部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
别妄想泡我
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2021年01月31日 09:45
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部编六年级语文下册：
14
文言文二则
学奕一课一练课课练试题
一、基础知识。
1.
给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈 秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个
人；④助词，相当于
“的
”
；⑤动词，表示
“
去、往
”
。
(1)
弈秋，通国之
善弈者也。（
）
．
(2)
一人虽听之
。（
）
．
(3)
思援弓缴而射之
。（
）
．
(4)
虽与之
俱学，弗若之矣。（
）
．
2.
先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)
弈
秋，通国
之善弈者也。
．
．．
弈：
____________
。
通国：
____________
。
句意：
(2)
为
是其智弗若
与？曰：非然也。
．
．．
为：
____________
。
(3)
思援
弓缴
而射之。
．
．
援：
____________
。
二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋 之为听；一人虽听
之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 ？
曰：非然也。
1.
用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.
用文中的话说说一人
“
虽与之俱学，弗若之矣
”的原因。
3.
读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打
“
√
”
。
A.
学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )
B.
学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )
C.
学习必须不怕困难，迎难而上。
( )
三、课外阅读。
伯牙与锺子期
伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓 琴，志在高山。锺子期曰：
“
善哉，峨峨兮若泰山
!
”
志在
流水，锺子期曰：
“
善哉，洋洋兮若江河
!
”
伯牙所念，钟子期必得 之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩
山之音。曲每奏，锺子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：
“
善哉，善哉，子之听夫。志 想象
犹吾心也。吾于何逃声哉
?
”
1.
下列加点词语解释有误的一项是
( )
缴：
______________
。
句意：
弗若：
____________
。
句意：
A.
伯牙所念
（思念）
．
C.
卒
逢暴雨（突然）
．
3.
翻译下列句子。
伯牙善鼓琴，锺子期善听。
B.
伯牙善鼓
琴（弹奏）
．
D.
伯牙乃舍
琴而叹曰（丢下）
．
2.
“
峨峨兮若泰山
”
中的
“
若
”
，文中与它意思相 近的一个字是
________
。
4.
这个典故还产生了一个成语是
_________
，这个成语 意思是
__________________________
。
一、
1.(1)
④
(2)
①
(3)
②
(4)
③
2.(1)
下棋
全国
弈秋，是全国善于下棋的人。
(2)
因为
不如
难道是因为他的智力不如前一个人 吗？（有人）说：
“
不是这样的。
”
(3)
取来
系着丝绳的箭
想要取来弓箭去射鸿鹄。
二、
1.
专心致志
三心二意
2.
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3.B
三、
1.A 2.
犹
3.
俞伯牙擅长弹奏琴，锺子期善于听（他弹奏）。
4.
高山流水
比喻知已或知音。也比喻乐曲高妙
二、选择题
2
．
部编语文小升初【阅读理解 】训练、理解重点词语的意思
+20
篇阅读理解题和答案
第一讲、理解重点词语的意思
【技法指导】
要理解句子或文章的 意思，我们往往需要借助一些重点词语来体会。那我如何理解重点词
语的意思呢？
1 .
联系上下文词句的字面义来理解词语意思。有的词语，前面或后面的句子已经充分地表
达了它 的意思，我们只要从这个词语的上下文中找到相关的句子去理解提炼就可以。如
《草原》一课中的“洒脱 ”一词。它出现在句子“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，
怎么走都可以”中，我们联系下文只要方 向不错，怎么走都可以”就能理解“洒脱”的意
思是“不拘束”。
2.
联系 语境，结合词语的感情色彩来理解词语意思。如《窃读记》中的贪婪”一词。这个
词语一般情况下是贬义 词，形容非常贪心，但在本文中我们就要结合具体的语境来理
解。¨贪婪”岀现在“我像一匹饿狼，贪婪 地读着”这个句子中，通过本段的阅读我们知
道这是形容作者非常急切地读书，从而表现了她非常喜欢看 书。
3.
近义词替代理解词语的意思。有些词语的意思我们可以直接用近义词来解释 ，也就是把
它的一个近义词放进文句中，看看有没有改变原句的意思如《“精彩极了”和“糟糕透
了”》中“我既腼腆又得意扬扬”一句中的“腼腆”一词，我们就可以直接用它的近义词
“害羞”来解 释。
4.
