英语音节划分规则(详细版)
余年寄山水
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2021年02月01日 00:43
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合伙协议范本-致终将逝去的青春
英语单词音节划分规则
第一种音节划分规格
(
比较详细
)
英语单词在发音的时候 ，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字
母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文 字”
，几个拼起来发
音的字母叫一个“音节”
。音节有开音节、闭音节、半开音节之分 ，不同的
音节里，要选择字母的不同发音。
比如单词
China
（中国）划分成
chi- na
两个音节，单词
international
（国际的）划分成
in- ter-na-tio- nal
五
个音节，单词
English
（英语）划分成
Eng- lish
两个音节。
1.
快步英语定义的音节标准结构
一条蛇的结构是头、肚子、尾巴，一个英语音节的样子也与此相似，一个
英语音节包括音节头、音节中 、音节尾：音节头
+
音节中
+
音节尾
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。
音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。
2.
快步英语的四种音节
有一个小秘密要告诉你
,
别看音节的标准结构 是上面的样子
,
但实际上一个
音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。 音节中为什么不
能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”
字就是 “源泉”
、
“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。
按照音节缺头缺尾 的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节：
1
）头中尾音节：
（头尾都不缺）
cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat
2
）中尾音节：
（缺头）
at, am, of, old, egg, art, aid, eight
3
）头中音节：
（缺尾）
he, me, go, so, she, far, door, sea,
4
）单中音节：
（头尾都缺）
I, a, o, or, ear, are
3.
快步英语归纳的音节划分口诀
拿来一个 长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢快步英语把单词的音
节划分方法总结成下面的音节划分口诀：
先找元音去尾
e
，一个元音一音节。
元音相连听音定，加上头尾是整体。
以上口诀是什么意思呢由于元音字母是音节的心 脏，给单词划分音节时
,
首先要找到的就是单词中的元音字母
,
每找到一个元 音字母，
就找到了一个
音节中，就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母
e常常不发音，
这个不发音的
e
不算成一个音节中，要去掉。
细 心的学习者可能会问，如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，
那么这些辅音字母是给前面的音节 当尾呢，还是给后面的音节当头呢快步
英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的 又一组
音节划分口诀：
一靠后，二分手，多个中间偏左右，
组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看
e
加音节，发音不发分两种，
双字相连不连手，听音验证最后头，
解释意外不发愁。
以上口诀是什么意思呢
一靠后：
当两个元音字母之间有一个辅音 字母时，
一般把它划分给后面的音节当头。
二分手：
当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个
.
多个中间偏左右：
当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么 划分给
前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
组合字母算一个：
组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，
在划分音节时一般被当成一个字母看待。
常见组合要遵守：
英语 里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个
音，而是各发各的音，如
p r,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr
等等，这类组
合字母在划分音 节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组
合习惯。
词尾看
e
加音节，发音不发分两种：
单词尾加
er
、
est
、
ing
等第一个元音字母肯定发音的词尾时
,
通常增加一
个音节
,
并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词尾加
s
、
es
、
d
、
ed
这四个词尾时，要看
e
增加音节。若
e
需要发音间隔则增加一个音
节；若
e
不需 要发音间隔则不增加音节。
s,x,z,ch,sh
连
es
时，因为
e
两
边的字母发音相同或太相近，需要
e
发
[i:]
来间隔 ，并增加音节；
t,d
连
ed
时，也因为
e
两边的字母发音 相同或太相近，需要
e
发
[i:]
来间隔，并
增加音节。其他情况下
e
不发音，不增加音节。
双字相连不连手：
英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如
rest-room, it- self
，
how-ever
这种情况下两个单词一般分开发音
,
不 合并。若两个单词的头尾
相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。
有声验证最后头，解释意外不发愁。
以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用
,
立刻练习出见字读音前
的音节划分能力
.
