审题与立意
余年寄山水
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2021年02月01日 01:07
最佳经验
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法制黑板报-运动会班级口号
写作
审题和立意
【目标导航】
1.
掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。
2.
学以致用，能较为精准地审题、立意，进一步提高写作实战能力。
3.
养成多角度、多方面分析材料的好习惯，培养对祖国语言文字的热爱之情。
【课时安排】
2
课时。
【课时分配】
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
一、从以下作文题中任选一到两个，仔细审题，写出你对题目的理解。
1.
寻找
2.
长大的感觉
3.
赠人玫瑰，手有余香
4.
其实很简单
二、阅读下面的材料，按要求作文。
有一位老人，他 喜欢坐在小镇外的林荫道边。一位风尘仆仆的旅行者问他：
“这个镇里住的是什么样
的人？”< br>
“你刚经过的那个镇上的人怎样？”
“非常可爱，我在那里开心极了，他们和善，慷慨，乐于助人。
”
“那太好了，这个镇里的人也差不多。
”
过了一天，另外一位旅行者经过小 镇，走到老人跟前问他：
“镇里住的是什么样的人？”
“你刚经过的那个镇上的人怎样？”
“那是个可怕的地方！他们自私，刻薄，没有一个愿意帮助别人！
”
“恐怕你会认为这里的人也是如此。
”老人冷冷地说。
你从这个小故事中感 受到了什么？请选择你感受最深的一点，写一篇作文。自拟题目，自选文体。不
1
少于
500
字。
三、给苦药加点儿糖，它会更方便服用；做蛋糕时 加点儿糖，它会变得更甜美。那么，我们的生活是
不是也要“加点儿糖”呢？以《给生活加点儿糖》为题 ，写一篇作文。文体不限。不少于
500
字。
【新课导入】
航行大海，掌好舵则无惧
;
车驶道路，掌控好方向盘 则无险
;
下笔千言，审准题则无畏。只有审准题，
才不会失之毫厘，差之千里，才能做 到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。
”所谓立意，即指写作时确
定的中心思想，文章没有一 个确定的中心，好比人没有主心骨，所以立意是非常重要的。今天我们就一起
来学习作文的审题和立意。
【写作要求】
1.
文题一要根据题目的不同特点来确定审题的方法。
2.
文题二 审题时要注意理解老人态度的变化，品味两个“也”字的含义，并适度联想，表达你真实的
看法，抒发真 情实感。
3.
文题三可以叙事为主，
结合适当的抒情、
议论，升华主题；
也可以写成议论文，
运用多种论证方法，
做到有理有据，令人信服。< br>
【技法点拨】
审题是决定作文成败的第一步。审题定位准确，是作文获得高 分的重要保障。那么，如何避免审题时
出现偏题或离题的现象呢？
1.
审清题目的限制
要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求 、提示语等，作文的限制就
在这些“部件”中有所体现。一般包括：字数、文体、话题、保密性、人称、 数量、时间、空间、中心等。
例如：
《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目限制了写作对象 （事）
、写作数量（一件事）
、取材范围
（我身边的事）
、文章中心（趣事） 等。
2.
捕捉、推敲题眼
例如：
《他也是我的老师 》的题眼是“也”这个虚词。
“也”字说明“他”不是
我们通常所指的学校里给自己传授知识的 老师，而是指在生活中或社会上给自己知识、技能、处世的道理
的人。因此，我们首先要选准对象，然后 重点写出“他”不是老师，却像老师一样教育了“我”
。
3.
领会题目的隐含意义
例如：
《我的梦》关键在于对“梦” 的理解。如果把“梦”理解为睡觉时做
的梦，就很容易写成一篇想象文章。其实，这里的“梦”还指“梦 想”
“理想”
。从这个角度去理解，立意
2
更深，选材范围更广 。再如《寻找》主要要写寻找的过程，这种文章普遍写法是以自己的视角写几个寻找
某物的事例，最后总 结，虽然很阳光向上，但不易有突破。唯一的方法是在寻找的东西上，也就是立意上
有所突破，比如寻找 “真正的快乐”
“人们的团结心”之类深远的意义。
立意是把题意变成文章主题的过程。立意的常见方法归纳如下：
1.
因果推断法
材料作文，一般由材料（故事、情景设置或图画等）和写 作要求两个部分组成。有的
材料作文题，材料的主旨和要求是很明确的。如《我的叔叔于勒》通过描述菲 利普夫妇对待亲兄弟于勒前
后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系 ，批判了极端的利己主义价
值观。再如《长大的感觉》中阐述了人无时无刻不在接受外界的“刺激”，通过感官，获取信息，其中有
些感受，经历了也就过去了，没有留下什么印痕，而有些感受则留了 下来，乃至逐渐形成一种思想认识，
由“受”而“觉”产生思想的萌芽，
“意”亦在其中矣。< br>“长大”基于身体，行于思想，尚于精神。感受—
—感觉——感悟，正是写好这篇文章应有的立意 过程。
2.
提炼话题法
作文的材料，有的主旨比较隐晦，这类 隐晦的材料作文审题立意比较费力。如安徽芜
湖中考作文题：阅读下面的诗句，按照要求作文。我不去想 是否能够成功
/
既然选择了远方
/
便只顾风雨兼
程
/
我不去想未来是平坦还是泥泞
/
只要热爱生命
/
一切，都在意料之中。这个 题目中的材料选自现代著名
诗人汪国真的《热爱生命》
，给人以美的享受，但诗的主旨比较隐晦 ，为审题设置了一定的障碍。通过阅
读，我们可概括出这首诗的内涵：人生要有目标，虽然路上注定有坎 坷和荆棘，但只要坚持，只要努力奋
斗，风雨过后必能见到彩虹。对此，我们可提炼出“目标”
“理想”
“坚持”等话题，写自己在学习、生活
中遭遇困难以及自己如何定下目标，坚定不移地 走下去，最终取得成功的故事；也可结合生活中典型人物
的事例，发表“不经风雨，怎见彩虹”的感想等 等。
3.
择一而作法
有的作文的材料内涵很丰富，
其 作文立意可以是多元的，
我们可从中多角度提炼观点。
如湖北黄冈中考作文材料：薛谭跟秦青学 唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老
师告辞回家。秦青也没有阻拦他，在城外 的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起
来，声音振动了林间的树木，反激出的回 声挡住了天上的行云。材料是在讲述“薛谭学讴”的故事，其内
涵丰富，角度多元。我们在阅读的过程中 ，要对材料认真分析，找准材料揭示寓意的角度，审出材料的写
作指向，从而确定写作主题。可从薛谭的 角度构思，提炼出“持之以恒”
“知错能改”等主题；可从秦青
的角度构思，提炼出“言传不如 身教”
“因材施教”等主题。
【范文引路】
境由心造
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