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2021年1月31日发(作者：葫芦丝月光下的凤尾竹)
小学英语老师评语

篇一：小学英语教师评语】

小学英语教师评语

现在，在英语课堂上用英语教英语已成为共识。但在与学生通过书

面表达方式
进行交流时，多数教师往往只看到评语的评价功能，却

忽略评语的语言示范功
能与交际功能。例如，很多英语教师在批改

作业时，除了打上一些

“错”或
“对

”的符号外，鲜有能像中文教师那

样，在学生的作业本子上写上自己对学
生作业比较具体和明确的看

法或意见的。其实，教师的评语，是对学生英语书
面表达能力和自

主学习情况的评价和指导。我们用英语授课，在培训学生的口
语方

面已“身先士卒

”，做出了表率，让学生在英语交际的海洋里学习游

泳。现在，若我们用英语写评语，就可以使学生在书面语的培训方

面也同样

“下水

”了，让学生在真实的英语交际环境中，书面语能力

也得到提高。实际
上，教师为学生的英语作业写评语，不仅有利于

提高学生的英语书面交际能
力，而且有利于促进师生的知识、思想

和情感的交流，还有利于提高学生自主
学习的积极性。下面笔者就

如何写英语评语的问题，谈一点看法和体会。

1.
适应性

首先，给学生写作业评语必须具有适应性：教师写的评语是给学生

看的，所以
必须使用学生能看得懂的英语来写，要切合学生的实际，

符合学生的个性心理
发展。也就是说教师在学生作业上的评语所使

用的词汇和语法知识不能过高或
过低于学生的现有水平。其次，应

做到循序渐进：由简到繁、由易到难、由一
般化到个性化。这两条

是写好英语作业评语的前提。当然评语中偶尔可以有几
个生词。

有时候学生通过上下文的猜测就能理解，或者通过查阅字典来解决

也
能对学生有好处。这样做，有时甚至还能起到

“努力一跳，搞到桃

子”的促进
作用。例如：

answerareclearthroughout.

byhardworkandconstant efforts.
language.
oralskills inenglish.
2.
及时性

这里说的及时应有两个意义：

(l)
对学生的作业及时反馈。首先，学

生在家里独立做作业，他们的学习节奏、学习方式也许各不相同，

这样，教师
的及时反馈就显得很重要。也就是说教师如尽早地批改

学生的作业，就能及时
了解学生的学习进步状况及学习效果，以便

掌握情况进行指导。其次，学生在
做作业时，会遇到这样那样一些

特殊的问题和想法，他们在急切地盼望着老师
的评价和指导，所以，

教师应急学生之所急，及时地给予恰当的评价。

(2)
及
时地应用学生

新近学到的一些语法知识和词汇来写评语。这样做有助于学生对
新

知识加深理解和强化记忆，最起码也可以让学生看到一次知识运用

的实例。
例如：

you
'
ll succeed.

exercise- book and believe you
'
ll be successful in your english study.
next time.
有下划线的是形容词或副词的比较级和最高级形式，假如学生们刚

学
过这类知识，及时地给他们写这类批语就能取得很好的效果。

3.
鼓励尝试，努力让每一位学生都走向成功

现代教育心理学认为：成就动机能
够很好地激发人的学习动机。学

生们都是渴望成功的，成功的动机是一种巨大
的情绪力量，它能使

学生产生主动求知的心理冲动，这在做作业中也会表现出
来。因此，

教师在给学生布置作业时应注

意尽量少一些千遍一律的抄写题，多
一些可适当自由发挥的题目或

问题，让不同程度和有不同爱好的学生都有自己
发挥想象的空间和

提出不同观点的机会，然后不失时机地给予表扬或鼓励的评
语。这

样，可以使每个学生都有成功的机会。例如，在教学英语有关食品

方面
的内容时，我们布置的作业大可不必让学生抄写

vegetable,beef,rice, tomato,
bean
等等英语单词，可以提出一些实

际问题让他们去解决、去回答：

like? what western diet do you like? what do you like for
lunch? what kinds of food do you usually have
chinese food isthe healthiest in the world. i marvel at
the maturity of such a young child as you.
4.
真情感动学生

作业不仅仅是师生间教学信息的互相反馈，而且是联系和沟通
师生

感情的桥梁。在作业中，学生的思想和自主学习情况，细心的教师

都能觉
察到。同样，从教师的评语中学生也能领悟出教师对他是否

真诚、有信心和有
责任心。教师对学生的努力一定要有切合实际的

鼓励

;
对他们取得的成绩、进
步，要在评语中表

现出发自内心的赞赏和喜悦

;
对学生作业中的过错和疏忽一定要诚心

诚意地以
恰当的方式指出

;
对于一些成绩落后的学生要有同情心和责

任心。赞扬要恰如
其分，批评要适当委婉，重在鼓励。例如：

well with your studies. i would like
to see you getting fast development of your written and oral skills in english.
nothing is impossible as long as you work hard .
more in class activities. isnothewhoseesitdone.
knows what he can do till he has tried. you have made a good only
energy
，

but also persistence is necessary to success.
有道是

“精诚所至，金石为开

”，教师的热情和真诚必然会在一定程

度上引
起学生的思想转折和学习成绩的飞跃。

5.
平等地与学生开展评论性的讨论

我们应尊重学生的个性、人格和创新精神。
教师应以学生的学习伙

伴、益友的身份介入学生的自主学习中，而不要总以

“长者

”的姿态

居高临下地指手划脚，总以教训的语气评头论足

;
教师应以平等的态

度与学生开
展评论性的讨论，营造一种平等、自由的学术气氛，让

学生与教师能在作业和
评语中自由地交流思想，

让学生拥有创造性地运用所学知识的机会和自由。例
如：

would you like to tell me your own opinions and your timetable?

