六年级语文培优补差工作总结
玛丽莲梦兔
779次浏览
2021年02月01日 00:17
最佳经验
本文由作者推荐
宣传片解说词-丁香花开
六
年
级
语
文
培
优
补
差
工
作
总
结
陈艳
时光如梭，一学期的工作结束了。一学期以来
,
在学校领导、 老师们
的关心和支持下
,
我在
培优补差
工作过程中
,
能根据实际情况
,
有步骤、
有措施地实施落实
培 优补差
的内容
,
使学生能较好的得到发展。通过思
想教育
,
学习的学习兴趣、学习积极性，今年的语文成绩总体都有了提高。
现将一学期来的工作总结如下
:
1
、在班级里建立学生的学习档案
,
确立学习目标。 依据学生的能力
,
对各层次的学生分别有不同的完成目标
,
由易而难
,
逐层推进。在班级里努
力营造一个良好的学习氛围
,
改变老师补课
,
留课的陋习
,
把问题交给学生
去独立解决
,
老师起指导作 用。
2.
教学观念的积极转化
,
家长的热心配合。在工作过程中< br>,
观念积极转
化
,
由注重优生的辅导
,
对潜能生耐心 不足
,
恨铁不成钢
急功近利的心
态转变为能正确看待每一个学生,
以培养学生素质的提高为自己工作的重
点。在工作过程中个体分析
,
群 体分析
,
确立发展目标和措施
,
找出每个学
生的优点
,缺点
,
潜在的优点
,
缺点
,
新的生长点
.用发展的眼光看自己
,
分
析别人
.
积极对待学生的每一个闪光点
,
施以恰如其分的鼓励性评价
,
家长
能热心配合
,
使得每一位学生能安心于课堂的学习
,
把潜能生的厌学情绪
抑制在一个最低点上。
3.
充分发挥学生相互教育
,
自我教育的作用。摸清学生相关准备知识
,
基础
,
能力和心理准备的实际
,
把起点放在学生努力一下 就可以达到的水
平上
,
让学生挑一挑就可以摘到苹果，使新旧知识产生联结
,
形成网络
,
把
教学的步子放小
,
把教学内容按由易到难,
由简到繁的原则分解成合理的
层次
,
分层推进。在实际教学中
,
根据本学生实际精心设计每一节课，力争
做到精讲精练。快速反馈
,
及时发 现学生存在的问题
,
及时矫正及调节教学