小学一年级语文教师个人年度工作总结
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 16:23
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小学一年级语文教师个人年度工作总结
不知不觉一个学年结束了。回头望望自己留下的足迹或深或
浅但这也印证着我这学年的付出与收获。
一、思想端正热爱教育
一年来我 热爱党的教育事业遵纪守法遵守学校的各项规章制
度不断提高自己的政治思想觉悟在日常工作中我服从学 校的工作
安排配合领导和老师们做好学校的各项工作。
二、语文教学踏踏实实
这学期主要担任一年级
2班的语文教学和班主任工作。在语
文教学上为了有效地提高教学质量我首先从自己做起努力改进课< br>堂教学做到以下几点
1
、认真备好课做好课前准备上好每一节课。
2
、做好课后的常规工作如听写、作业批改、评讲等。
3
、注意培养学生良好的阅读习惯提高学生的阅读能力。平时
规定学生读一些适合他们的课外 读物。通过课外阅读这样他们就
可以扩大视野丰富词汇增长知识并要求他们摘录好词好句概括主
要内容及说出自己的感受。
1
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22
4
、每天一文每天一诗。培养学生的阅读能力和诵读水平隔天
一个话题让学 生或多或少地讲出自己的见解让他们有话多说无话
少说。
三、教育工作不断学习
作为一名班主任每天到校都会担心班里 会出现大大小小的问
题因此为了减少这种现象的发生我的管理方式都比较军事化在学
生面前我都 会表现得很严肃。每天有会严格地要求学生做好比如
仪容仪表、集队、做操等因此在学校组织的各项比赛 中都获得了
很好的成绩。有时为了让学生对学习有一种你追我赶的学风我和
我们班的其他老师都 会举行各种知识小竞赛从几次结果来看班里
形成一种积极向上你追我赶的好学风学生的各种能力都还不错 但
是由于学生存在差异性有些学生还没有融入到学习的氛围中学习
态度不端正学习不自觉加上家 长的各种因素导致办理出现了两极
分化的现象。因此如何建立一种和谐的班级环境如何提高后进生
的积极性是我以后学习的方向。
四、学习生活丰富多彩
1
、实实在在的校本培训。在这个学期中学校为了提高教师的
教 育教学能力都有针对性的举行了多次的培训如几位校长的《班
级管理的艺术和方法》、长二小罗老师的《 评课的艺术》、张老
师的《如何培养学生的课堂语言表达能力》以及西小的某老师的
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《中队活动的策划与实施》。这些培训都让我获益 匪浅如拾珠宝
对我的教育教学都有一定的指引。
2
、 紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动都像一次座谈
会。教研组长组长都有针对性的提出我们语文教 学经常出现的问
题来进行研讨每个老师都会说出自己的观点互相交流互相学习。
3
、精彩的课外阅读教学展示。这是一次难得的校外学习机
会。目睹了全国 大家的风范以及市里很多骨干老师的教学风采。
一句句简单的引导语就可以令学生各抒己见。感叹学生回 答的同
时也不能不佩服老师们的教学方法。通过学习反思了让学生爱上
看书的前提是老师也要爱 上看书因此为了和学生有一个沟通的桥
梁我恶补了一些儿童文学作品如林海音的《城南旧事》、曹文轩< br>的《根鸟》。
五、反思才有进步
平凡的教学中不断地浮现出自己在教育教学上的缺点
1
、在教育学生的时候必须走进他们的世界理解学生的心理。
2
、面对特殊事例的时候必须寻求可取的方法。
3
、落实好培优辅差的工作。
4
、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。
5< br>、勤动笔写反思。最后给自己在教育教学工作上的忠告少点
烦躁多点耐心少点懒惰多点反思少点死 板多点创新。
3
/
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时间毫不停息地走着
,
我担任一年级（
1
）班的班主任以及本
班的语文教学工作也一个学期了
,
我也在迅速地成长着。这一个学
期的工作给了我很 多磨练的机会。在工作中
,
我不断的反思着自己
,
努力使自己不会愧对于教师 这个神圣的职责。现总结自己的教学
工作如下：
一、运用新课标理念
在教学中
,
认真学习理 念
,
根据新课标精神和学生的年龄特点
,
认真制定“语文教学计划”,做到教 学有目标
,
有方法
,
有反思。通
过学习和实际教学
,
我了解到这个阶段的儿童感性多于理性
,
对于
外界事物
,
侧重于主 观认识。为此
,
在教学中
,
我一直用童化的语言
和形象生动的直观事 物来指导教学
,
让学生能迅速接受知识。把孩
子当成朋友
,
当成相互 学习的伙伴儿
,
让孩子们感受到老师的亲切
和关怀
,
知道老师就是他 们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强
,
有人说他们是“一张白纸”,看教师
怎样 在这张白纸上落墨。
因此
,
如何培养学生良好的学习习惯是教
学工作中的首要 任务。
1
、课前准备
,
要求学生上课前,
要把上课的书、本、文具准备
好
,
不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课 前
,
还要把铅笔削好
,
把铅
笔屑扔到垃圾桶里
,
养 成有备无患
,
讲究卫生的好习惯。
4
/
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2
、上课起立时
,
要整齐站 好
,
一切服从指挥
,
落座时
,
要全心身
