常见病句类型及十大辨析病句的技巧教学文案
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2021年02月01日 02:53
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常见病句类型及十大辨析病句的技巧
病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这 类的题目如果我们能熟悉常见病句类
型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。
一、病句的类型
病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余 、结构混乱、不合逻辑
等。
（一）语序不当
1
．词语顺序不合理
例如：我们认真研究听取了大家的意见。
(< br>词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听 取”，颠倒了承接的先后关系。应改
为“听取研究”
)
2
．关联词语位置不 当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关
联词在主语的前边）
例如：
不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，
而且能够领会这些理论
的精神实质。
（本句中前后分句的主语相同。
因而关联词
“不但”
应放在主 语
“他”
的后面。
）
3
．分句顺序不当
例如：
这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮，
而且还 不
吃国家救济了。
（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）
（二）搭配不当
1
．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语 或谓语是由联合短语充当，
其中有某一部分不搭配）
例如：
我国电子设 备的生产，
过去不能自给。
（不能自给的是
“电子设备”
，
不是“生产”
）
2
．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭 配，当动词带两个以上的宾
语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）
例如：< br>《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事
迹。（“塑造”与 “事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。
)
3
．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）
例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。
（是交换的范围广泛 ，应改为
“广泛地交换了意见”
）
4
．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题）
例如：
农民工 过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，
在这蔑视与尊重之间，农民工
感受着社会的温暖。< br>（
“蔑视”和“尊重”指相反的两面。但下来的“温暖”只适用于一面。
）
< br>5
．主语和宾语意义上搭配不当（主语和宾语必须保持在性质、
种类、范围上的一致性，
否则就会出现搭配不当的毛病）
例如：春天的北京是美丽的季节。
（三）成分残缺
主语残缺（句首滥用介词，不该省的主语省去了）
例如：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
（因多用介词或介宾结构使原 来的主语变为状语，
全句缺主语情况是主语残缺的主要表
现。此句应去掉“在”和“下”，或去 掉“使”）
宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了）
例如：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
（句子稍长而说或写到后面忽 略了与前面成分呼应，
是造成宾语残缺的重要原因。
此例
末没有与谓语“讨论”相呼应 的宾语中心词。应在其末加上“的问题”等）