中学生学习态度与学习方法综合测评量表(99题系统详实非常好用)
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 17:15
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学习态度与学习方法综合测评量表
姓名：性别：
年龄：
测验日期：
指导语：< br>这是一项有关个人兴趣、方法等方面
的问卷，共有
99
题。每个人对这些问题时 会
有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题
如何回答，并没有“对”与“错”之分，只要< br>表明拟对这些问题的态度，请你尽量表达个人
的意见，不要有所顾忌。测验时，请仔细阅读
每一道题，根据题目中所叙述的内容和你自己
相符合的程度，按答题纸上说明的
A
、
B
、
C
、
D
四个等级加以评定。
A
．完全符合自己的情况；
B
．大体上符合自己的情况；
C
．有一些符合自己的情况；
D
．完全不符合自己的情况。
也就是，如果某一题你选“
A
”答案，就在答
卷纸上这一题的
“
A
”
下面打一
“√”< br>，
选择
“
B
”
，
就在“
B
”下面打 一“√”等等。本测验不计时
间，但应凭自己的直觉反应作答，不要迟疑不
决，拖延时间，也不 要互相观看和讨论。请在
半小时内完成测验。
－
1
．上 课时，我头脑里往往会想些别的
事，以致老师讲解的许多内容，我似乎都没有
听到。
－
2
．在考试时，我常常会想起考试失败
可能引起的后果。
3
．上课时我总是聚精会神的听老师的讲
解。
－
4
．准备考试时，我先写好各道复习题
的答案全文（或抄别人的），然后把它背熟，
以便考试时 能全部默写出来。
5
．某些主要学科或一门学科中我认为特
别重要的或特别 难学的章节，我总争取做预习
（在课前或前一天晚上）。
6
．我的记忆力还 不错，背诵一篇课文或
记住学习的内容，
对我来说，
不是太困难的事。
－
7
．我平时没有订什么学习计划，即使
是寒、暑假期间或温书迎考阶段也是这样 。
－
8
．阅读课本或其他读物时，我自己很
少用红蓝笔或其他笔划 线、做记号。
－
9
．每天晚上我复习当天功课，完成当
天作业都已 来不及了，所以第二天的功课，我
一般都不作预习。
－
10
．.
准备考试时，
要我自己根据教科书
预先写出复习题答案，我感到困难。
11
．在寒暑假期间，我常常要制定一个学
习计划并努力按计划去学点新知识。
12
．要背诵课文时，我常常在诵读几遍之
后就开始试着背诵，然后再打开书诵读 几遍，
再试背，也就是让诵读和尝试背诵交错进行。
－
13
．老师 呈示的挂图、模型、标本或进
行的演示实验，我也想看清楚，但是如果看不
清楚，我也就算了； 至于它说明什么问题，我
就注意得不够。
－
14
．
学过的知识我倒记住不少，只是
在我头脑里显得比较乱，以致要用时，又找不
到。
15
．作业中有些不好解答的题目，我总要
自己尽力想法解答，不到万不得已，不去问 老
师或同学。
16
．我常常把一些我认为写得好的文章
（包括语文 课本中的课文）反复诵读。
17
．学习时，我时常把教材内容分解为若
干部分或若干要点。
18
．考试后全班最好的成绩是多少分，是
谁，我总是特别感兴趣。
19
．我常常由于能更有条理的、扼要的回
答老师的提问而受到表扬。
－
20
．上课或自己复习功课时，我常常觉
得时间过得很慢。
21
．学习时，我不仅能够弄清各个部分、
各个要点的意思，而且能较快的弄清各部分、< br>各要点之间的联系和关系（例如，读语文，不
仅弄懂段落的意思，而且很快就弄清各段之间
的联系）。
22
．在课堂上，老师呈示的挂图、模型、
标本或进行的演示 实验，我总是争取看得清清
楚楚，弄明白它说明什么问题或可以得出什么
结论。
－
23
．语文课本中的课文，我很少去反复
诵读，我认为只要会解释，懂得大意， 做做作
业就行了。
－
24
．我在阅读报纸、小说或其他课外读物时，要出声地或默默地一个字一个字的读下
去，所以速度比较慢。
－
25
．复习功课时，我喜欢把课文中有关
的字句、段落全部记住或背下，尽量作到考试
时不漏掉什么。
－
26
．我不善于言辞，在课堂上回答老师
提问或 在小组讨论中发言，往往不能把自己想
说的话有系统地、抓住重点地表达出来。
27
．上课时，我尽力想像老师所讲的某些
内容，也就是说，如果有可能的话，我就把老
师 所讲的内容变成形象在头脑中显出来。
－
28
．我一般是没有先复习功课，就动手
做作业。
－< br>29
．学习时，我偏重于理解，不大重视
记忆，以致有些重要的定义、定理、公式、结< br>论，我能理解却记不熟。
－
30
．学习某种材料时，我常常是整篇读
下去，如果要我把它分解为若干部分或要点，
我就感到困难。
－
3 1
．做作业时碰到难题，我常常找其他
人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨。
< br>32
．虽然我重理解，不爱死记课本中的字
句，但对一些关键性的词语或公式，我还是努
力记住、记熟。
－
33
．上课时，老师讲的许多具体事例，
我似乎也能听懂、记住，但是，要用简单的几
句话加以概括，我又感到困难。
－< br>34
．有些作业我不会做，老师又要求按
时交，我只好去抄同学的。
－
35
．做问答题时，我往往心里觉得理解
了，可是动笔去写又写不好。
< br>36
．写文章或做问答题时，我常常先列出
大纲或要点（同时还对列出的要点进行增删、
调整），然后才下笔去写。
37
．阅读一篇文章或课文时，我能够迅速的抓住各段的段落大意和全篇的中心思想。
38
．我尽量做到当天的功课当天就进行复
习并做完作业。
39< br>．我重在平时复习，考试前夕倒不怎么
紧张，有时反而去玩一玩，让头脑休息休息。
< br>－
40
．
上课时，
我尽力控制自己专心听讲，
但是，许多内容 我还是听不懂，听不进去。
－
41
．我很怕写作文，即使写一篇短文，
我也感到困难。
－
42
．我平时没有时间去复习各种功课，
一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪 一
科。
43
．我喜欢独立学习，独立思考，但遇到
问题时我也喜欢和同学一起讨论。
44
．听老师讲解一种知识时，我自己往往
还联想起与此有关的一些知识或事例。
－
45
．写作文或做问答题时，我往往没有
把要写的内容在头脑里先组 织一下，就拿起笔
写，也就是说，往往没有想清楚就动笔写。
－
46
．由于我做作业做得慢或比较贪玩，
所以时常不能按时完成作业。
47
． 读物理、化学时，我很重视书上说的
各种实验，尽力想像实验进行的实际情境。
48
．上课时，有老师要讲的内容还没有讲
完，我就知道他要说什么或要做出什么结论。
49
．学习时我经常把新材料和已有的知识
经验联系起来。
－50
．复习功课时，我一般都按书上的字
句去记，
考试，
也力求按书上原 来的字句去写，
如果要用我自己的话去写，我就感到很困难。