小学英语教师培训资料
绝世美人儿
967次浏览
2021年01月31日 13:16
最佳经验
本文由作者推荐
九年级英语第一单元-关于热爱祖国的作文
小学英语教师培训资料
英语语音：
元音：
单元音（
12
）：
/ i: /
双元音（
8
）：
/ e
辅音：（
24
）
/ e / ? /
/ a /
: /
/
/
: / u / u: /
/ e /
/
s
:/
/
/
/ a /
按发音方法为：
爆破音：
/ p / b / t / d / k / g /
摩擦音：
/f / v /
0
/ e / s / z /
破擦音：
/t / d / ts / dz / tr / dr /
按声带震动与否为：
清音：
/ p / t / k / f /
0
/ h / s /
浊音：
/ b / d / g / m / n /
音节：
/
鼻音：
/ m / n /
/ r / h / w / j /
/
旁流音：
/ l /
/ t /
/ v / e / z /
/ d / r / w / j / l /
一个元音，
或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。
[m, n, l, ]
和辅音音
素结
合，也可以构成一个音节。如：
/ lisn / .
单词重音：
在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节。除了一些
示。单音节词不标重音符号，但必须重读。
开音节：
绝对开音节：辅音字母
+
元音字母
相对开音节：元音字母
+
辅音字母（除
r
）
+ e
（不发音）
在重读开音节中，元音字母都
读作字母的发音。
闭音节：
元音字母
+
辅音字母（除
r
）
在重读闭音节中，元音字母
a
读作
/ ? /
,
e
读作
/ e /
,
I
（
y
）
读作
/ I /
,
o
读作
/ /
,
u
读作
/ u /
或
/ /.
（重读闭音节三要素：
1.
必须是重读音节；
2.
最后只有一个辅音字母；
3.
元音字
母发短
元音。）
句子的重读：
在一般情况下句子重读的规律：在句子中比较重要的词都要重读，使这个词的发
音响亮而
清晰。
在句子中需要重读的词有名词、
动词、
形容词和副词。
冠词、
连接词、
介词、助动
词和人称代词等所谓的虚词，一般都不要重读，但当助动词、介词和代词
放于句首时，助动词
置于句尾时要重读。
在句子中每个重读音节间相隔的时间大致相等的，在重读音节之间的弱读音节要
读得较快
一些，好像是音乐中的打拍子一样。在学习句子的读法时，特别要体会一轻
一重或一重一轻的
节奏感。
强读和弱读：
在句子中不重读的虚词常采取弱读的形式，
例如人称代词
her
的读音为
[hs],
弱读
形式为
[h ]
。不定冠词
a
,
在辅音前读作
[e ],
弱读为
[]
,
an
在元音前读作
[?n]
，弱
读为
[n]
,
定冠词
the,
在辅
音前 读作
[e ]
，在元音前读作
[i:],
弱读为
[e ]
。
音的同化：
音的同化指一个音因为受了另外一个
邻音的影响而发成了这两个音之外的第三个音。
如：
I
'
m glad to meet you.,
其中
[ mi:tju]
连