学前班拼音教案(下)
巡山小妖精
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2021年01月31日 10:24
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新疆反恐纪实-短篇灵异故事
ai ei ui
学习目标：
1
、学会复韵母
ai
ei
ui
及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2
、学习声母与
ai
ei
ui
组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
4
、能够看图说话，根据音节拼读句子。
学习重点：学会复韵母
ai
ei
ui
，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。
课时安排：
3
课时
第
一
课
时
课时目标：
1
、学会复韵母
ai
ei
ui
，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
2
、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
学习过程：
（一）复习检查。
1
、用卡片认读
6
个带调单韵母。
（二）提出学习任务。
今天我们要学习
3
个复韵母和它们的拼音。单韵母
a
e
u
最喜欢和
i
做朋友了。你看，
它们在一起就成了
ai
ei
ui
，
它们都是由两个单韵母合起来的，
我们给它们取个名字叫复韵
母。这节课我们就一起来学习复韵母。
（三）学习复韵母
ai
。
1
、看插图说话引出
ai
：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？
2
、ǎ
i
是第几声？第一声该怎么念？板书：
ai
3
、学习
ai
的发音，认清字形。
教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
a
读重些，
4
、对比读，
a--- ai
，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5
、四声练习。
（四）学习复韵母
ei
。
1
、看插图说话引出
ei
：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴， 发出
ei
ei
ei
的声音。
）
2
、教师范读
ei
，谁能说说口形是怎样变化的？（先发
e
音，很快地向
i
滑动，
e
重
i
轻。
）< br>
1
3
、学生领读，指名读，齐读。
（五）学习复韵母
ui
。
（六）巩固练习。
（七）书写指导。
第
二
课
时
课时目标：
1
、复习巩固复韵母
ai
ei
ui
及它们的四声。
2
、学习声母与
ai
ei
ui
组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3
、能够看图说话，根据音节拼读句子。
学习过程：
（一）复习巩固。
1
、卡片复习复韵母
ai
ei
ui
，说说你是怎么发音的？
2
、对比读：
a
——
ai
e
——
ei
u
——
ui
，说说有什么不同？
3
、认读带调的复韵母
ai
ei
ui
。
（二）学习声母与
ai
ei
ui
相拼的音节。
1
、出示：
k
—ā
i
→
k
ā
i
g
—ě
i
→
g
ě
i
h
—
u
í→
hu
í说说声母和韵母各是什么？
（三）在四线格中书写音节。
（四）游戏。
“找朋友”
。
（五）看图拼读音节。
1
、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？
2
、拼拼读读图下面的音节，
（六）拼读儿歌。
1
、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点？
2
、课后能够背诵儿歌。
10
ao ou iu
学习目标：
1
、学会复韵母
ao
ou
iu
及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2
、学会声母与
ao
ou
iu
拼读音节。
二．过程与方法
2
1
、学会复韵母
ao
ou
iu
及其四声，读准音，记清形，正确书写。
三．情感态度与价值观
1
、巩固复习
ao
ou
iu
及其四声。
2
、学会声母与
ao
ou
iu
构成的音节，包括三拼音音节。
学习重点：学会
ao
ou
iu
三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
第
一
课
时
学习过程：
（一）复习检查。
1
、出示卡片
a
o
i
u
，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2
、指名读复韵母
ai
ei
ui
，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？
3
、对比读：
a
——
ai
e
——
ei
u
——
ui
说说每组有什么不同？
（二）引出新课，提出要求。
（三）学习复韵母
ao
ou
iu
。
1
、学习复韵母
ao
。
（
1
）看插图说 话引出
ao
：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：
“奥运会”
，复韵母< br>ao
就
是“奥”的第一声。板书：
ao
。
（2
）
ao
怎么读呢？先发
a
音，紧接着向
o
音 滑动，
a
重
o
轻，就成了
ao
。
（教师示范读ao
，
领读、齐读、指名读）
（
3
）练读四声，标调 在
a
上：ā
o
（凹进凸出）
á
o
（熬药）
ǎ
o
（棉袄）
à
o
（骄傲）
3
、学习复韵母
ou
。
（
1
）看插图： 图上画的是什么？（图上画的是藕。
）谁能把ǒ
u
改成第一声来读一读，出示：
ou
。
（
2
）看老师念
ou
，说说口形是怎样 变化的？（先发
o
音，很快地向
u
滑动，
o
重
u< br>轻。
）
（
3
）教师领读、指名读、齐读。
（四）巩固练习。
1
、看卡片，认读复韵母
ao
ou
iu
。
2
、打乱次序读带调的
ao
ou
iu
。
（五）指导书写。
第
二
课
时
3
学习过程：
（一）复习巩固。
1
、卡片认读
ao
ou
iu
，说说你是怎么发音的？
2
、认读带调的
ao
ou
iu
。
（二）拼读
ao
ou
iu
构成的音节。
3
、四声组词，由教师领读。
（三）学习带有
ao
ou
iu
的三拼音音节。
1
、
j
q
x
要想和
a< br>做朋友，都要谁做“中间人”？（介母
i
）
用翻板卡片练习
j
q
x
与
a
构成的三拼音。
2
、
j
q
x
要和
a开头的复韵母做朋友，也需要
i
做“中间人”
。出示三拼音的练习。
（自
由拼读、指名读）
（六）拼读儿歌。
1
