一人 多拿几张，游戏开始，教师说
一个单词，如
ship
，或出示一张轮船的图片，两个组 持
S
，
H
，
I
，
P
字母的学生应立即站到 讲台前按顺序站好队，先按
正确次序排好队的为优胜。
8.
单词接龙
将全班分成若干组，每组来一个学生在 黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单
词的词首字母。在规定时间内 哪一组接的词最多为优胜。如：
pen-nice-eight-tea-an-no-or- right-teacher-radio-on-nor
等。
8.
猜袋中物
教师从书包中拿出一件东 西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“
Is
it
a
banana(an
apple,orange)?
”猜对了为优胜。
9.
换宝
教师准备 好一些单词卡片
(
有的写中文，有的写英词
)
和图画。将卡片和图画放入一只 不透明的袋子里。游戏开始教
师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有 英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则
要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
10.
看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上 前站在他
身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“
Is it a plan (ship,bike)?
”等，全班学生答：“
Yes.
”或
“
No.
”猜对后可以换另一位学生继续猜。
11.
猜颜色
教师先准备一些单词的图片 。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到
前面来猜，猜的学 生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“
This is a
plane(car).What
colour
is
it?Please
guess.
”
猜的学生可以问全班：
“
Is
it
red
(black)?
”
等，
全班学生答：
“
Yes.
”
或“
No.
”猜对后可以换另一位学生继续猜。
12.
缺了什么
这 是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学< br>生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“
Pease
guess What is missing?
”猜的学生要在
10
秒钟内用
英语把缺的 东西说出来。
13.
传递单词
每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词 。在教师说开始后，
最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，
这位学生再把听到 的单词告诉前面的学生„这样依次进行下去。
最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快， 最准的组获胜。
14.
找对子
教师将
20
个单词的图片贴在黑板上，另外将
20
张对应 的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来
抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后 把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得
2
分，找对读错
给
1
分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。
15.
摸鼻子
这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词
nose,ear,eye,
leg,hand,arm,finger
等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手 触摸这个部位，最快最准的获胜，当
学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不 许摸哪个部位，如教师说“
nose
”，学生不可以摸