500道三位数加减三位数【三位数减三位数】
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2021年01月31日 22:14
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500
道三位数加减三位数【三位数减三位
数】
三位数减三位数
课题
不退位减法及一次退位减法
课型
新授课
设计说明
三位数减三位数的不退位和一次退位减法是在
前面第二单元“万 以内的加法和减法（一）
”的基础上学习的。教学
本节课时，
应遵循知识的迁移及学生 的认知规律，
唤起学生已有的知
识和经验，
利用已有的知识来进一步学习三位数减三位 数的不退位和
一次退位的减法。教学过程中让学生先独立思考，再合作交流，在师
生互动、生生 互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。
1.
加强计算教学与实际应用的联系。
《数学课程标准》
中指出：
要重视从学生的生活实践中学习数学、
理解数学，
也就是说要从学生的具体生 活中或感兴趣的生活素材中寻
找学习内容，
通过具体的生活情境引出计算问题，
让学生 从生活情境
中获取信息、处理信息、提出问题、分析问题、解决问题，使学生感
受计算与生活的 联系，增强学生的数学应用意识。
2.
营造良好的学习氛围，立足亲身体验。
数学学习应立足于学生 的现实生活，
引导学生提出与生活密切相
关的数学问题，培养学生从生活中提出数学问题的能力 ；
再把这些问题移进课堂，让学生通过独立思考、小组交流、集体讨论
1
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等活动自主探究计算方法，
把学习的主动权真正交给学生，
让学 生享
受到成功的喜悦，亲身体验到获取知识的快乐。
学习目标
1.
引导学生学会分析统计表，
并从表中的数据发现数
学问题。
2.
采用合作学习的方式，
掌握三位数减三位数的不退位减法及一
次退位减法的算理。
3.
提倡算法多样化，
激发学生对数学学习的兴趣。
培养 学生养成
认真计算、检查的良好学习习惯。
学习重点
掌握不退位减法及一次退位减法的计算方法，
培养学
生认真计算、检查的良好学习习惯 。
学习准备
教具准备：
PPT
课件、带有汉字的卡片。
学具准备：信息卡片。
课时安排
1
课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、
创设情景，引入新课。
（
6
分钟）
1.
老 师谈话：前面我们学习了三
位数加三位数的加法，大家学得非常认真，掌握的很好。
2.
今天，
老师又带来了一个新朋友，
你们想不想知道是什么吗？
（板书课题 ）
1.
学生认真聆听。
2.
明确本节课内容。
1.
口算。
650
－
230= 390
－
180= 850
－
720= 280+470=
答案：
420
210 130 750
二、探究体验，经历过程。
（
25
分钟）
课件（出
2
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示教材第
41
页统计表）
。
一、出示教材第
41
页例
1
。
1.
仔细观察，
收集信息。
你发现了什么？
2.
解答
2011
年比
2009
年多生产多少部动画片？
3.
学生尝试独立解答问题。
二、教学第
41
页例
2
。
1.
提问：
2005
年比
2011
年少生产多少部动画片？
一、学生交
流汇报。
1.
学生
1
：我知 道了从
2004
年到
2011
年，国产电视动画片的数
量逐渐增加，
2011
年的数量最多；
学生
2
：在这几年中国产动画片的数量
2004
年最少；
学生
3
：在这几年的国产优秀动画片中，
2011< br>年的数量最多。
2.
采蘑菇。
笔算减法要记住：相同数位要（
）
，从（
）位减起，哪
一位不够减，就从前一位（
）
。
2.
引导学生列式，尝试用竖式计算。
老师板书：
3.
结合以上计算，
在小组内讨论：
计算万以内的减法要注意什么？
汇报小结：相同数位要对齐；
从个位减起；
哪一位上的数不够减 ，要从前一位退
1
，在本位上加
10
再减。计算
3