简单到家的
快步英语
发音规则口诀
划分完单词的音节后，按照什么规则对音节中的字母进行发音呢请大家记
住六个字原则：多种、顺口、 美声。多种：字母表中的一个英语字母常有
多种发音；顺口：从多个发音中选择最顺口的发音来发音；美 声：顺口就
顺耳，就好听，就“美声”
。
与世界上很多语言的发音相比，英 语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的，英
语里一个字母有几个发音供选择，确定单词里一个字母的发音时， 可在几
种发音中轮换选择，最终选择最顺口顺耳的发音来发音。为便于大家学会
这种选择，下面把选择规则归纳成
12
句话，
称为
“
12
句话发音 规则口诀”
，
若能倒背如流并能熟练使用这个口诀
,
则英语见字读音能力可彻 底过关。
1
）
开音节单个元音字母发小口音
2
）
闭音节单个元音字母发大口音
3
）
组合字母固定发音
4
）
不顺口调整发音
5
）
多元音相连省略发音
6
）
古老、外来单词不规则发音
7
）
s
后弱音重音时强化
8
）
r
前元音卷舌
9
）
s
、
es
、
d
、
ed
被前面带动发音
10
）多音节一重多轻发音
(
重音在最顺口的位置上
,
并尽量发大口音
)
11
）轻音节怎么轻怎么发音
(
但要尽量保留字根的发音
)
12
）最后要有声验证发音
第二种简单的划分谚语如下
:
分隔单词的音节是读音技能中的一个重要内容，掌握它有利于拼读规则的
落实。
在我国 英语教师中流传着一句双音节单词音节分隔技巧的民谚如下：
“两分手，
一归前
或
一归后。
辅音
连缀跟着走。”
现在利用一些
双音节单词
介绍这个
民谚
的三点
(A. B. C.)
含义：
A.“两分手”是指：当两个元音之间有两个辅音字母
(
包括字母
r
)
时，将
两个辅音字母划分在前后两个音节里。如：
traffic(
交
通
)
=
traf
•
fic
berry(
浆果
) =
ber
•
ry
picnic(
野
餐
)
=
pic
•
nic
narrow(
窄的
) =
nar
•
row
publish(
出
版
)
=
pub
•
lish
shelter(
隐
蔽
部
)
=
shel
•
ter
重音均在第一个音节，其中的元音字母读各自的“短音”。
当两个元音之间有两个辅音字母，
其中的第一个辅音字母为
r
，
第二个为
字母
r
以外的其他辅音字母时，
仍旧是“两分手”。
第一个音节按照“
-r
音节”的规则读音。如：
market(
市场
) = mar
•
ket
person(
人
)
maple(
枫树
)=ma
•
ple cradle(
摇篮
)=cra
•
dle
=
per
•
son
forty(
四十
) = for
•
ty
surface(
表
面
) = sur
•
face
B.“一归前或一归后”是指：
当两个元音之间只有 一个辅音字母
（或字符）
时，有时将这个辅音字母（或字符）划分在前面的音节里，简称为“一 归
前”；有时划分在后面的音节里，简称为“一归后”。
“一归前”的例子：
body(
躯
干
)
=
bod
•
y
rapid(
迅
速
的
)
=
rap
•
id
never(
永不
)
=
nev
•
er
decade(
十
年
) = dec
•
ade
travel(
运行
) = trav
•
el
method(
方
法
) = meth
•
od
重音在第一个音节，其中的元音字母均读各自的“短音”。
“一归后”的例子：
fever(
发
烧
)
=
fe
•
ver
notice(
通知
) = no
•
tice
lever(
杠
杆
)
=
le
•
ver
motor(
动力机
) = mo
•
tor
union(
联合体
)
=
u
•
nion
navy(
海
军
) = na
•
vy
Table
桌子
=ta ble rifle(
来福枪
),=ri fle
noble(
高尚的
)=no
•
ble bugle(
军号
)=bu
•
gle
重音在第一个音节，
其中的元音字母均读各自的“名称音”。
C.“辅音连 缀跟着走”是指：
当两个元音之间是辅音连缀时，
辅音连缀
是个整体，是不能分割的。 以下以含有辅音连缀的单词示例：
April(
四
月
)
=
A
•
pril
library(
图书馆
) = li
•
brary
apron(
围
裙
)
=
a
•
pron
neutral(
中
立
的
)
=
neu
•
tral
replace(
取
代
)
=
re
•
place
retreat(
退却
) = re
•
treat
这个提法【 音节的多少看音标中有几个元音，音标中只有一个元音，就
是单音节，有两个元音就是双音节。单音节都 是重读，多音节词为倒数第
三个音节重读。
】基本是可取的。
但是需要注意：
1.
字母
l, m, and n
在弱读音节中起着“元音”的作用。
2.
多音节单词通常为倒数第三个音 节重读。
但是有一些特殊情况，
如：
transportation, education, publication, television, communication
的重读音节就在倒数第二个音节。
重读音节
单词中读音特别响亮的音节叫中读音节。
用音标标记双音节、
多音节
词的读音 时，应使用重读符号。
1.