组词理解词语的含义。有的词语，我们可以直接用这个词语中的每个字去组 词，然后通
过所组的词语去理解它的含义。如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我敬仰我的父
亲”一句中的“敬仰”一词，就可以分别用“敬”和“仰”去组成“尊敬”“仰慕”这两
个词语，这两 个词语就可以解释“敬仰”的意思。
【典例分析】
童年趣事
< br>每个人都有童年，而童年趣事就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散
发着五颜 六色的光彩，数都数不完。而至今，我的手上还握着那一枚最闪亮的贝壳，那也
正是我最难忘的一件童年 趣事。
记得小时候，我家院子里有一棵在我出生时种的橘树。我经常拿小刀在树千上刻个记号 ，
天天去测量自己是否长高。看着一条条横线，我真盼望快快长高。有一天，我忽然发现自
已比 那记号矮了。天啊难道我倒着长了？我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈：“妈妈，为
什么别的小伙伴都长 高了，我却变矮了？”妈妈忙放下身边的活，把我抱到椅子上问：
“为什么这么说呢？”我忙跳下椅子， 拉住妈妈的手，把她拉到院子里，指着橘树说：
“我天天用小刀在树上刻下我的身高，可是我今天来刻却 发现自己的头顶在以前刻的橫线
下面了我边说边在树上指岀那两条横线。妈妈听了我的话，又看了看树， 沉默了大约半分
钟后就莫名其妙地大笑起来，笑得前仰后合，眼泪都出来了。过了许久妈妈才拍了拍我的
头说：“傻瓜，不是你变矮了，是树长高了，以后可别做这种傻事了”我恍然大悟，原来
不是我 变矮了，而是树长高了。
哈哈有趣吧我的童年就是这样，傻事、趣事一箩筐：给雪娃娃洗澡， 剃自己的眉毛……也
正是那么多趣事、傻事组成了那七彩的童年、欢乐的童年、令人留恋的童年。虽然这 段金
色时光正慢慢离我远去，我已不再那么傻了，但是我相信童年趣事一定会成为我人生中最
美 的回忆。
联系上下文，解释下列词语的意思
（
1
）前仰后合：
（
2
）恍然大悟：
这篇短文主要讲了“我”童年的一件什么趣事？请用自己的语言概括一下。
【答题指导】
词不离句。在解答第
1
题的第（
1
）小题时，首先我们要找到这个词语所在的语句，“妈妈
听了我的话，又看了看树，沉默了大约半分钟后 就莫名其妙地大笑起来，笑得前仰后合，
眼泪都出来了”，这个句子是描写妈妈的动作，从“大笑”¨“ 眼泪都出来了”可以看出
是写妈妈大笑时的情景，再根据词的字面义，那这个词的意思就是形容身体前后 晃动（多
指大笑时）
【答案】
（
1
）形容身体 前后晃动（多指大笑时）。（
2
）形容一下子明白过来
“我”经常通过拿小 刀在“我”家院子的橘树上刻记号的方式来测量自己是否长高，有一
天发现自己比记号矮了，连忙跑去问 妈妈是什么原因，妈妈说是树高了，不是“我”变矮
了。
【对应训练】
中秋赏月
每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈 不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中
秋？”为何人们独独钟情于中秋赏月呢？
民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝
的诗云：“ 皎皎秋空八月圆，常娥端正桂枝鲜。”宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。
《东京梦华录》对北宋京都赏 月盛况有这样的描写：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占
酒楼玩月，笙歌远闻千里，嬉戏连坐至晓。”
明清以后，每逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果
品，其乐融融 。
碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲< br>人；因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建
《十五夜 望月寄杜郎中》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家
人团圆、亲友团聚，共享 天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。
1.
写出下列词语的意思
（
1
）碧空如洗
（
2
）情不自禁
”勾画出来
2.
