专题五句子的排序与衔接
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 15:58
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专题五句子的排序与衔接
班级学号姓名
常考题型及方法指导
常考题型
语句的排序
语 句排序题考查学生的语言感悟能力和对语言文字的理解表达能力，并且注重对思维能力、
综合运用所学知 识分析和解决问题能力的考查，
以题型多样、
综合性强、
区分度高等特点命
题 。
它可以是将整段文字打乱顺序按要求排序，
也可以是从某段文字中抽取一部分语句，
打
乱顺序后按要求排序，可以是选择题，也可以是直接排序题。
例：将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最为恰当的一项是（）
①过分草率 的决定，
可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，
也会产生悔不当初的愧
疚。② 所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。
③人生在世有很多的时候需要选择，
但是
选 择是一个艰难的过程，
何去何从常常会让我们犹豫不决。
④除此以外，
就是在决策的时 候，
不要一味地依赖别人的意见，
他人并不知道你真实的处境，
无法设身处地从你的角 度出发来
选择。⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感慨。
A
．③①⑤②④
B.
③⑤①②④
C.
①⑤③②④
D.
③⑤①④②
二．语句的衔接
句子衔接排序题分为下列几种形式考查：
在一段文字中为上 下文衔接选恰当的句子、
使其通
顺并前后衔接一致、
在一段文字的空白处插入与上下文 相衔接的句子、
在语段中选句子顺序
排列正确的选项、在一段文字的末尾填写与前文一致的句子 。
例：填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（）
未经历坎坷泥泞 的艰难，
哪能知道阳光大道的可贵；
未经历风雨交加的困顿，
哪能明白风和
日 丽的美好；
,
要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。
只有经历挫折和磨难的考验，才能体会成功和喜悦。
未经历挫折和磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。
未经历体会顺利和成功的喜悦，哪能体会挫折和磨难的考验。
例二：
将“那么，
忙了停一停，
累了歇一歇”
这句话还原到下面语段中，
最恰当的 一处是
（）
生活在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。
（
A
）当我们稍作停歇，伸手把过一枝
梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。
（B
）嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。
（
C
）能嗅到生活芬芳的 人，四季都有花开。
（
D
）四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享
受到生活 的惬意与美好
!
方法指导
语句排序考查的文字主要是以说明或议论为主的 文段，
因此要重点把握他们各自的行文结构
特点，
这种结构不外乎时间顺序、
空间顺序与逻辑顺序，
在结合具体语句用具体的语言表述，
得出正确答案也就轻而易举了。时间顺序指的是按时间先后说明或叙述某一对象的发展变化
过程，
或某一程序的先后顺序；
空间顺序主要是指空间方位的变化来说明某一对象；
逻辑顺
序主要指某段文字存在逻辑 上的先后关系，或总分方面的结构关系等。
解答语句衔接题，应该从所选句、所写句与整段文 字在内容、情感、主旨、意境等方面是否
一致去考虑。
选择语句填空，
应快 速阅读所选句及原句，理解他们的意思，
判断他们在表达意思、陈述对
象、
概括情境及 句式结构等方面是否一致。
同时运用排除法，
排除掉与原句完全不一致的选
项，从而缩 小选择范围，再仔细推敲，选出恰当的语句。
填写语句以使全句衔接连贯，
先要看要 填写的语句所处位置，
如果是整段文字的开头，
则应
考虑填写总领语句或引领性语句等 ；
如果在文段中间，
则要考虑填写过渡性语句；
如果在整
段文字末尾，则要考 虑总结性语句。
语句还位，应先理解还位语句的意思、句式、语气等；再阅读他要还位的语段 ，看语段属于
哪种表达方式、
整体意思是什么、
各语句之间哪个位置衔接不紧密；然后将它填充到前后语
句衔接不够紧密之处。
备考满分挑战
1.
怨天尤人不仅仅是一种懦弱，
，
，
，
。一个真正意义上的强者并 不是一个一帆风顺的幸运儿，
必然要经历各种痛苦和挑战，
而战胜一切困难的人首先必须战胜自 己，
战胜自己的前提就是
反省自身。
①不但掩盖了自己不能面对的现实②更 是一种不成熟的表现③还留下了将来可能重蹈覆辙
的隐患④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾。< br>
A.
②④①③
B.
④②①③
C.
④②③①
D.
②①③④
2.
将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是
(
)
博览群书是读书的一大要诀。
，可以让我们知悉社会的变迁、民族的盛 衰、政治的演变，激
发自己的观念；
，
可以让我们目睹艰难的境遇、
坚忍的性 格、
事业的成败，
振兴自己的志气；
，
可以让我们体验事物的因果、世道的崎 岖、沧桑的演变，增加自己的阅历；
，可以让我们怡
养生性；读诗歌，可以让我们高尚思想„„
①读小说②读诗词③读历史④读传记
A.
①③④②
B.
③④①②
C.
③①④②
D.
④①②③
3
．①创造性的思维，必须有探求新事物，并为此 而活用知识的态度和意识，在此基础上，
持之以恒地进行各种尝试。
②知识是形成新创意的素材 。
③发挥创造力的真正关键，
在于如
何运用知识。④但这并不是说，光凭知识就能拥有 创造性。
A.
③④②①
B.
①②③④
C.
②④③①
D.
③②④①
4.
将下列句子组成一个语段，顺序排列最恰当的一项是（）
①西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。
②在他们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻。
③驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
④那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重。⑤空气中一阵鸦噪，抬头只看见寒鸦万点。
A.
③①⑤②④
B.
③⑤①②④
C.
⑤③②①④
D.
②①④⑤③
5.
结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（）
风吹过草原， 无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波荡漾，送来缕缕清香，那是
①。
风显得更有耐 心，
他们一千年一千年地从草尖儿轻轻掠过，
为的只是等待一个机会，
②，
吹 开几片薄薄的云彩。
A.
①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土。
B.
①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土
C
．①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土
D
．①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土。
6.
填入横线的语句，与下文衔接最恰当的一项是（）
。父母对子女有抚养 的义务，子女对父母有赡养之责任；
个人对社会有奉献的责任，同时社
会也有对个人的责任。< br>
我们要做有责任的人
B.
人与人之间都要有责任。
C.
责任是无处不在的
D.
责任常常是双向