九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)
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2021年01月31日 20:33
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九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）
九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划
(
试行
)
九年义务教育全日制小
学、初级中学课程计划
(
试行
)
九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划是依据《中华人民共和国义务教
育法》制定的。
本课程计划遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略
思想，贯彻国家的教育方针，坚 持教育为社会主义建设服务，实行教育与生产劳动
相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教 育，以全面提高义务教育质
量。
本课程计划把坚定正确的政治方向放在第一位，以人 类社会的优秀文化成果
教育学生
;
面向全体学生，注重全面打好基础，因材施教，促进 学生个性的健康发
展
;
根据儿童、少年身心发展规律，合理安排课程，注意教学要求和 课业负担适当
;
从我国实际出发，注意城乡和各类地区的不同特点，坚持统一性与灵活性相结合 。
一、培养目标
按照国家对义务教育的要求，小学和初中对儿童、少年实 施全面的
基础教育，使他们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展，为提高全民族
素质 ，培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础。
小学阶段的目标
:
初
步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心
他人、关心 集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正真、合群、活泼向上等良好品
德和个性品质，养成讲文明、讲礼 貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及
分辨是非的能力。
具有阅读、书写、 表达、计算的基本知识和基本技能，了解一
些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手 操作和自学的能力，
养成良好的学习习惯。
初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具 有健康的身体。
具有较广泛的兴趣和健康的爱美的情趣。
初步学会生活自理，会使用简单的劳动
工具，养成爱劳动的习惯。
初中阶段的目标
:
具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱
科学、爱社会主义的思 想感情，初步了解辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观
点，初步具有为人民服务和集体主义的思想，具 有守信、勤奋、自立、合作、乐
观、进取等良好的品德和个性品质，遵纪守法，养成文明礼貌的行为习惯 ，具有分
辨是非和自我教育的能力。掌握必要的文化科学技术知识和基本技能，具有一定的
自学 能力、动手操作能力，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，初步具有实
事求是的科学
态度，掌握一些简单的科学方法。
初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方
法 ，养成讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。具有初步的审美能力，形成健康的志
趣和爱好。学会生活自理 和参加力所能及的家务劳动，初步掌握一些生产劳动的基
础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有 正确的劳动态度和良好的劳动习
惯。
二、课程设置
根据九年义务 教育小学阶段、初中阶段的培养目标和儿童、少
年身心发育的规律设置课程。课程包括学科、活动两部分 ，主要由国家统一安排，
也有一部分由地方安排。学科以文化基础教育为主，在适当年级，因地制宜地渗 透
职业技术教育
;
以分科课为主，适当设置综合课
;
以必修课为主， 初中阶段适当设置
选修课
;
以按学年、学期安排的课为主，适当设置课时较少的短期课 。活动在实施
全面发展教育中同学科相辅相成。学校在教育、教学工作中，要充分发挥学科和活
动的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生的全面发
展打好基础。
(
一
)
国家安排课程
学科
:
小学阶段 开设思想品德、语文、数学、社会、自
然、体育、音乐、美术、劳动等九科，有条件的小学可增设外语< br>;
初中阶段开设思
想政治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物、体育、 音乐、美
术、劳动技术等十三科，还开设短期的职业指导课。所有学科都要加强基础知识和
基本 技能的教学，与此同时要重视培养和提高学生的能力，并根据各门学科的特点
有机地渗透思想教育，促进 学生个性心理品质的健康发展，全面完成学科教学的任
务。
学科设置的基本要求
:
思想品德
进行以“五爱”为基本内容的社 会公德教育
和一般的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有祖国，着重提高学生的
道 德认识，培养道德情感，指导道德行为，使学生初步具有分辨是非的能力。
思
想政治
使学生初步明确社会主义道德的基本准则、公民的权利和义务，了 解社会
发展的一般规律，了解我国国情和建设有中国特色的社会主义的有关知识，使学生
初步确 立坚持中国共产党领导，坚持走社会主义道路的信念，初步树立道德观念、
法制观念、国家观念以及阶级 观点、劳动观点、群众观点、集体主义观点，初步具
有社会责任感，提高分辨是非的能力。
语文
小学阶段使学生学会汉语拼音和
2500
个左右的常用
汉字，掌握 常用词语和一定的写字技能，会说普通话，会使用常用字典，打好
听、说、读、写的基础。使学生从小热 爱祖国语言文字，发展观察和思维能力，受
到生动的思想、政治、品德教育和审美教育。
初中阶段使学生掌握现代语文的基
础知识，学一点文言文，扩大识字量和常用词汇，较熟练地使用常 用字典、词典等
工具书。通过听、说、读、写的基本训练，提高理解和运用语言文字的能力，进一
步发展观察和思维能力，受到较深刻的政治教育、思想教育和审美教育。
数学
< br>小
学阶段使学生掌握整数、小数、分数的基础知识和四则运算的技能，学一些简单的
几何 图形、简易方程和珠算知识，学一些简单的统计初步知识。培养初步的逻辑思
维能力和空间观念，以及运 用所学的数学知识解决一些简单实际问题的能力。初中
阶段使学生掌握代数、平面几何的基础知识和基本 技能，学一点统计初步知识、直
观空间图形知识。进一步培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间观念 ，以及运
用所学数学知识解决简单实际问题的能力。
外语
初中阶 段开设英语或俄语、日语
等，分两级水平
:
一级水平学习两年，掌握适量的基础知识， 通过初步的言语训
练，能进行简单的听、说、读、写活动
;
二级水平是在一级水平的基 础上，继续学
习一年或二年，掌握必要的基础知识，经过进一步的言语训练，具有初步的听、
说 、读、写能力，为继续学习外语打好基础。
社会
使学生初步认识常见的社会事