中学生自主学习中存在的问题及反思
绝世美人儿
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2021年01月31日 17:31
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关于太炎先生二三事-关于幸福的手抄报
中学生自主学习中存在的问题及反思
摘要：当今社会是学习型的社会，学习是人们生 存和发展的最基本的手段。
判断人才的标准不再单纯是你拥有多少知识，而是这个人自主学习能力的高低 。
教师授课，
学生学习的主要阵地课堂，
要想提高效率就必须要培养学生的自主学习能力，
而且学生要想成为终身学习型的人也必须要学会自主学习。
因此培养学
生 的自主学习能力成为中学教学的主要任务。
自主学习能让学生探索适合自己的
学习方法，
利用自自己的方法去获取知识。
要想培养学生的自主学习能力，
就要
先找到学生自主 学习过程中存在的问题。
关键词：中学生自主学习存在问题反思
新课程改 革提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理
信息的能力，
获取新知识的能 力。
根据新课程改革的需要，
学会学习也是学生的
一项重要任务，
学会学习也 将对学生终生发展受益无穷。
让学生不再被动的接受
老师教给的东西，
培养自主学习能 力正是学校培养适应社会发展的可持续发展人
才的重要手段。
要提高学生自主学习的能力，首先要找出中学生自主学习中存在
的问题及原因。
一、中学生自主学习中存在的问题及原因
(
一
)
、学生方面：
1
、学生缺乏自主学习的意识
尽管有的教师已调整授课方式，预设本节课通 过情景导入
----
出示目标
----
小
组讨论
----< br>展示反馈
----
巩固训练总结反思
----
当堂检测等环节进行学习 ，
但有的学
生自己不独立思考问题，
没有自己的想法，
在平日的学习过程中从 来不问老师问
题，老师讲什么就是什么，说什么就是什么；有的学生在小组讨论的过程中，没
有 自己的想法，别人说什么就是什么，或者根本不说话，学习过程过于被动，仿
佛与己无关。这种缺乏学习 主人翁责任意识的学习显然是不合格的学习。
2
、学习目标不明确
没有目标就没有动力
,
很多学生往往老师叫做什么就做什么
,
没布置的一概 不
做
,
不知道为什么要学习
,
学习的目的是什么
。
其实明确的学习目标和学习效果是
相互作用的
,
明确的学习目标能促进学习
,
而成功的体验又能帮助学生形成新的学
习目标。
3
、学习方法不对
适合自己的学习方法可以达到事半功倍的效果。
掌握好的学习方法可以用最
短的时间达到最好的效果，
例如上课会听课，
上课会做笔记 ，
课后会复习会归纳
总结等等，都是非常重要的学习方法。有很多同学不会听课、只听不记、不 知道
及时归纳总结，只知道死学
,
费时费力
,
效果很差。
4
、部分学生对学习不感兴趣，没有养成主动学习的习惯。
有的学生上课缺 乏激情，
上课无精打采，
甚至上课时的心情都是紧张压抑的，
这些学生不热爱学习，< br>因此也不会主动的去学习，
上课前不能总是做好充分的准
备，
不会主动去预习要 学习的新知识，
甚至作业都要在家长老师的督促下才能完
成。他们还没有养成主动学习的习惯。
（二）教师方面
1
、教学观念落后。
一些工 作时间较长的老教师，教育思想比较保守，他们不敢解放思想、解放
学生、解放自己，也就是他们不敢把 课堂开放，不敢活跃课堂，他们仍然在不厌
其烦的一句一句，
一个知识点一个知识点地讲解，< br>生怕丢掉一个知识点，
影响学
生的考试成绩。
2
、教学手段和方法落后，对学生引导不够。
一支粉笔，一块黑板这样的教 学手段已经不能很好地吸引同学们的注意力，
与多媒体相比这样的教学手段不生动，
不形象，< br>不能更好的创设情境。
很多教师
不能很好的引导学生利用课外辅导用书，
网络或 其它媒体去获取知识。
在课前预
习、及时复习、经常反思总结、与他人合作探究这些方面不能给 与很好的引导。
（三）家庭方面
有些家长忙于自己的事业，
因而 忽略了孩子的学习或只追求结果，
不问过程，
认为交给老师交给学校就万事大吉了，
这 些大撒手，
不负责任的态度也会对孩子
的学习产生不利的影响。没有家长的支持、配合、监管， 学生的自主学习将寸步
难行。
二、反思及建议
(
一
)
、学生方面：
1
、提高学生自主学习的意识
1.1
为学生安排好课前预习工作，激发学生产生自主学习的意识
教师都知 道，好的开端就是成功的一半。有了扎实的预习，甚至是走马观花
的预习，也会使听课有的放矢，但是学 生对于预习常常手足无措，无所适从，所
以预习离不开教师的指导。
而老师布置的预习任务就要 明确而具体，
首先让学生
要认真对待课前预习，
其次老师要随时指导学生的预习方法，
在这一环节激发出
学生自主学习的意识。
在指导学生课前预习的时候要鼓励学生大胆提 出问题，
遇
到问题可以先小组讨论也可以自己通过各种渠道积极查阅有关的资料，
自己 归纳
整理信息，自己独立解决问题。
1.2
出示明确的学习目标，为课堂互动打好基础
明确的学习目标对于培养 学生的自主学习意识有着不可估量的作用，
它能让
学生时刻保持清醒的头脑，
让学生非 常明确地知道自己这一节课应该学会并掌握
什么知识。
有了明确的学习目标，
学生在课 堂上就会积极主动地去思考，
去参加
课堂讨论已完成自己的学习目标。无形中培养自主学习的意 识。
1.3
课堂留白，给学生足够的时间去自主学习
在学习的过 程，老师要留给学生足够的时间去进行自主学习。这就要求教师
在课堂教学的过程中改变以往的老旧教学 观念，不要一个人在讲台上唱独角戏。