最新的歌-小考

2021年2月1日发(作者：成的拼音)

修改病句


小学阶段，学生由于受到语言习惯的影响，在写 句子和写作文时会出现
很多的病句，影响表达。其实，只要我们分析了病句的各种类型与解决方
法，修改病句是不难的。

【知识要点一】：修改符号

删除符号：

调换符号：

替换符号：

添加符号：

【知识要点二】：修改病句的步骤

修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测 训练，进一步学会
辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻的。一般掌握好“一读，二找，
三改 ，四检查。”


●

一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要
意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，
才可能正确修改。



●

二找，确定句子的病 症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定
病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见 原因，帮助查找病症。


●


三改，对证下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、
删、调、换等方法，动手把错的地方改正。


●

四检查
。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都 修改了，
修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。

【知识要点三】：常见病句类型

一、成分残缺

二、用词不当

三

、搭配不当

四、语序混乱

五、前后矛盾

六、重复啰嗦

七、不符逻辑

八、分类不当

九、指代不明

十、关联词用错

十一、用错标点

一、★
成分 残缺
——句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着
宾语，如果一句话里缺少其中之一，意 思表达就不完整，不明确。就是成
分残缺。一般说来，成分残缺有三种情况
①主语、谓语、宾语 残缺；②必
要的修饰语残缺；③关联词残缺。
对于毛病，我们只要按“谁干什么”或
“ 什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么
成分，才可以对症下药进行修改。

例题一：
为了班集体，做了很多好事。
（谁做了许多好事？表达不明确，因
此这个句子缺少了主语）


例题二：
少先队员们积极响应学习雷锋 。
（
“响应”一般与“号召”搭配在
一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员 们积极响应学习雷锋的
号召。
）


〓针对练习〓

1
、

通过游览长城，使我受到了教育。


2
、

我们募捐活动。


3
、

凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。


4
、

课文赞扬了默默无闻。


5
、

通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。


6
、

春天来了，越来越来暖和了。


7
、


洒在沙滩上，沙滩上一片银白。


8
、


学了《爱迪生》这一课受到了教育。



9
、


雷锋全心全意为人民服务的事迹。



二、★用 词不当——
我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则
就就容易在词义范围大小、褒贬等方 面用得不当，特别是近义词，关联词
用错，造成病句。

例题一：
“他做事很 冷静、武断。”（“武断”是贬义词，用得不当，应
改为“果断”。）


〓针对练习〓


A
、

改革开放取得了伟大的成绩。


B
、

眼前像隔着雾，看东西不明不白。


C
、

抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。


D
、

要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。


E
、

在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。




三、
★搭配不当——
句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，
主要成 分和附加成分之间，都要搭配正确。句子中某些词语在意义上不能
相互搭配或者是搭配起来不合事理，违 反了语言的习惯，造成了病句。

例题一：
“在联欢会上，
我们听到悦耳的歌 声和优美的舞蹈。
”
（“听到”
与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上 ，我们听到悦耳的
歌声，看到优美的舞蹈。”）


〓针对练习〓

（
1
）在老师的帮助下，我很快克服了错误。

（
2
）我的家乡是罗定市人。

（
3
）我们要明确学习态度。

（
4
）同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。

（
5
）我们战胜了一个又一个艰巨的任务。


（
6
）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。


（
7
）我很喜欢参加自然博物馆。



（
8
）战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。


（
9
）战斗正在热烈地进行着。



四、
★语序混乱——
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词
序变了，颠倒了位置， 句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例一：
“语文对我很感兴趣。”（“语文 ”和“我”的位置颠倒了，应改
为“我对语文很感兴趣。”）

〓针对练习〓

（
1
）小丽在上学的路上，一个人向学校走去。

（
2
）个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。

（
3
）老师介绍了许多张海迪的事迹。

（
4
）陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。

（
5
）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。

（
6
）我们学校师生全体去参观科技馆。

（
7
）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

（
8
）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。


（
9
）李华被同学们一定评为三好学生。

（
10
）学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。




五、★前后矛盾——
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造
成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是
不够肯定的意思，而后 半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何
呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。 ”或“我断定他这
道题做错了。”


六、
★重复罗嗦——
句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当
地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的 附加成分，都会弄巧成拙，
造成句子意思重复，啰嗦累赘。

例如：
“他兴冲 冲地跑进教室，
兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”
句中“兴冲冲”和“兴高采 烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一
个。

〓针对练习〓


（
1
）爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。

（
2
）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。

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