suggestion. i
'
d like to see you persisting with your
opinions if you
'
re right.
you things but to teach you the art of learning. do you
think so?
6.
因材施教，授人以渔

贯彻素质教育的思想，把学生的综合素质作为衡量

“材”的标准，把

传授知识当成是为学生的多方面发展服务的，是为开启学生
的潜能、

培养学生的思维方式和能力服务的。在写评语时，除了努力帮助学

生
提高文化知识外，还应承认学生个体之间学习能力、掌握知识程

度的差别，应
该因材施教、授人以渔。保护那

些学习成绩落后的、处于不利条件下的学生个
体的继续发展权利，

让他们也能得到继续发展。在批改他们的作业时，温和地
指出错误

的同时，指出他的

优点以资鼓励，那怕是一丁点的优点。例如：

strongly should be described while the first impression
remains fresh upon the mind.
you are developing increasing depth of thought and clarity of expression
inyour written work. but there are some grammar mistakes in it.
there is nothing difficult for us to learn. if we learn it,
the difficult thing will be easy; if we don
will be difficult. don
'
t you think so ?
，

the
，
the
'
ea
t
sy thing
good. if theyhad been putina more logical order
whole essay would have been cleaner.
当然，写好英语作业评语的要求还远远
不止以上几点，教师不仅需

要不断提高自己的英语书面表达能力，更重要的是
要深人研究学生

的心理特点、思想情绪、个人爱好、课外实践活动、学习习惯
以及

英语程度等等，以便言之有物、以理服人、因材施教。总之，给学

生写评
语既是一件艰苦而又有意义的事，又是一门学问，写得好会

给学生培养和提高
书面交际能力带来很大的帮助，其作用不可低估。

资料来源：

/data/xdth/

【篇二：英语老师给学生的评语】

英语老师给学生的评语

你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。思维敏捷，

学习积极主

动。

特别使老师高兴的是，你的

英语词汇量

丰富，

造句

多么与
众

不同。

你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。思维敏捷，

学习积极主

动。

特别
使老师高兴的是，你的

英语词汇量

丰富，

造句

多么与众

不同，简直棒极
了。

你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂

上常能听到
你那清脆悦耳的回答声

;
你工作积极，乐意当老师的小助

手
;
成绩总是

那么优
秀

;
平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相

处。

相信你在新的一年里会有
更多的收获的

!

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂亮。

看你平时不
多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，课堂

上你也

总是

把手举得
高高的，让同学听听你那

精彩

的

回答

，常常

受到同学和老师的赞赏。老师
希望你继续努力

，你

会得更出色

的

!
你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有
自己独到的见解。的确，你

很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不
同。但你好动，

有时

不专心，

如果能克服缺点，

这样的话你一定

会很棒
的

。

你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出

色，老师喜
欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意

听

到你

流

利的英语

。

这学期

后半期

，

你

学习成绩

逐

步提高，

只要勤奋，

相信你

一定

会有更
大的收获。

老师想送你一句话：

天下无难事，只怕有心人。

困难

是

挡不住
勇敢者的脚步

的

。

你是位聪明又可爱的小男孩，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好

学的劲儿

。

书写也

越来越漂亮

了，但要记住

学习英语一定要多读

多听

，

注意纠正自己
的发音，

这样

你才会说得一口流利漂亮的英

语。

成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。其

实，你是很
聪明的孩子。你发现没有，

只要勤奋一点，你的听写就

会多对一个

;
只要努力
一下，你的字就可以写得漂亮

;
让脑子多思考

一下问题，你就可以得出令人满
意的答案，努力吧，你

会有

更大的

进步
!

你有礼貌

、

聪明、机灵

，问题的回答总是很精彩。

可是你有时仍

贪玩，爱
纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把

更多的心思用在学习
上，谁也比不上你。努力

吧，老师期待着你更大的进步

!
你可以成为一名佼佼者

的

!
你聪明伶俐，思维敏捷

。你看，你一认真起来单词、课文一会儿就

背到
了。但不专心听讲是你最大的缺点，

假如你能纠正你的这些不

良态度，老师相
信，你将是最棒的

!
努力吧

!

