辩论类中考真题
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2021年01月31日 21:19
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辩论类语言运用中考真题
1.
【
2007
年成都市中考试题】
阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。
在< br>2006
年足球世界杯意大利对澳大利亚的
1/8
决赛中，
在比赛的最 后阶段，
意大利队获得一个制胜点球而挺进八强。
解说员黄健翔因多年解说意大利足球比
赛而对意大利对有了很深厚的感情，
在解说时用嘶哑的喉咙
“
疯吼
”
着对意大利足
球队赞扬的话而深刻地抨击了澳大利亚足球队。
对于这一现象，
各界人 士看法不
一。
下面是某校九年级八班的同学举行的一场辩论赛的部分节选 。
假如你是反方
辩手，请写出你的辩论词。
正方：我方认为，黄 健翔是一个优秀的解说员。解说员不是机器，难免倾注
个人情感，可以理解。在解说比赛的过程中，解说 员情绪高涨，能够带动全场的
气氛，这正是对足球这一充满激情的体育运动最好的诠释。
反方：
__________________________________ __________________________
【解析】
找准正方观点，
梳理对方理由。
作为反方也可以运用常规的反驳方
式加以回击，
如顺水推舟，
将计就计；
巧作类比，
一针见血。
可采用
“以理服人、
正面反驳”的 技巧给本题作答。特别注意反驳时，观点要鲜明，理由要充分，陈
述语言要符合题目设计的语境。
【参考答案】
我方认为，
黄健翔是一个过分情绪化的解说员。
解说员固然 不
是机器，
但也不能充当拉拉队员。
解说员应该以公正的立场、
平和的心态和 稳定
的情绪为观众解脱，而不应该以个人的喜好左右球场的气氛和球迷的喜好。
2.
【
2011
年成都市中考试题】
为了学生阅读的方便，
学校提议在教室里增设
“图书角
”
面对这一提议，
学生
反应不一，
展开了辩论反方认为没 有必要理由是现在学生学习任务重，
根本没有
时间阅读；教室本身就比较狭小，设置
“
图书角
”
影响了活动的空间；另外，图书
也容易遗失和损坏假如你是正方，请 你针对反方的观点和理由进行反驳。
【解析】抓住题目要求“
请你针对反方的观点和 理由进行反驳。
”找准对方
观点，
梳理出对方理由，
一一进行反驳，
反驳的理由应该具有可操作性和说服力。
【参考答案】
：我认为增设
“图书角
”
很有必要首先，阅读本身就是学生学习
的一部分，设置
“
图书角
”
能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有
序地摆放完全可以< br>
让
“
图书角
”
有一席之地，
而且增设
“
图书角
”
更能营造良好的
阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应 的图书管理制度，加强管理，这
点是不用担心的
(
明确观点计
1
分， 反驳有针对性计
3
分
)
3.
【
2010
浙江省义乌市中考试题】
某班就语文学习中工具书使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书，
乙方认为应经常主动使用工具书。
你支持哪一方？请你面对全班同学，
运用连贯、
得 体的语言，简述理由。
（
40
字左右）
【解析】
这是一道自由阐明自己观点的口语交际试题。
考生可以 任选一方观
点进行辩论。具体解答时，首先要从自己的身份（是正方还是反方）出发，明确
自己 欲“立”的观点，然后围绕这一观点阐明具体的理由，力求“秀”出精彩。
【参考答案】示例①：大家好！
我支持甲方观点。因为有问题可以直接问
老 师，省时高效。示例②：大家好！我支持乙方观点，因为使用工具书能比较及
时地解决学习困难，养成自 主学习、主动探究的好习惯。
4
．
【
2009
年浙江湖州卷】
阅读下面的材料，按要求答题。
时下，
在繁忙的都市中出现了一个新的名称 ——慢活族。
在教育部公布的新
增
171
条词语中，
“慢活族”一词 解释为：
“慢活族”是“慢并快乐”的一群人。
这个名称缘自小说家米兰〃昆德拉的小说《慢》
，由小说延伸出一种名叫“慢
生活”的国际运动，并出现了“找回失去的时间”这样 的组织，他们思考“生命
的过程除了工作，还应该拥有什么”
，呼吁品味缓慢的生活节奏，提倡 慢工作、
慢餐、慢运动，提倡“慢生活”观念，用适当的慢在工作和生活中找到平衡的支
点。< br>
与
“慢活族”
的生活方式恰恰相反的是
“快活族”
。
早上，
他们在闹钟的
“滴
滴”声中匆忙起床，以百米冲刺的速度赶到公车站，以最简 短的时间解决“快餐
式”
的午饭，
在繁忙而充实中度过
8
小时的工作 时间，
回到家或许还要在灯光下
继续查阅文件或者起草策划书。
这种快节奏的生活方式 就是
“快活族”
的真实写
照。
某班就上述材料中的两种生活方式展 开辩论。
甲方认为
“慢活族”
的生活方
式好，乙方认为“快活族”的生活方式 好。你支持哪一方？请说明理由。
（不超
过
80
字）
【解 析】本题为
表达自我的观点。提供一组针锋相对的辩论材料
,
然后要求
你表明 自己的观点并阐述理由。解答这样的题型一定要清楚
,
题中的材料只是为
你观点的提出 设置背景
,
要先认真阅读材料中人物的观点及理由
,
然后在此基础
上 明确自己的立场。立场明确了
,
就可以根据自己的思考写出理由了。
【参考答案】学生能围绕自己支持的观点，言之有理即可。
（
4
分）
示例：
①我支持甲方的观点，
因为慢节奏的生活更符合人类的天性，
它的实< br>质就是宁静与浮躁的一种对抗，
拥有简单而豁达的平常心，
享受慢生活的悠闲与
乐趣。
②我支持乙方的观点，
他们讲究效率，
在忙碌中享受“自我满足感” 。
在现
在这样充满激烈竞争的时代中，
“快活族”的高速度、
高效率更适应社 会的发展。
5.
【
2009
年江苏连云港卷】
最近，一 款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动·信息技术》
，走
进了部分小学课堂。
网络游戏该不该进教材，
报刊和网络论坛上对此辩论十分激
烈。假如你是反对者，请根据正方（ 教材编写者）提供的辩词信息，有针对性地
写出你方的辩词。
正方：
网络游戏可以进教材。
社会已经进入网络时代，
网络游戏进课堂是网
络 时代的教育进步；
网络游戏是适合小学生的年龄特征，
寓学于乐，
在老师引导
下可以培养学生良好的上网习惯；
网络游戏进课堂，
主要目的是让学生掌握论坛
注册和 交流方法，学会上网的基本方法。
反方：
【解析】本题已出示正方的观点及辩词，要求考生写出反方的辩词。
解题前要先阅读情境材料及正方的观点，
了解具体事件及正文观点，
然后结