2020年小学五年级下学期班主任工作总结范文四篇
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 03:06
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小学五年级下学期班主任工作总结范文四篇
本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总
结：
本学期我充分发挥班干部的主体作用
.
在一定意义上说
,
创建和
谐的班集体
,
班干部是决定性的因素于是
,
我着手对 管理体制进行
“放
权”
:
通过几次班干部例会
,
要求班干部 敢想
,
敢做
,
不仅要做实干家
,
更要做决策者
,< br>只要能发动同学们自觉参与班级管理
,
有利于同学们
的学习和各种爱好的发展< br>,
什么想法和活动都可以讨论
.
这样一来发
挥了班干部的主体性
,
调动了班干部的积极性
,
工作起来轻松许多
,
而
且效果 也较好，
除了学校组织的活动外
,
在班内还开展各种活动
,
鼓励同学们积极参加。
如本学期本班有一多半同学参加了参加学校举行的
“庆六一”学校艺术节 的舞蹈，诗朗诵，绘画作品等活动，并且取得
了一等奖。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一
个班级的教育者。
平时与 学生相处的时间比其他老师要多得多，
因此
班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗 话说：
“身教重
于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，
会 对学生产生潜移默化的影响，
尤其是对辨别能力、
自控能力不够的
四年级孩子，影响尤 为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，
我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到 ”。比如，
要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑
杂物丢到垃圾箱 里，
那些近旁的学生看到我这样做之后，
会和其他学
生说，那些随便丢纸屑杂的学生会 受到教育，再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌，
那么我也会主动跟学生问好，
说：
“谢谢你”
之类的礼貌用语，
孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这 样的一种
正面影响一定能有益学生的发展。同样本学期开展了“文明礼仪”主
题班会，学生们积 极发言，取得良好效果。
班主任的基本任务是对学生 进行思想品德教育，使他们的身心
得到全面健康的发展。
对于四年级的孩子来说，
正是 接受各方面教育
的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨
是非，学习 怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的
内容，
在班会课上做相应的安排。本学期多次组织学生观看思想品德、
爱国教育电影、节目。
良好习惯的培养是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的
班级管理中让学生养成良好的习惯 呢
?
我尝试让班级管理成为大家的
事，
让学生成为班级管理的主人，
也同时在这样的过程中培养他们的
能力。因此尝试以下的做法：
卫生由每个小组负责，
采用轮流值日的方法，
选好卫生小组长，
由组长分派任 务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，
将卫生用具放回原位，
然后在卫生值日本 上作好相关的记录并由组长
负责检查值日情况，值日班长监督。
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让
他们更加迅速快乐地成长。在班级 中，我努力搭建学生展示的舞台，
利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛等< br>来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现
只能通过家长来获悉，同样学生在学校的 表现也应及时反馈给家长，
只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们
保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，共组织了两
次全体家长会，及时与所有家长沟通 学生情况。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每 日班级的考勤
,
卫生
,
仪表服装
,
校会以及课前准备和课堂 纪律的监督与劝导
,
做好
__,
制
造良好的舆论环境
,< br>使班级形成一个有正气
,
有次序的良好班风
,
为同
学创造一个 良好的学习环境
.
自律小组各个成员各有分工
,
每日与参
加年段评比 的同学保持联系
,
及时发现班级存在的问题
,
并制定相应
的解决办法
,
及时通知有关同学予以纠正
,
并定期向全班同学做工作
汇报
,
总结前阶段之成果与不足
,
对同学提出相应的建议和要求
,
同时
也征求广大同学的意见和建议
,
制定下阶段的工作重点
,
不断改进工
作方法
,
进一步调动广大同学的积极性
,
齐心协力
,
使班级的各项常规
管理正常化
,
制度化
,
使全班每一位同学都充分 意识到自己作为班级
一员的重要作用
,
自觉为班级争取荣誉
,
做到自 觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工
作中的 一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会
发现的眼睛，
因此才让班级管理出现了很 多不尽人意的地方，
可以说
班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是
一个成长进步的过程。
通过这半年的学习锻炼，
相信在以后的工作中，
我将会 以更大的信心和热情投入到其中。
班主任是班级的组 织者和教育管理者，是学生健康成长的引路
人，
是联系各任课教师的纽带。
班主任工作 既是艰巨的，
也是光荣的，
更有乐趣的。下面是我本学期班主任工作的几点总结：
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课
;
二是重视与学生的思想交流，
多与学生谈心。
重视班会，< br>开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学
风，为学生提供一个好的大环 境，重视的是学生的共性。为配合学校
各项工作的落实，
我们班积极开展了许多有益于学生身心 健康发展的
活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的
批评换回来的可 能是思想的叛逆，
利用班会课对学生进行思想教育的
好处，
就是避免单调重复的批评说 教而引起学生的反感，
容易为学生
接受，
能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
五年级的学生思想、心理 发展、变化很快。因此，对学生的思
想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，
我的 班级管理工作主要
从三方面实施：
一方面，
我主要加大了对学生自治自理能力培养的力
度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意
识的基础上产生进取心，逐 渐形成良好的思想行为品质
;
又注意指导
学生如何进行自我管理，
培养他们多 方面的能力，
放手让学生自我设
计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体< br>;
还注
意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，
使自 己在集体中成为班集体的建设者，而不是
包袱
。在这点上，特
别值得 一提的是班干部的选用，
这是让学生自治的重要途径。
选好班
干部，不但有利于班级管 理，而且有利于全体学生共同发展。培养学
生担任班干部，
是培养学生能力、
提高学生 素质的一种很有效的方法，
如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以
培养其关心集体、
关心他人、
乐于奉献、
积极进取等优良的思想品质。
多培养 班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级，
让学
生自治自理，培养、锻炼 学生的管理、自制能力。
后进生的教育和管理历来是 班主任工作的难点，却又是影响班
级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、< br>受锻炼的基本权利，
关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面，
我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，
深入调
查摸底，搞清他们所以成为差生的原 因，做到了因材施教，对他们处
处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友
;
及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，
让他们认识到 自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，
调动他们的积极因素，
培养他们的主人意 识，
使其内在潜力得到充分
发挥。
四、
积极主动地和各科教师联系，
协调学校各方面的教育力量，
发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，
同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动
地同任课教师协商，倾听、
采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和
任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。 在这方
面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课
专心听讲，认真完成 作业，树立老师的威信，增进师生情谊。五、抓
好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到， 安全第一，
预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致
的思想工作，< br>另一方面制定切实可行的安全措施。
一学期没有发生安
全事故。