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
bag [b
æ
]
book [buk]
club [kl
b]
bird [b
:d]
snail [ sne
l]
fish [f
]
pitch [p
]
fridge [fr
d
]
school [sku:l]
2.
双音节词重读规则
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
borrow →
bor-row
letter →
let- ter
daughter →
daugh-ter
window →
win-dow
toilet →
toi-let
manage →
man-age
student →
stu-dent
teacher →
teach-er
level →
lev-el
含有
a- be- de- re- in- ex-
等前缀的双音节词往往是在第二个音节上
重读。双音节词的重读位置 不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：
a
´
bout be
´
fore ex
´
cuse re
´
pair
for-
´
get-ful in-
´
ven-tor
3.
多音节词重读规则
多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：
barbecue
e
conomy
ca
pacity
possi
bility
integrate
chry
santhemum
uni
versity
oppor
tunity
mo
notonous
cinema
词尾有
-ic
或
-tion,-sion
的词，在
-ic
或
-sion,-tion
前的一个音节上重
读。例如：
scien
´
tific im
´
pression
´
nation
双音节词和多音节词重音位置的变化
①含有
a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis-
per- pre- pro- re- trans-
等
前缀的词通常在第二个音节上重读。加前
缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
a
sleep
be
side
com
pare
c
on
sider
de
cide
d
is
count
em
ploy
en
force
e
s
cape
ex
cept
for
bid
for
get
i
m
agine
in
clude
mis
take
p
er
suade
pre
tent
p
ro
pose
re
pair
r
e
spect
trans
late
含有元音重出的词
有一些词的拼写中有
ia ie io
等两个元音字母连在一起，这叫做元音重< br>出。元音重出虽然有时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音
节。
social
in
dustrial
so
ciety
p
atriot
special
infor
mation
of
ficial
mu
sician
Russia
suf
ficient
a
p
preciate
ex
pression
词性不同读音不同
desert [
dez
t]
沙漠（名词）
desert [d
z
:t]
抛弃（动词）
record [
rek
d]
唱片（名词）
record [r
k
:d]
录音（动词）
present [
preznt ]
礼物（名词）
present [ pr
zent ]
赠送（动词）
Tha tisarightanswer.(That
与
is,is
和
a,righ t
和
answer
都可以连
读
)
in-sult
侮辱（名词）
in
sult
侮辱（动词）
con-tent
内容（名词）
con
tent
使满足（动词）
英语中的连读、弱读及缩读技巧
连读
(
一
)
什么是连读。
在连贯地说话或朗读时
,
在同一个意群
(
即短语或从句
)
中
,
如果相邻的
两个词前者以辅音音素结尾
,
后者以元音音素开头,
就要自然地将辅音和元
音相拼
,
构成一个音节
,
这就 是连读。
连读时的音节一般不重读
,
只需顺其自
然地一带而过
,不可以加音
,
也不可以读得太重。如
:notatall
这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意
:
连读只发生在句子中的同一个意群
中。在两 个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现
,
也不可连读。
如
:Pleas etakealookatit.
这个句子中
takealookatit
是同一个意 群
,
那么
take
与
a
可连读
,look
与
at
可连读
,at
与
it
可连读。
在
T hereisabookinit.
一句中
book
与
in
往往不连 读
,
因为
book
与
in
分别在两个不同的意群中。
(
二
)
连读的详细情况
1.
在同一个意群中
,
相邻的两个词
,
前者以辅音音素结尾,
后者以元音
音素开头
,
往往要拼在一起连读。如
:
Heisastudent.(is
与
a
要连读
)
Illbebackinhalfanhour.(back
和
in,half
和
an,an
与
hour
都可以连
读
)
。
2.
在同一个意群中的 两个单词
,
如果前面的单词以
r
或
re
结尾
,后面的
单词以元音音素开头
,
则
r
或
re
要发
/r/
音
,
并与其后的元音音素相拼。
如
:hereand there
连读时往往读作
/
。
hiErEnd`TZE/
。
apairofshoes
连读时
读作
/E`pZErEv`FU:z/.
三
.
