初中修改病句类型以及例题
巡山小妖精
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2021年02月01日 02:30
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初中常见的病句类型举例
（一）、成分残缺：
例
1
：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
（主语残缺， 删去
“
通过
”
或
“
使
”
。）
例
2
：全校师生积极开展
“
献爱心
”
。
（句子后面缺少
“
开展
”
的宾语，可以加上
“
活动
”
一词。）
（二）、词序不当：
例
3
：数学对我不感兴趣。
（主体
“
我
”
，客体< br>“
数学
”
，改为
“
我对数学不感兴趣。
”
）
例
4
：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先
“
认识
”
，再
“
改正< br>”
。）
（三）、搭配不当：
例
5
：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“
眼睛
”
改为
“
目光
”
）
例
6
：
临近期末，
同学们的学习态度有了明显的提高。
（
学 习态度不能用提高，
可改成
“
端正
”
或
“
改进”
。
）
（四）、重复罗嗦：
例
7
：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
（
“
具体
”
与
“
详
”
重复。）
例
8
：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢 ？可见
“
头上的
”
三个字是不必要的，否则罗嗦。）
（五）、否定不当：
例
9
：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡 前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（
“
忌
”
就是
“
不能
”
，后三句中的
“
不
”
应该去掉，否则意思 完全相反。）
例
10
：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的
“
避免
”“
不发生
”
就是
“发生
”
，意思完全相反，应去掉副词
“
不
”
。）
（六）、误用歧义：
例
11
：这辆自行车没有锁。
（这句话可以理解成
“
车没有配锁具。
”
也可以理解为
“< br>车没锁起来。
”
）
例
12
：做手术的是他的父亲。
（
“
做手术的
”
人可是医生，也可指病人。）
（七）、前后矛盾：
例
13
：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲
“
胜败
”
，后半句只讲
“
胜
”
，两面对一 面，不一致，应改为
“
是队员们能否齐心协力
”
）
例14
：
“
五四
”
征文稿件的字数不要超过
1000字左右。
（
“
不要超过
”
和
“
左右
”
前后 矛盾。）
（八）、用词不当：
例
15
：我忽然感到她是个很智慧的人。
（名词
“
智慧
”
误用为形容词，可改为
“
有智慧< br>”
或
“
聪慧
”
）
例
16
：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
（
“
成就
”
词义过重， 改为
“
成绩
”
）
二、指出下列句子的病因并在原句上修改：
1
、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．
2
、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读．
3
、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了
4
、不但他学习好，而且思想也很好
5
、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．
6
、全校学生认真
讨论和学习了《中学生守则》的内容。
7
、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。
8
、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。
9
、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声．
10
、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次．
11
、这本书大约２０元左右．
12
、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
13
、谁也不能否认长江不是向东流的。
14
、为了防止不再出现 这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。
15
、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．
16
、小李发现老王正在和他的战友谈话．
17
、他一个早晨就写了三封信．
18
、一种介绍菲律宾的权威著作。
19
、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．
20
、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．
21
、汽车忽然渐渐地停了下来。
22
、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．
23
、在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．
24
、这件精密的手工作品
,
出自韩睿之手。
三、修改病句的原则和方法：
1
、原则：
以改通顺、< br>改正确为原则，
不作语言润色，
可增
(
增加字词
)
、
删
(
删去多余的字词
)
、
调
(
调整字词顺 序
)
、
换
(
更换字词
)
，但绝不能改变原意。
2
、辨析病句方法
:
(1)
、读句子，明确错误的类型
(2)
、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．
(3)
、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．
(4)
、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．