中国少年先锋队简介
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 11:16
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中国少年先锋队简介
中国少年先锋队（简称“少先队 ”）是中国少年儿童的群众组织。凡是
6
到
14
周岁的中国少年儿童，
愿意加入少先队，经过一定的组织程序，就能成为队员。目前全国有一亿三千多万少先队员，有校内辅导
员
370
万名，校外辅导员
400
万名。
中国少年先锋队全国工作委员会（简称“全国少工委”），和地方各级少先队工作委员会是全国和地方少先队的领导机构，它们经同级少先队代表大会选举产生。少先队在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。
少先队的任务是团结教育少年儿童爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护 公共财物，努力学习，锻
炼身体，培养能力，立志为建设现代化国家贡献力量，努力成长为现代化建设的 合格人才。服务少年儿童
的健康成长。维护少年儿童的正当权益。按照时代的要求和少年儿童的成长规律 ，开展丰富多彩的活动。
红领巾的来历
1922
年
2
月
13
日，世界上第一个由工人阶级政党领导 的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那
时的饥饿、困难正威胁着全 苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，
来参加会议的先进女工把自己 的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，
勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命 战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
中国少年先锋队的作风
队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
队的作风是少先队员学习和生活应有的态度和行为。
诚实， 就是说老实话，办老实事，做老实人。有了成绩不夸大，有了缺点、错误不隐瞒。少先队员中抄袭作业、考试舞弊 、涂改分数、
说谎骗人，甚至于偷摸别人的东西，都是不诚实的行为，不符合队的作风。诚实作风的培养 ，为他们长大以后实事求是的作风打下一个好
的基础。
勇敢 就是不怕困难、不怕挫折、不怕危险的一种精神。社会主义现代化建设的创业者，应该是不畏艰难，不怕风险，具 有坚忍不拔的
毅力，和不达目的决不罢休的精神，敢想，敢说，敢做，勇于革新创造。
活泼，就要朝气蓬勃，热情积极，性格开朗。活泼，重要的一点是思想活跃，有魄 力，不因循守旧，具有机智灵活的创造精神。
团结，就是同心协力。 团结就是力量。现代化的大生产，现代科学的研究和创造，都离不开人与人的交往和合作。少先队要从小培养团结协作，遇事同大家商量，待人诚恳热情，富有友爱同情之心，乐于助人，尊重和关心他人，特别是团结那 些后进的同学，帮助他们，
齐步前进。
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少先队的呼号
中国少年先锋队的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”
少先队呼号的产生经历了一段革命的历史。
十月革命后，苏 联的少先队是最早建立在工厂里的。第一个建队的地方是莫斯科克拉斯诺普列斯基第
16
印刷厂 ，建队的日子是
1922
年
2
月
13
日，当时有队员
52
名。那天，工人们都很高兴地前来祝贺，厂里像过节一样热闹。在授给少先队红旗的成立大会上， 工人代表
说：“少先队员要记住你们的口号应该是——时刻准备着！”
工人们为什么要把“时刻准备着”这句口号和红旗一起授给少先队员呢？原来，
列宁在
1920
年初发表的
《怎么办》
这本小册子里提出
过这样的口号。工人对它印 象很深，觉得把它作为革命接班人的口号是最恰当的了。
我国共产党 领导下的第一个革命儿童组织——劳动童子团成立于
1926
年，也把“准备着”作为自己的口 号——共有三句：
“准备着打倒帝国主义！
准备着打倒军阀！
准备着做全世界的主人！”
第一个中国少年先锋队队章于
1954
年
6
月
1
日正式公布。
1958
年，团中央召开三届三中全会时，根据新 时期形势的发展和工作需要，
将呼号改为：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”并经党中央书记处1958
年
7
月
15
日会议批准。
队歌的来历
今天 的少先队队歌是
1978
年在共青团第十次全国代表大会一中全会上通过的。最初的队歌是另一 首。
1978
年，在筹备共青团第十次全国代表大会期间， 共青团中央根据各地反映，将电影《英雄小八路》主题《我们是共产主义接班人》
改为中国少年先锋队队 歌。这一决定在同年
10
月召开的共青团第十次全国代表大会的一中全会上通过。
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少先队主要品牌活动
1
．体验教育
体验教育是共青团和少先队组织在总 结
50
多年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出来的，
是少先队适应新形势进 一步加强少
年儿童思想道德教育的有效途径。
体验教育的内 涵，是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯 的过
程。这是一个道德认知的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。在实践中 的体验，以不同层次的内涵伴随在少
年儿童道德认知的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德内化的知 、情、意、行的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德养成的不同
阶段和全过程，伴随在少年儿童道德 形成的不同阶段和逐步社会化的全过程。
体验教育的实施，以从人与 人、
人与社会、
人与自然、
人与自我四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良 好行为习惯为内容，
以自己的身份和视角、以他人的身份和视角或进入设定的实践和情境中去体验为形式 ，达到使教育内容触动少年儿童的心灵，进入少年儿
童的内心，最终外化为少年儿童的实际行动的目标， 从而为少年儿童养成良好的行为习惯奠定基础。
2
．“手拉手”互助活动
“手拉手”互助活动开始 于
90
年代初，
由共青团中央、
全国少工委联合有关部门共同发起的，旨在倡 导城市和农村、
富裕地区和贫困
地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信 交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。
“手拉手”互助活 动的宗旨是：通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国
情感、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。
开展“手拉手”互助活动的方针是：以城市为主导，辐射广大农村和老、少、边、贫地区；强 调互助互学，共同进步，防止单纯的救
助行为；提倡就近就便，量力而行。
每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤：第一步：“手拉手找朋友”。 基层少先队组织提供贫困地区或有困难
的少年儿童的名单，
并组织队员填写“手拉手友情卡”，
找到需要帮助的小伙伴。
第二步：
“手拉手交朋友”。
参加活动的队员要做到 “五
个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书
(
或一 份报纸、一件文具
)
，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学
一种新知识
(
或新本领
)
。第三步：“手拉手看朋友”。各级少先队组织要利用寒暑假组织队员就近就便看 望手拉手小伙伴，共同参加各种
实践活动，体验生活。
3
．“雏鹰争章”活动
“雏鹰争章”活动是
1992
年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强 、自律，做社
会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发， 把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质
和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚
< br>“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、
颁章、 护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优 劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质
的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚 在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质
3