留住那份美好作文-歌曲父亲串词

2021年1月31日发(作者：抄袭论文)
最新《葡萄沟》教学设计公开课实录


人教版第四册语文课本里其中有篇课 文叫做《葡萄沟》
,
以下是小编为各位同学整理带来的
关于《葡萄沟》教学设计公开课 实录
,
希望对同学们学习这篇课文有所帮助
!




[
教学目标
]




1< br>、能正确、流利、有感情的朗读课文
,
理解含义深刻的句子
,
揣摩其中 蕴含的深意
,
积累好词
佳句
.




2
、
运用画图、
贴图、
手势演示、
实物演示等多种方法感悟

梯田

、

茂密

、

一大串

、

五
光十色

、

热情好客

等词语及句子
.
通过多形式的朗读感悟课文内容
.




3
、在读中产生对祖国各地风情的向往
,
增强对少数民 族人民的热爱之情
.




4
、指导学生自主学习字词
,
会认

11
个生字
,
会写

12
个生字
,
并结合词 语的学习
,
理解字义
,
记忆字形
.




5
、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文
,
领略葡萄沟的风土 人情
.




6
、引导学生能读懂课文的内容
,
在读中感悟葡萄沟是个好地方
,
产生对葡萄沟的向往和对维
吾尔族 人民的热爱之情
.




[
教学重点
]




通过理解

梯田

、

茂密

、

一大串

、

五光十色

、

热情好客

等词语及句子
.
知道葡萄沟
是个好地方
,
对葡萄沟产生喜爱之情
.




[
教学难点
]




理解

梯田

、

茂密

等词语及句子
.




了解阴房及葡萄干的制作过程
.




[
教学预备
]




图片、课件、维吾尔族小帽、葡萄干





一、谈话激趣
,
导入课题




1
、师
:
小朋友看过《西游记》吗
?
孙悟空和师傅去西天取经经 过了

(
生
)
火焰山
.
对了
,
在 这里
还有一条小沟
,(
指图
)
这条沟依山傍水
,
景 色秀丽
.
这就是吐鲁番的葡萄沟
.




2
、指导学生从地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟
,
揭示课题
.




3
、指导写生字

沟

够

.




设计意图
:< br>爱好是最好的老师
,
《西游记》
是学生的最爱
,
由此入手,
学生学习的兴致高昂
.
把写
字提到前面来
,
以免打乱 后面的教学环节
.




二、自主初读
,
识记生字





1
、自由读文
,
要求把生字读准
,
把句子读通顺
.




2
、检查反馈
,
同桌互读
.




[
设计意图
:
初读建立在预习的基础上
,
逐步放 手让学生自主学习
,
合作检查
.
至于生字的检查
,
在后面的 具体的学文环境中可进一步反馈
.]




三、演读感悟
,
快乐学文





(
一
)
学习第一自然段





1
、用引读的方法让学生知道葡萄沟出产水果
;
五月有杏子
,
七八月有沙果、蜜桃
,
到九十月份
有人们最喜爱吃的葡萄
.(
以上 环节从爱好入手
,
总体上把握全文
,
熟悉生字
.)




2
、师小结
:
是啊
,
葡萄 沟真是个好地方
!(
板书
:
把

好地方

前面加上

真是个

,
句号改成叹号
)
请 同学们读读第一自然段
,
再读读这一句

葡萄沟真是个好地方
! (
生有滋有味地齐读
)




[
设计 意图
:
第一自然段的内容比较浅显易懂
,
用引读

谈话

再读的形式一带而过
,
读时突出

葡萄沟真是个好地方
! ,
可重复练读
.]




(
二
)
学习第二自然段
:




1
、画图理解

山坡的梯田

(
指名读
,
老师画
)




[
设计意图
:
直观的图象可以帮助学生快速地理解课文内容
.]




2
、手势演示理解

茂密

凉棚

.




(1)
出示课件或底色全是绿色的图片





(2)
这幅图漂亮吗
?
为什么底色全是绿的呢
?
你能从第二 自然段找出一句话往返答吗
?




生
:
因为茂密的枝叶向四面展开
,
所以全是绿色的
.




师
:
那叶子是什么样的
?
请同学们看我的手势
,(
做动作演示
)
是一片叶子紧挨着一片叶子
,
谁能
把

挨

换个词
?
生
:< br>一片连一片
.
生
:
一片接一片
.
生
:
一片遮一片
.




师
:
说得真好
!
你们再看

(
师变换手势
)




生
:
一片背一片
.
生
:
一片叠一片
.
生
:一片压一片
.
生
:
一片盖一片
.




师
:
是啊
,
这么多叶子在一起就是茂密的枝叶
,
把上面的什么挡住了
?




生
:
阳光
.
葡萄沟公开课教学设计





师
:
就形成了一个个






生
:
绿色的凉棚
.




师
:
一起读读书上的这一句话
:
茂密的枝叶向四面展开
,
就像搭起了一个个绿色的凉棚
.
(
课
件出示
)




[设计意图
:
动作演示不仅帮助理解重点词语
,
而且丰富了学生词汇
.
这也是学生喜闻乐见的
教学形式之一
.]




3
、实物演示理解

一大串一大串

,
同时悟出

一大串一大串

之意
.




(1)
枝繁叶茂必然是果实累累
,
请大家用笔画出描写 葡萄成熟时的样子和颜色的句子
,
再在小
组中讨论哪一个词用得好
.(
生先自学动笔画句点词
,
然后合作学习
.)




(2)
学生汇报交流
,
师出示实物葡萄
,
猜猜葡 萄为什么是一大串一大串的
?
从这看出了什么
,
你
想到了什么
?




[
设计意图
:
学生看到实 物必然兴奋
,
达到激趣的目的
.
进而通过

猜

想

说

揣摩其中蕴含的
深意
.]




4
、贴图片
,
让孩子指认

红的

、

白的

、

紫的

暗红的

、

淡绿的

的葡萄
.




[
设计意图
:
用贴图来代替板书
,
这样使板书更形象
,
更直观
,
更能帮助学生理解句中的颜色
.
要
是能用简笔画来代替板书就更好了
.]




5
、比较

五光十色

和

五颜六色

,
在比较中悟出有什么不同
.

留住那份美好作文-歌曲父亲串词

留住那份美好作文-歌曲父亲串词

留住那份美好作文-歌曲父亲串词

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