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2021年1月31日发(作者：什么是律诗)
如何做好小学升入初中的英语衔接




对于六年级的毕 业生而言，
很多学生已经陆陆续续的进入了自己的理想中学。
而对于初
中英语这个陌生 而全新的学习领域，
如何做好衔接准备，
又成了学生在升入初中之后需要面
对的一个大 问题。



一般在小学阶段，
学生的英语学习内容都相对简单，
学校以培养学生的听、
说能力为主，
注重学生的直观感受方面的积累，
只学习 一些简单的句子和少量的语法知识。
但是，
到了初
中之后学生的英语学习就与以前大相 径庭，
语言的学习进入了拓展和使用阶段，
内容也逐渐
复杂起来。



学生想要真正的适应初中英语学习，
首要任务就是要先在扎实原有小学阶 段英语知识的
基础上，培养英语学习习惯，注重小学与初中英语知识的衔接，慢慢往初中英语学习过渡。

1
、养成良好的英语学习习惯。



从小养成 良好的英语学习习惯，
对于小学升入初中的英语学习是相当重要的。
由于小学
老师对于 学生的英语学习较为放松，
因此，
一般小学阶段的学生普遍存在如下问题，
英文书写不规范、
拼写错误、语法概念模糊、用汉语方式代替英语等。所以我们建议家长从小学开
始就一定要培养学生养成自觉学习的良好习惯，
比如：
“培养学生做完作业或参加考试后认真检查，课前预习课后复习，勤学多用，认真记笔记等良好习惯。”

2
、变被动学习为主动学习。



小学阶段的英语学习都 较为机械化，
学生普遍缺乏分析及解决问题的能力，
一般都是被
动的接受老师所教授的 内容。
而上了初中之后，
则是一个英语知识实践和使用的过程，
而且
所学内容 相较于小学阶段要复杂很多，
为了让学生能够较快的适应初中英语学习，
在小学阶
段就 要开始培养学生发现问题、
分析问题以及解决问题的能力。
对于所教授的句型对话，
学
生可以设想在哪些场景中可以使用；对于所学的单词，如何组织并完整的表达；对于阅读，
培养 学生对整片文章的理解，捉住重点，整合思路用自己的语言去表达文章的大意。


3
、拓充英语知识量，积累词汇，同时培养自己的英语思维能力。






在小学阶段，
学生只能掌握一定的词汇量。
因此，
家长可以为孩子购买一些符合学生英
语水平和兴趣的英语阅读物，比如：
“英 语故事、童话、杂志等”，来提高学生的英语阅读
能力，同时，在阅读文章的同时可以积累词汇。



另外，
还有一个较为重要的方面就是培养学生的英语思维能力。< br>学生可以回家之后将发
生在自己身上的事情用英语进行表达，
训练自我英语表达能力。< br>同时写英文日记，
这样不仅
对英语思维的训练有帮助，而且能提高英语写作能力。

4
、扎实小学阶段所学语法知识，并进行反复训练。


小学阶段的语法内容虽然相对简单，
但都是一些重要的基础语法知识，
如何扎实这些语法知识呢？



首先，
要根据所学的语法知识进行语法训练 ，
对于已学语法内容，
比如：较简单的一般
过去时，
一般将来时等，
学生可以根据老师所教授的用法，
联想在什么场景之下使用此类时
态，并进行相应的训练，而且要有针对性的多做题、多练习，
只有这样才能掌握好小学阶段
所学语法知识，为初中英 语学习做好铺垫。




巨人学校中高级英语部为了帮助广大小升 初的学生，
扎实小学阶段所学内容，
做好初中
英语衔接，特推出
新初一英语预 备班
。




初一英语预备班，
以美国朗文原版 听力和阅读教材为主，
结合巨人学校权威的内部资料，
让学生感受真实的语言运用环境。
以阅读为基础，
衍射词汇、
语法和写作；
以听力结合口语，
即听即说；以扎 实小学语法为基础，打通初中英语语法，充分做好小升初的准
备。












































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































课程设置：


新初一英语预备班


招生对象


课程名称


学习目标


学费
/
课次


暑期班上课时间


限招人数


综合提高阅读，写作，
新初一英
初中一年
语

级新生

预备班

应初中英语，领先学
习。

词汇量，
疏通语法，
适
16
次
/
期

听力，
口语能力，
扩大
1680
元
/
期

暑一期或暑二期

（任选一时段
)
8:30-11:30
；
13:30-16:30
17:30-20:30
30
人
/
班



9
月
16
日－
9
月
18
日，我有幸与倪老师等一起赴嘉兴参加了浙江省中 小学英语衔接教
学研讨活动。在这次活动中，有许多专家和一线英语教师指出：在不同的教育阶段之间， 外
语教学的目标、
内容和方法的连续性和衔接十分重要。
同时，
我也感觉到小 学英语教学与中
学英语教学的衔接的确存在一些问题，
造成学生重复学习，
多学了几年 英语的小学生未能在
中学收到实效。
因此，作为小学英语教师，特别是六年级毕业班的英语教师 ，我们应如何做
好本职工作，
如何让自己的学生在小学阶段能很好地学习英语，
而且在 进入中学后仍能继续
很好地学习英语，
并有所发展呢？今天我发言的内容就是谈如何进行中小学 英语教学的衔接。

一、首先，我想说说小学生英语学习存在的一些问题：

（
1
）学生没有系统地学习音标。

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