铺满金色巴掌的水泥路的教学设计
余年寄山水
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2021年01月31日 22:37
最佳经验
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莫须有的意思-青岛大学专业
5
、铺满金色巴掌的水泥路
教材分析：
本篇课文选自部编教材二单元“金秋时节”的第二篇。第一篇《
4
古诗三首》分别展 现
了不同朝代诗人笔下的秋天，秋天是杜牧心中的“霜叶红于二月花”的美丽，是苏轼笔下的
“ 菊残犹有傲霜枝”的傲骨，是叶绍翁笔下的“夜深篱落一灯明”的寂静。
《
6
秋天的 雨》
则是通过散文诗的笔触，告诉了我们秋天雨，是一盒五彩缤纷的颜料、有很多好闻的气味，
告诉动物们准备过冬的信息。秋天的雨是一首丰收和快乐的歌。而
《
7*
听听
秋的声音》
，则
是通过诗的方式告诉我们秋的声音是大树、蟋蟀、大雁的声音，也是需 要用心感知的声音，
因为秋天的声音还藏在叶子、小花、汗水、谷粒中。
而《
5
铺满金色巴掌的水泥路》这篇课文，是著名作家张秋生笔下的一篇美文，主要记
叙的是“我”
在上学路上看到了道路两旁的法国梧桐树在雨后，
叶子像手掌一样铺满水泥道
的美景，表达了“我”对秋天的喜爱之情。本文属于美文，全文既有颜色美（金黄金黄
彩< br>色）
，还有外形（金色的小巴掌）
，更有作者独特的想象，让文章诗意盎然。
课后习题分析：
1
、朗读课文。把你喜欢的句子抄下来。这道题指向为美文 要朗读，也要读出美句的魅
力，便于学生积累。
2
、下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。
啊！多么明朗
的天空。
（渗透理解词语的方法，换词比较）
．．< br>它们排列得并不规则，甚至有些凌乱
。
（联系前文，得知凌乱就是不规则，也可以利用< br>．．
反义词的方法来理解：凌乱——规则）
这道题是落实单元目标“语用多种方法理解难懂词语”的体现
3
、
“铺满金色巴掌的水泥路”
，
多美的发现！
你在上学或放学路上看到了什么样的景色？
用几句话写下来吧。与学生的生活相联系，鼓励学生发现生活中的美景。
阅读链接：
提供了汪曾祺的《自报家门》中，进行思维拓展，你可以观察工作坊、布 店、酱园、杂
货店、爆仗点、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……
基于以上教材的分析，确定一下第一课时的教学目标：
教学目标：
1
、认识课文的
6
个生字，会写“铺、泥、院、印（会认会写）
、排”等< br>5
个左窄右宽的
字。
2
、运用多种方法理解难懂的词语。
3
、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
教学重点：
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点：
运用多种方法理解难懂的词语
教学课时：
第一课时
教学准备：
课件
生字卡片
教学过程：
一、认识“铺”
“泥”
，造矛盾引猜想
1
、秋天在前面三 位诗人杜牧、苏轼、叶绍翁的笔下是美丽的，今天，我们来学习著名
童话作家张秋生的《
5
铺满金色巴掌的水泥道》
。
2
、认识“铺”和“泥”
。
“铺”
左边是——，
右边是——，
我们运用加一加的方法可以记住这个字，
也可以组词。