《三借芭蕉扇》第二课时 之一
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2021年01月31日 10:25
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《三借芭蕉扇》第二课时
之一
《三借芭蕉扇》第二课时教学设计之一城四小张强
教学要求
1
、懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。
2
、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3
、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕
困难，敢于斗争的精神。< br>
教学重难点
指导学生通过朗读、表演，感受孙悟空足智多谋、英勇善战。
教学工具多媒体课件
教学过程
一、导入
话说唐僧师徒四人为到西天取经，他们一路斩妖除魔、历经坎坷。
这一日，他们来到了火焰山，却被它给挡住了去路。
这山到底有何威力竟能难住孙悟空，你们想知道吗？
二、学习课文
一了解火焰山
1
、让我们一起来看画面。
课件出示
2
、看了之后谁来谈谈你的感受。
交流
火很烈，面积也很大
3
、你能从文中找出相应的内容吗？
指名说
课件出示这山有八百里火焰，
……
也要话成汁水。
4
、读这段话说说你从中体会到了什么？
根据学生的回答点击关键词语八百里、寸草不生、铜、铁、也
5
、指导朗读抓住关键词语，读出环境的恶劣
练习朗读
二一借
1
、你们想知道孙悟空是如何一借芭蕉扇吗？
课件出示动画
2
、谁能说一借的过程？
交流
3
、课件出示文中的一段话他变做
……
忙将芭蕉扇给了孙悟空。
边读边圈孙悟空动作的词语
4
、交流
变做、钻、躲等
5
、你从这些动作中看出孙悟空是一个怎样的人？
交流
足智多谋
6
、指导朗读抓住关键词语
练习朗读
7
、引读第三节，了解一借失败。
二二借
1
、课件出示第三节
2
、自读同桌合作左边的学生找铁扇公主的话，右边的学生找牛魔王
的话
指名读相关的话
3
、注意提示语，读好一个角色的话，说说为什么这样读。
自己练读
指名读
4
、同桌合作上台表演读
师生共同评议
5
、简单叙述结果
6
、学了二借，你觉得孙悟空是个怎样的人。
交流足智多谋、粗心
三三借
1
、三借又是怎样借的
根据学生的回答出示图片
2
、出示文字
指名读
3
、这一仗打的怎样？
激烈
从那些词看出来的？
水泄不通、岭动山摇、天昏地暗
这些词用了什么修辞手法？
夸张
这样有什么好处呢？
交流
4
、齐读
5
、播放录像
6
、孙悟空身上还有什么特点？
交流
四齐读小诗
五作业
读《西游记》故事。
板书
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三借芭蕉扇
足智多谋
孙悟空
敢于斗争
不怕困难
教学反思