如何排列句子顺序
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2021年01月31日 15:00
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课题：如何排列句子顺序
学习目标：
句子的排序主要 考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平和思维能
力。通过复习进一步提高同学们的语感水平和逻 辑思维能力。
教学重难点：
重点：句子排序的方法
难点：学生掌握句子排序的方法并在实践中运用。
教学方法：讲授法、练习法、讨论法
教学准备：多媒体课件
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、课题导入
在试卷中，经常会出现排列句子的题型，这类题型孩子做时常常失分较
多。
那么，怎样才能准确地排列句序呢？请同学们看例子：
例：（）村前有条小河，河上有座小桥。
（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（）人们来来往往，十分方便。
（）小桥是用一块长的条石铺成的。
二、讲授新课
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解答这种题型的有效方 法是：一读、二理、三排序、四填号、五练习。一
读，是指在解答题目前，先通读给出的所有句子，弄清 每个句子的意思，这是
解题的基础。二理，就是理清句子之间的关系。这下是解题的关键。一般说
来，句子之间的关系有：总分（总）关系、并列关系、承接关系、因果关系、
条件关系、假设关系等。 三排序，就是在前面阅读分析的基础上，排好句子的
顺序。四填号，顺序确定后，按顺序把序号填写出来 。五练习，在练习中积累
经验，找到方法。
（一）一读。
拿到练 习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意
思。熟悉段落主要写了什么内容，如： 谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？
介绍了什么
„„
这样能使我们把握住排列时的总 方向。
（二）二理，明确先后次序。
仔细地读，根据其意知道这段内容是 按什么顺序写的。（一般的顺序有：
时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分 或先分后
总等。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序
（三）三排序，做到精读巧排列。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。
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、精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
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、巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
如有些要求排 序段落中有表示顺序的关键性词语，像
“
首先
”
、
“
其次< br>”
、
“
再
次
”
，
“
然后
”
、
“
接着
”
、
“
现在
”
，
“
换句话说
”
、
“
与此同时
”
、
“由此看来
”
、
“
综上
所述
”
等等。抓住了这些 关键词语，理顺句序也就简单多了。
如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清 发展变化顺序。
推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。示例中可根据这些关键
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