一年级教师期末工作总结
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2021年01月31日 16:16
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一年级教师期末工作总结
一个学期以来，我本着一 颗热爱教育事业的心与我的学生们一起
品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过 程
中，原来收获颇丰。一年来，我担任小学一年级的数学课、美术课的
教学，工作任务比较重。 我力求在平时教学中做到扎实、有效，让每
个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，现将一 学期的
工作总结一下：
一、思想道德方面：
本学期，我积极参加 政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项
规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关 系。同
时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，不断提
高自己的业务能力和 专业水平。由于我面对的是刚入学的学生，因此
需要学习的新东西有很多，所以我经常上网看一些与教学 、学生管理
有关的资料，也经常虚心向老教师请教。通过我自己的努力，能够认
真负责，关心学 生，爱护学生，能够及时和家长沟通，取得了家长的
信任和肯定。
二、教 学方面：
一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、学校组织的教研
活动，并且做到仔细听 ，认真记，领会精神实质。同时根据学校要
求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教材， 仔细看
教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重
点和难点。众所周知 ，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之
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仗。我每节 课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用
多种教学方法，从学生的实际出发，根据减负的 要求，我每天精心设
计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生能力发展的、
发挥主 动性和创造性的作业。并且注意调动学生学习的积极性，培养
学生举一反三的能力。
三、辅导学困生方面：
因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础
不一样，针对这个情况，开学初，我就制定了本学期的辅差计划，充
分利用课余时间对学困学生进行辅导 ，辅导时做到耐心讲解，不会写
的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进步。除此之外，我还经
常与家长联系，及时沟通孩子在 校学习情况，使家长及时了解到信
息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。对于他们，多< br>关注，多关爱。
四、个人学习：
我知道作为一名低年级的教师，有 很多需要学习的方面，所以我
非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并完成每学
期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。在评课时，
我能虚心接受各位老师给我提出的 宝贵意见，并总结出来落实到今后
的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在< br>工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我不断给
自己充电。
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上学期半年的工作结束了，我的内心却久久地不能平静，在 这个
学期我担任的是一年级二班的班主任以及数学和思品的教学工作，在
工作中，大胆突破自己 ，努力培养创新型、自主型的学生。
一、创设良好的情境，让孩子喜欢数学，为数学学习开一个好
头。
孩子刚刚 步入一年级，大多数的孩子对数学只有一种概念，那就
是计算，孩子们会认为只要会计算几加几几减几， 数学就学好了，这
就是数学了，为了让孩子们抛却这种不正确的观念，我从实际生活入
手，在教 学时，始终注重数学与实际生活的紧密联系，既不在学习上
牵强于生活，又让学生真切地感受到数学在生 活中的重要性，让他们
体会到，我们时时处处都在解决着生活的问题，我们每时每刻都在用
自己 的数学的眼睛观察问题，思考问题，只是我们常常不知道罢了，
这样，在意识上让学生形成一种对数学的 全新的认识，让学生感受到
学习数学的实用价值，感受到学习数学的必然性，这样就从功用与数
学本身的乐趣两个方面让学生体验数学学习的快乐。
二、用发展的眼光看待每一个 学生，给予学生宽松的成长空间。
通过实际教学工作中，我发现孩子们的可塑性、变化性特别大，
作为老师我们不能用一时一事来看待孩子们，每一个孩子都在不断地
发展与变化中，一个上课经常走思 的孩子经过一段时间的努力会成为
一个认真听讲的孩子，比如小垒同学，一个在
10
以 内的组成上经常充
满问题的孩子，经过一段时间以后，对
10
以内的组成会熟练掌握， 比
如小卓同学，一个在课堂上发言让人如同感受蚊子叫的孩子，过了一
段时间能够声音宏亮，比 如小雨同学，是呀，孩子们的变化日新月
异，就如我们常说的那句“日日新”，在教学中，我从不用固化 的眼
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