六年级上册语文学科总结
巡山小妖精
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2021年02月01日 00:13
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六年级上册语文学科总结
本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。光阴似箭 ，日月如梭，一
转眼一个学期的工作即将结束。
回顾这一学期以来，
我的语文教学工作 以改革课
堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级
上册教 材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导
工作，在教学中严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面
的能力，
使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞 台，
使学生学有所得，
不断提高，
让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学 到自己的知识
,
从而不断提
高自己的教学水平和思想觉悟。
经过一个学期的努 力，
基本完成了教育教学工作
任务，现将本学期的工作总结如下：
一、坚持了课前前认真备课。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、
基本内容及
其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知 识的逻辑，把握
教材的关键，
根据本班学生的特点，
了解学生原有的知识技能的质量；
了解他们
的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学
生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学
生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注
重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，< br>精心地进行备课，
保证了课堂教
学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，
语文又是一门充满思想、
充满
人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生 的自主学习，培养学生
的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂< br>的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变
得鲜活，
让学生学得兴致盎然，
使学生在语文学习中享受学习的乐趣，
从而发展
学生的语文素养 ，提高课堂教学效率。
（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，
采用生动活泼的教学形式 ，
想方设法创设教学情景，
激发学生的兴趣和情感，
使
他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，
课堂提问面向全体学生，
鼓励学生踊跃 发言，
注意引发学生学习的兴趣，
在课堂
上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
（二）
、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中 ，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程
度上与学生的生活经历、知识积累、认识能 力、理解水平有关。为此，在语文教
学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞 中，得到语
言的升华和灵性的开发；
注重因势利导，
让学生对问题充分思考后，
学生根据已
有的经验，
知识的积累等发表不同的见解，
对有分歧的问题进行辩论。< br>通过辩论，
让学生进一步认识了自然，
懂得了知识无穷的，
再博学的人也会有所 不知，
体会
学习是无止境的道理。
在课堂气氛活跃、
开放的课堂教学中，给了学生更多的自
主学习空间，
充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，
真正为 学生的学习提供
了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
（三）
、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课 文都是文质兼美的佳作，
其语境描述的美妙，
语
言运用的精妙，
思想表达的深 邃，
见解阐述的独到，
都是引导学生感悟的重要内
容。
而由于课堂教学时间的 有限，
课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感
悟。
为了使这些精彩给学生留下整 体印象，
我在阅读教学中重视抓住重点，
引导
学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰 富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评 中深化理解，
升华认识，填补空白。
三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩 ，缺乏自控能力，常在学习上不能按
时完成作业。
为了更好地完成教育教学工作任务，
促使每位学生能在原有的基础
上都有所发展，
大面积提高学生的学习效率，
本学期以来 我仍然坚持加强学生的
培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，< br>注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组
?
，利用结对子形式，以
优生来带动差生，
对学困生的学习进行辅导和帮助。
教师也在课外加强辅导工作，
在教 育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，
从赞美着手，
对他的处境、
想