地投入到学 习中去
,
不要左顾右盼、交头接耳说话
,
培养学生遵守
纪律的习惯。
3
、做到“三个一”,胸离座一拳
,
眼离书 一尺
,
笔尖离手指一
寸。养成良好的读书、写字习惯。
4
、回答问题时
,
要大胆发言。声音要洪亮
,
要用普通话< br>,
要
“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时
,
要注意
听
,
当别人回答完毕时
,
可以补充自己的观点
,
不 能打断别人的发言
,
更不能三心二意
,
好像与自己没有关系似的。
5
、老师讲课时
,
注意听讲
,
记住老 师讲的知识和有关的学习方
法
,
要能提出自己的不同见解
,
但要举手
,
获得老师的同意后
,
才能
发言。
6
、认真完成老师布置的作业
,
书写要认真规范
,
不敷衍老 师。
7
、课前要养成预习的习惯
,
老师要提前做好“预习提示”。
8
、每学完一课
,
要做好复习
,
有疑 必问
,
要达到全知全解
,
不能
留下不懂得问题。
上面的要求看起来
,
对学生有点苛刻
,
过于严肃
,
笔者认为：这
样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学
生,
做他们的朋友
,
让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生
5
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有好处。还感受到老师和蔼可亲
,
易于接近。我经常用李大钊的一
句话教育学生“学就学个踏实
,
玩就玩个痛快！”。
三、教给学生学习方法
现在 的一年级学生
,
较前些年的学生识字量和认识问题、接受
问题的能力相对提高了很多< br>,
教师应适时的教给学生学习的方法
,
更能帮助学生提高识字量和理解写作的水 平。一年级的主要任务
就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识
拼音,
如：
l
像什么？
n
想什么？在识字时
,
运用 古代的造字法帮助
学生识字。提前教会学生查字典
,
运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后
,
让学生用写的方式学习写作
,
想什么写什么？拼
音、汉字都可以。一学期末
,
大部分学生能写出
100< br>多字通顺易懂
的所见所闻了！
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中
,
把学生分成了若干个学习小组
,
一般前后桌。
让他们相互学习、相互讨论、取长补短
,
轮流做组长
,
充分发挥每
个小组成员的作用。另外
,我把班上一半儿的好学生任命为“小教
师”,让他们发挥学习好的带头作用
,
随时 监督、帮助他带的学生
学习
,
效果很好。
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通过一学期的教学
,
我 开始摸索到了一点儿低年级教学的方法
,
期末语文综合考试
,
学生的成绩达到 了计划的目标。下学期继续探
索、实验
,
总结出适合自己特点的教学方法来。
我始终坚信一个人只要真诚的付出
,
踏踏实实地走自己的路,
回眸一望
,
总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。匆匆忙忙中一
个学 年又已度过
,XX
年真的让我难忘
,
带着新的希望来到了华三开
始开 垦一片属于自己的新天地
,
接受了一年级的班主任工作和语文
教学任务。回首这一学年 工作
,
充满了机遇与挑战。在这一年中
,
我收获了许多。我始终铭记“作为一 位老师一定要有责任心。”
我踏实地做好每一件事情
,
有辛勤的耕耘
,
有收获的喜悦
,
也有不足
与遗憾
,
伴随着孩子成长的足迹
,
咀嚼着埋藏在心底的记忆
,
现将本
学期的工作总结如下：
一、工作思想
认真贯彻迎江区教育工作 精神
,
把“德”放在首位
,
教育学生
做人
,
自己首 先学会做人
,
严于律己
,
为人师表
,
坚持爱我所爱
,
尽我
所能
,
结合学校实际情况
,
工作中确立了一种新的意 识：以人为本
,
以学生为主体
,
抓两条主线：养成教育
,
班 级常规管理。以先进的
教育理念为指导
,
坚定不移的抓好每一位学生的学习
,
用真心关心
爱护每一位学生
,
用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤地
耕耘着生活的每一天。
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二、德育工作
（一）培养学生良好的习惯
作为一年级的老师有多少苦
,
多少累我不清楚
,
但无论风和雨
,
泪与汗
,
我 都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一年
以来
,
孩子在我眼中明显的长大 了
,
尤其是良好习惯的养成
,
一年级
孩子年龄小
,
纪律涣散
,
自控力差
,
我主要从培养学生良好习惯入手
,
课 堂上进行趣味教学
,
让学生在玩中学、学中玩
,
尽量吸引学生的
注意 力
,
从点滴做起
,
组织好学生的课堂纪律。没有规矩不成方圆
,班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证
,
收效较
好。强调“三个 一”的养成
,
注意教学卫生。班级设立了小组长、
小队长和代理班长。让孩子渐渐树立 竞争意识
,
起到了一定的作
用。
1
、通过每周的常规训练
,
促进学生良好习惯的养成。点滴中
发现学生已经形成良好的读 书、写字、纪律卫生等习惯。通过班
会、品德课教育