音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，
同一音节
中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音
连缀 、辅音丛）
。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像
sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
英语单词里，
辅音连缀所出
现的位置有一定规律， 通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅
音群中，辅音之间决不能夹有元音
;
以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅
音后面也不能附加元音。
请注意以下几个方面
:
（
1
）
辅音群中的辅音之 间不能加上中元音语的节奏英语的话语如同音乐一
样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成 节奏群。每个节奏
通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形
容词 和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英
语的节奏规律是
*
重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。
英语口语中
的节奏基本体现在各个重读音节（用“ ”来表示）之间，其时距大体相同。
英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它 跟随的若干轻读音节（用
“·”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“<”表示）开始的
（空拍在英语中也叫做“silentstress”）
。
节奏群用“/” 来标识。
我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。
因此，
为了真正取得节奏效果，< br>到下一个元音上。
（
3
）
/r/
元音
:
这一类连读分为词末连接音
/r/
和外加音
/r/
与元音的连读。< br>a
）单词末尾或音节末尾的
r
在英式英语中是不发音的。但是，在连贯话语碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必须念快
一些。例如:daylig ht·/flashlight·.One/Two/Three/Four，
/lets·/go/l ets·/·younger·sister·/leftthe·bagat··the·/fu
rn it·ure·.两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的
时间便越少。有时一个节奏 群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这
样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如
:He
∧
is·a·/student./Yes/Peter·，
/he
∧was·at·/home.
五
.
弱读单词在句中可以强读，
也可以弱读，
主要取决于上下文所表达的意
思。有些英语单词本身具有两种或两种以上 不同发音。以单词
some
为例，
该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum
完全一样。但是，当
some
在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短 而模糊。弱读音节中最
常见的音是中元音的连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的
词连在一起，
一口气说出来。
意群中词与词之间不留空隙，
这种读法叫“连
读 ”（用“（”来表示）
。
英语有三种连读形式
:
（
1
）辅音（除了
/r/
、
/w/
和
/j/< br>）元音
:
单词末尾的辅音同下一个以元音开
头的单词连读。例如
:re adi
（
t/ri:dit/
，
brushu
（
p/brp /
。在朗读这种连
读时，可以采用这样的技巧
:
把前面词的末尾辅音移到后一 个词的开头来
读。如
:puti
（
to
（
n
可读成
/pu-ti-tn/
。
（
2
）
元音元音
:
前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，
使它们中间不出现停顿。如:doit/du- it/
，
heatesome/hietsm/
，轻轻地滑
里，如 果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上
密切相关且中间无停顿隔开时，
就可能是原来不发音的字母
r
读为
/r/
，
并
同后一个单 词的元音字首相连。例如
:thereis/riz/
，
forever/f:rev /
。
b
）
为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读，我们通常在 前一
个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上
/r/
音，
这就是外加音
/r/
。
如
:ideaofit/aidirvit/
，
t hesofaoverthere/sufruv-/
。
七
.
语调我们说话< br>时可以随意改变音高，使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然
抬高话语的音调。
音调的这种上扬或下降叫语调。
英语有两种基本的语调
:
升调和降调（分别用符号“ .”、“∈”表示）
。升降的过程可以是急促的，
也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说 话人可以通过语调准确地表
达各种信息。
（
1
）升调
:
升调 多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，
比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式 表示疑问的各
类句子。
如
:a
）
（一般疑问句的正常语调）
b
）
（用于陈述句形式的疑问句中，
期待得到对方证实）
c
）
.Whathaveyougotthere
（用于特殊疑问句中，语气
亲切热情）
d
）
..
（用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）
e
）
，
.yellow
，
.
（用于排例句中，区别语义）
（2
）降调
:
降调表示“肯定”
和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑问句 、命令句和感叹句中。例如
:a
）
Swimmingismyfavourite∈
sport.
（用于陈述句表示肯定的意义）
b
）
Whatd idyoufind
∈
there
（降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c
）
Tellmeallabout
∈
it.
（语气较强的命令 ）
d
）
Haveyougotthe
∈
tickets
（降
调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、
不耐烦或不高兴）
e
）
H ow
∈
nice!
（用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语 调外，
还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。我们掌握了基本的降
升调后，可以查 阅参考书，再增加这方面的知识
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关， 同属一个意群。连读所
构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也
不可音。
(
连读符号：
~)
(1)“辅音
+
元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的 前一个词是以辅音结尾，后一个词是
以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以
-r
或者
-re
结尾，后一个词是以元音开头，这时的
r
或
re
不但要发
/r/
，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup
？
Where~are your brother~and sister
？
但是，如果一个音节的前后都有字母
r
，即使后面的词以元音开头，也不
能连读。< br>
The black clouds are coming nearer and nea rer.
（
nearer
与
and
不可
连读）
(3)“辅音
+
半元音”型连读
英语语音中的
/j/和
/w/
是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词
是以半元音，特别是< br>/j/
开头，此时也要连读。