你是一个聪明机灵的小男孩，只是

在

学习

上缺乏积极主动

。希望

你在学习
上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗

?
老师

能

发现你身上的优
点：尊敬老师，聪明机灵

，能积极举手回

答问题。老师希望你课堂上再专心
些，作业本上潦草的字迹再工整

一些。你要知道

老师

一直在

期待你的进步。

你有些调皮，有些好动，

有时也会

挨批评，可在老师的心中，一直

认为你是
个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的

激情融入每时每刻，
静下来认真思考，勤奋学习，那么，你

会更优

秀的

!

1
新年寄语

吴进兴

平时你少言寡语，但你待人有礼貌，为人诚恳，

团结同
学，好学上进，老师知道你始终在不懈努力，在此希望你再

接再厉，多讲究方
法，把成绩高的更好，加油吧，

no way is impossible to courage
勇敢面前没
有通不过的路。

2
新年寄语

阮伟清你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团

结同学，待
人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够

端正美观，但老师发现
你一直在努力地改正。加油吧，只要功夫深，

铁棒磨成针，你一定会成功的！

nothing seek, nothing find.
无所

求，则无所获。

3
新年寄语

朱琼滨你是我们班上的小才女，优秀的成绩，逼真的绘

画，优美的
字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：天才出于

勤奋，老师希望你更加
严格要求自己，不断进取，进一步提高英语，

成为一个更出色的你。

the more
noble, the more humble.
人越高

尚，越谦虚。

best wishes for yo
4
新年寄语

李洁玲

你是一个品学兼优的好学生，待人诚恳、礼貌，

思想上
进，每当课堂上看到你专著的神情，老师就打心里面为你高

兴，你聪明灵慧，
总是有与别人不一样的好办法、好主意，这将助

你走上更成功的道路。让我衷
心为你祝福：你的明天会更美好。

nothing is impossible to willing mind (or
heart).
有志者事竟成。

5
新年寄语

赖志超你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，

思想上进，
有明辨是非的能力。老师知道你一直都在努力，从没放

弃，如果你能多考虑学
习方法，你会更优秀。

choice of the end covers choice of the means.
选择目
的包含着选择手段

6
新年寄语

叶建婷我特别欣赏你的个性：直爽。你快人快语，直抒

胸襟，你办
事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光

芒，证明你是一个思维
敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里遨游，做

一个强者、胜利者！

choice of the
end covers choice of the means.
选择目的包含着选择手段

7
新年寄语

李碧云

你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和

老师心目
中树立了优秀学生的形象，全部同学都默默地把你作为榜

样。上课专心听讲、
认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚

恳。老师布置的事情，你能默默
地记在心里，积极去做，从来不用

老师操心。

care and diligence bring luck.

谨慎和勤奋，带来好运

气。

8
新年寄语

叶战远在老师的心目中，你是一个懂事、诚恳、有上进

心而又有一
种不服输倔强性格的好学生，曾经有一度你对自己放松

了，在老师的教育下，
你终于又鼓起勇气，努力拼搏，其实只要你

专下心来，踏踏实实，你的成绩是
很优秀的，我期待着你每一次的

进步！同时我希望你能认认真真书写。我真诚地祝福你：明天会更

美好。

he
laughs best who laughs last.
谁笑到最后，谁笑得最好。

9
新年寄语

廖少惠你
是个聪明、活泼而又开朗大方的女孩，总是无

忧无虑的，你对待师长很尊敬，
对待他人总是很坦率，对待工作总

是很认真，对待班级活动总是很投入，对待
自己的总是很谦虚，你

有自己的理想，你为班级带来很多欢快。

愿你永远快
乐、上进，做

一个成功的人！

he laughs best who laughs last.
谁笑到最后，
谁

笑得最好。

10
新年寄语

何宇良你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简

直漂亮极
了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏

捷。无疑，你是个好
学生，但最近，你却常犯一些很不好的毛病，

那就是粗心、对班级漠不关心。
粗心会使你失掉很多分数，你说呢？

聪明的男孩，老师希望再次看到你对班级
负责的身影！

happy is the

man who learns from the misfortunes of others.
吸取他人教训，

自己才会走运。

11
新年寄语

伍庭英一学期来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了

尖子生的
行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成

绩的背后凝聚着你多
少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研难题时，

我非常感动，这可真印证了那句
古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋

是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助
你取得成功！

weak men wait for opportunity, but the strong men make it.
弱
者等待机会，

强者创造机会。

12
新年寄语

廖国方你是位聪明又可爱的好学生，是老师心目中的优

秀生，老
师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上

课回答问题次数多
了，书写速度也加快了，但要

记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会
一直跟你交朋友

的。！

weak men wait for opportunity, but the strong men
make it.
弱者等待机会，强者创造机会。

13
新年寄语

梁应健

你近来狠了不少，每一次当老师走进教室的时

候，都能看
到你认真学习的专心劲，但是时间不多了，还需要继续

努力，希望你能抓住，
争取更大的进步！老师想对你说的是，要多

考虑学习方法，大胆提问，试试
看。

heaven never helps the man who will not act.
自己不动，叫天何用。

14
新年寄语

李丽丽你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，

你总是
认真听讲；做作业时，努力思考；工作上，你认真负责，是

个尽责的好学习。
如果在好的基础上，勤奋刻苦，专心致意，不分

散精力，你还有什么可挑剔

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