、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
2
、教师带读红色的音节。
（范读、指名读、开小火车、齐读）
3
、在老师的指导下试读儿歌。
（以词语为单位，做到词语连读）
（八）巩固练习。
（九）小结。
11
ie
ü
e
er
ye
yue
学习目标：
一．知识与能力
1
、
学会复韵母
ie
ü
e
，
特殊韵母
er
和整体认读音节
ye
yue
，
能读准音，
认清形，
正确书写，
会读它 们的四声。
2
、学会拼读带有复韵母
ie
ü
e
的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
二．过程与方法
1
、学会复韵母
ie
ü
e
和整体认读音节
ye
yue
，能读准音，认清形，正确书写，会读它
们的四声。
2
、学会拼读带有复韵母
ie
ü
e
的拼音。
三
，情感态度与价值观
1
、复习巩固复韵母
ie
ü
e
，学习特殊韵母
er
。
4
2
、能掌握ü上两点的省略规则。
学习重点：学会复韵母
ie
ü
e
，特殊韵母
er
和整体认读音节
ye
yue
。
学习难点：使学生能够区别
ie
ü
e
和
ye
yue
，掌握ü上两点的省略规则。
第
一
课
时
学习过程：
（一）复习检查，导入新课。
1
、用卡片指名认读复韵母
ai
ei
ui
ao
ou
iu
，读后说说复韵母发音的口形特点。
2
、我们学过哪些整体认读音节？
3
、指名认读音节：
n
ü
l
ü和
ju
qu
xu
，复习ü上两点省略规则的儿歌。
（小ü见了
j
q
x
，去掉两点还念ü。
）
（二）提出学习任务。
（三）学习复韵母
ie
，和整体认读音节
ye
。
1
、看插图说话，引出
ie
：图上画着什么？启发学生回答“椰树”
，板书< br>ie
。
2
、学习
ie
的发音，记清形。
3
、板书
ye
，教师讲解：
ie
是复韵母，不能给汉字注音 ，整体认读音节
ye
跟复韵母
ie
的
读音一样，写的时候，要把i
换成声母
y
。
4
、复韵母
ie
和整体认读音节
ye
的四声练习。
（自由读、抽读、组词读）
（四）学习复韵母ü
e
及整体认读音节
yue
。
1
、看插图，说说图上画着什么？
2
、教师范读ü
e
，出示复韵母ü
e
。
3
、看老师念ü
e
，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向
e< br>滑动。ü重
e
轻，
就成了ü
e
。
）
4
、读准音。
（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）
5
、板书
yue
，
yue
与ü
e
的读音相同，复韵母üe
，整体认读音节
yue
。写
yue
时，要把ü
e的
两点去掉，前面加上声母
y
。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大
y
来带头，小ü擦掉眼泪
笑嘻嘻。
）
6
、ü不但和大
y
在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü
见了
j
q
x
，去掉两点还念ü。
）
7
、练习ü
e
与声母的拼音。
5
8
、四声练习：
qu
ē（缺点）
qu
é（瘸子）
qu
è（退却）
（喜鹊）
（五）巩固练习。
1
、看卡片认读：
ie
ü
e
ye
yue
2
、打乱次序认读带调
ie
ü
e
ye
yue
（六）指导书写。
第
二
课
时
学习过程：
（一）复习检查。
1
、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。
2
、找整体认读音节。
把拼音卡片
ie
ye
ü
e
yue
er
放在黑板上，
指名学生找整体认读音节，
并领读一遍。
3
、拼读音节。
（二）拼读ü
e
构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。
1
、
n
—ü
e
—
n
ü
e
j
—ü
e
—
jue
l
—ü
e
—
l
ü
e
q
—ü
e
—
que
x
—ü
e
—
xue
2
、练习
l
ü
e
n
ü
e
jue
que
xue
的四声，并组词。
（三）学习特殊韵母
er
。
1
、出示插图，这是什么？（这是耳朵。
）
2
、教师范读
er
，出示特殊韵母
er
，讲解它是由
e
和
r合在一起，但不是复韵母，它发音
时舌头要往上卷。
小结：
er
发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，
所以叫它“特殊韵 母”
。
（四）巩固练习。
（六）拼读儿歌。
（七）小结。
复
习
一
学习目标：
1
、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
2
、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
第
一
课
时
6
课时目标：
1
、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
2
、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
学习过程：
（一）第一题：我会读。
1
、卡片认读单韵母：
i
e
u
r
2
、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。
3
、读：
ie
——
ei
iu
——
ui
ei
——
er
，说一说每一组复韵母有什么区别。
（二）第二题：我会读
1
、拼读音节。
（指名读、开火车读、齐读）
。
（三）扩展活动。
c
ì
wei
d
à
i sh
ǔ
y
ě
t
ù
ji
ǔ
c
à
i
d
ò
u ji
ǎ
o
qi
é
zi
第
二
课
时
课时目标：
1
、复习所学的词语，并能选词造句。
2
、拼读儿歌《拼一拼》< br>，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什
么图案。
学习过程：
1
、出示儿歌《拼一拼》
，自由拼读儿歌。
2
、朗读儿歌。
（指名读、齐读）
3
、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。
12
an en in un
ü
n
yuan yin yun
学习目标：
一，知识与能力
1
、学会前鼻韵母
an
en
in
un
ü
n
和整体认读音节
yuan
yin
yun
，读准音，记清形，
正确书写。
2
、学习声母与前 鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规
则。
3
、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4
、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
7