最新一年级学生学情分析和应对措施
巡山小妖精
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2021年01月31日 12:00
最佳经验
本文由作者推荐
啤酒销售-最孤单的人
一年级
2016-2017
学年度
学生学情分析
学生通过一学期的学习，已经初步适应了教材的 特点，并能按时完成学习任务。具有
一定的观察、
比较和有序思考的能力；
积累了一些 较浅显的经验，
具有一定的交流合作意识
和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，还有大部 分学生好说好动，精力难以集中，思
维跳跃性大，
课堂常规还不够好，
尤其是倾听的习 惯。
因此，
本学期要立足于端正学习态度，
提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好 的学习习惯。
班级里一共
34
名学生，有少数几个学生基础较差，这几个学 生上课注意力难以集中，
自制力较差。
一年级课堂较活跃，班级的课堂纪律并不好。这学期把组织课堂纪律作为重心。
应对措施：
1
、继续加强学习惯例和学习 习惯的培养，
比如认真审题和计算、重视验算，规范书写格
式等的教育。
2
、让学生在生动具体的活动中学习数学。教学中，根据学生的生活经验 创设问题情境，
鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣 、
直观形象的数学活动。
3
、
利 用课余时间辅导学困生，
争取让他们能跟上教师的上课思路，
对本学科产生良好的
学习 兴趣。
4
、加强课堂纪律的管理，对违反纪律的学生及时矫正，制定教学规则：
一、课前准备好学习用具。
二、上课铃响起学生立即进入教室安静坐好等待老师上课。
三、上课铃响班长喊起立师生问好，下课铃响同样。
四、学生举手回答教师提出的问题。
五、学会倾听。
六、上课不允许走动，讲话，合作 交流时听到教室开始的口令后再动手、动口，学生交
流要小声，完成后用坐姿告诉老师。
5
、注重培养学生的计算能力。
二教学过程
（一）导入
（二）探求新知
1.
师：超市里的东西可真多呀，我们先到文具柜台看看有哪些物品吧！
师
;
从图中你知道了哪些信息？
生
1
：知道了一些文具的价钱。
生
2:
文具盒< br>8
元，橡皮
2
元，铅笔
3
元，日记本
4
元… …
师：问题是什么呀？
生：买
3
个文具盒，一共多少钱？
师：怎样列式计算？
生
1:8+8+8=24
3*8=24
同桌互相交流反馈
生
1
：解决这个问题需要哪些信息？
生
2:1
个 文具盒
8
元，
3
个文具盒就是
3
个
8
元。 可以用乘法计算。
生
3:3
个文具盒的总钱数可以用
1
个文具盒的钱数乘
3.
集体汇报交流
师：谁来说一说买
2
个文具盒多少钱。你是怎么想的？（指名说并列式计算）
生
1:
买
1
个文具盒要用
8
元，买
2个用
2
个
8
元，用
2
乘
8
等于
16.
生
2:2
个文具盒的总钱数可以用
1
个文具盒的钱数乘
2.
你还能提出其他用乘法解决的问题吗？每人至少提两个，并解答出来。
汇报交流
一位学生提问题，其他学生解答，然后提问题的学生再判断对错。
教学反思：
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