明清以后的人们是怎样赏月的呢？请在文中用“
【中秋赏月参考答案】
（
1< br>）蓝色的天空明净得像洗过一样。（
2
）抑制不住自己的感情
2.< br>人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，
边赏月，边 畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融
三、选择题
3
．
情在高处
李小萧
①
大约七米的距离。
②
我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心 地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳
的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。我已发了誓，不击中 它今生就不再摸猎枪。
③
那是个骄做的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，鸟黑而莹绿的羽 。脖边还围着一圈浅褐色的
纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白蒙 蒙的天空上
面，于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。一定是个年轻的家伙
——
岩鹰！
④
我突然感到有股热血在 胸里面沸腾了起来，它正全神贯注地撕扯爪下的猎物
——
如果我没看错的话
——
那是一只雏鸡。
⑤
它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层 里挣了出来！山岩上风
在猎猎地吹，清凉的鸣声回荡在山山峦与苍穹之间。这才是真正的鹰之唳！那被霞 光镀了
的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住
了。
⑥
它居然对爪下的美味只撕不吞！我突然奇怪地发现，它已把一切都完成了。天 是如此的
蓝，风又变得如此的清。它募然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。
⑦
我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与
嗜杀 成性的鹰竟会弃猎物而去？
⑧
我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣， 急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯
着声音传来的地方。是它！只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣 ，但仔细观察之后
，发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了 不
少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无力地蜷成了一个
“7”
字形，它的脖子 转动也很
困难，也许根本就不能转动！年轻的鹰把它轻轻地放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一
块块地喂它。
⑨我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来。
①
年 轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可爱
。它的大喙不时错过 老鹰的嘴，有时还忘了松开。但老鹰自始至终都在安详地接受着，那
半闭的眼中，流露出的也全是爱和满 足。
①
天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。
②
年轻的 鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开
，只用慈爱的目光望着它 。但它都轻轻啄开老鹰的嘴。那分明还带着少年的任性和撒娇！
是的，它明白母亲（或父亲）的心，尽管 它也确实很饿了。有好几次叼在嘴里的肉差点本
能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但 它宁愿去喝涧里的水充饥，也不
肯吃一块给母亲（或父亲）的食物！
我的泪开始大股 大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰。我只有用泪
水模糊了的眼，定定地望着那正 紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听
那柔歌似的松涛。
④
没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。
①那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。反思自己过激的行为，我当即决
定下山。下山 后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。
1.
作者的思想情感由发现岩 鹰后狂喜激动，经历了三次变化，请逐一概括填出。（每格
5
个
字左右）
狂喜激动
2.
文章第
⑥
自然段和第
1 1
自然段中都写到天
“
蓝
”
风
“
清
”，反复描写这样的环境有什么作用
？
3.
文中第
③
自然段和第
看，这两处的外形描写有什么作 用？
4.
你如何理解第
14
段画线句？
5.
你听说过
“
乌鸦反哺，羊羔跪乳
”
这句话吗 ？如果没有，请你试着通过自己的方式了解一
下，然后结合本文，谈谈自己受到了什么启发。
1.
难过失望
感动欣赏
省悟反思
2.
这里的环境纯净美好，衬托小岩鹰给老鹰喂食举动的美好、感人。
3.
小岩鹰健壮、美丽。勇猛和旺盛的生命力，老鹰苍老无力，受了重伤，生命垂危，为后
文写小岩 鹰喂食和老岩鹰接受喂食埋下伏笔。
4.
虽然
“
我
”没有照相机拍下这感人的场景，但
“
我
”
会永远记住两只岩鹰之间的深情 ，并警醒
自己，以此为榜样，学会去理解和关爱父母。
5.
略
< br>⑧
自然段中的画线句分别描写了小岩鹰和老岩鹰的外形，它们的外形各有什么特点？从全文
4
．
大雪封不住希望的心
包利民
①
有 一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了许久
，也不见那一行令 我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪
甸子上的积雪被风吹得像波涛一样 滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②
过了近两个小时，风停了，雪也小了，我 和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周
围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹 还是很快被湮灭。我们心里一
惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引 领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③
每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄
的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能
找到村 庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边
纳闷，平时没觉得甸子 这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方
向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方 向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。
④
当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道 ：
“
哥，前边的雪地上有个黑点！
”
我们精神一
振，奋力迈着疲惫的 双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让
我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平 的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次
地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯 一的希望了。
⑤
终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失 望至极，我心里忽
然一动，说：
“
既然这里有井，附近一定有村子！
”
表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵
最高的树，观望良久，忽然大喊：
“
哥，我看 见那边有一缕续的烟，可能是个村子！
”
我们
立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看 到的烟，定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，
一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都 躺倒在雪地上，大口地喘着气，
放下了心中的巨石。
⑥
到了那个村子，我们 在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想
起来真是后怕，如果没有那眼水井，我 们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心
也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的 井口！
⑦
许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当 成一眼水井
．．
，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还 能给迷路
的人指引方向、带来希望！
（选自《联谊报》，有改动）
1.
第
①
自然段画波浪线的句子运用了什么描写手法？起什么作用？
2.
阅读全文，概括故事情节和人物心理。
故事情节：突遇暴雪
→
→
发现黑点
→
→
发现村庄
人物心理：
→
焦急万分
→
→
失望之极
→
放下心来
3.
结合全文，请你说说 以
“
大雪封不住希望的心
”
为题的妙处。
4.
文段
⑦
中，
“
水井
”
一词 语义双关，请你结合语境，写出
“
水井
”
一词的浅层含义和深层含
义 。
5.
文中作者通过自身的经历领悟了怎样的道理？你是如何体会这个道理的？