,
强化班集体的建设
,< br>目前学生的主人翁意识已初
步形成。其次
,
定期向学生进行课堂常规、集会和出 操常规、卫
生、劳动常规、参观常规等方面训练
,
教育学生知道“个人要服从
集体
,
服从命令”的思想
,
具有自我约束力
,
形成习惯,
保证班级表
现出“活而不乱
,
严而不死”的班貌。根据孩子的特点定期 向孩子
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渗透《小学生守则》、小学生日 常行为规范》
,
利用语文课强化人
文教育、基础道德与日常行为规范的养成。
2
、有句话说：“抓在细微处
,
落在实效中”,班主任 工作只有
细致入微
,
才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体
验 活动
,
如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为
妈妈洗脚”等
,
目的是让孩子从活动中受到思想熏陶
,
学会感恩。
根据学校大队部的要求< br>,
根据学生的兴趣、爱好
,
结合“校园吉尼
斯”活动
,
在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评选。通过活动
,
学生的合作能力得到了提高
,
增进了同学之间的友谊
,
学生对这类
活动乐此不彼
,
兴趣盎 然。
（二）培养良好的班集体
1
、班集体是培养学生个性的沃土
,
有了这块沃土
,
学生的个性< br>才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生参加学校组织的各种活 动
,
如瞻仰陈独秀墓游园活动、
庆元旦写字比赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古 诗词朗诵
,
还有庆六一的跳绳比赛和赶猪比赛
,
课内与课外结合
,< br>取得了良好
的教育效果。在庆六一跳绳比赛中
,
杨思远同学获得一年级组男子< br>跳绳第一名的好成绩
,
本班在这次活动中也获得了“优秀组织
奖”；在“迎新春 学科竞赛”中
,
我班程屹冉同学获得了一年级组
唯一的“华三小博士”的称号；在区写 字比赛中
,
我班邓诺言、韩
9
/
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< br>梦媛等
7
位同学分别获奖；在华三好声音
pk
赛中
,
我班杨娅楠和
程屹冉同学作为主持人
,
表现非常出色。孩子们就是在这样的活动
中能力得到了锻炼
,
情感受到了熏陶
,
集体荣誉感也进一步增强。
另外我更珍惜每次的家长会
,
通过与家长有效的沟通
,
宣传班级特
色 、学生个性
,
协调班级工作的顺利进行。
2
、加强心理健康教育
,
在这一方面
,
我尽自己最大的力量做好
学生心 理沟通工作
,
在学生心中我已成为他们的知心妈妈
,
学生有
什么不愉 快或是高兴的事都愿意与我一同分享
,
我也愿意为他们保
密
,
健全他 们的人格促进师生关系和谐发展。
三、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心
,
也是检验一个教师工作成败
的关 键。一年来
,
在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中
去
,
并 积极探索教育教学规律
,
充分运用学校班班通等各种教育教
学资源
,
大胆改革课堂教学
,
加大新型教学方法使用力度
,
取得了明
显效果< br>,
具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1
、备课深入细致。平时认真研究教材
,
多方参阅各种 资料
,
力
求深入理解教材
,
准确把握重难点。在制定教学目标时,
非常注意
学生的实际情况
,
以学定教。
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2
、注重课堂教 学效果。教学中我很注重面向全体学生
,
挖掘
每名学生的闪光点
,
因 材施教
,
充分发挥评价、赏识作用
,
利用评价
优势促进学生学习意识
,
增强学习兴趣。在课堂上让学生成为真正
会思考、会学习的小主人。每一个孩子都能 体会成功的喜悦。
3
、在作业批改上
,
认真 及时
,
做到全批全改
,
重在订正
,
及时了
解学生的 学习情况
,
以便在辅导中做到有的放矢。
4
、坚持学习
,
不断汲取他人的宝贵经验
,
提高自己的教学水
平。
（二）调动学生的积极性。
在教 学中尊重孩子的不同兴趣爱好
,
不同的生活感受和不同的
表现形式
,
使他们形成自己不同的风格
,
不强求一律。有意识地以
学生为主体
,
教师为主导
,
通过各种游戏、比赛等教学手段
,
充分调
动他们的学习 兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由
健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式
,
变
要我学为我要学
,
极大地活跃了课堂气氛
,相应提高了课堂教学效
率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师
,
应该 明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面
,
对优生的优点是显而易见的
,
对后进生则易于发现其缺点
,
尤其是
在学习上后进的学生
,
往往得不 到老师的肯定
,
而后进生转化成功
11
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