修改病句(很详细)
绝世美人儿
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2021年02月01日 07:10
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综合编辑最好的病句类型病因病例及练习
一、病名类型、分析及训练
（一）搭配不当
1
、举例分析
例
1
：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
（主谓搭配不当，
“精
神”与“浮现” 不搭配。
）
例
2
：
我们的校长常常接待许多学生家长的来 访和来信。
（动宾搭
配不当，宾语是并列的两项，
“接待”可和“来访”搭配，删去< br>“和来信”
。
）
例
3
：我们坚信，有那 么一天，中国的农业会成为发达的国家。
（主宾不搭配，
“农业”不能成为“国家”
， 应改为“中国会成为
农业发达的国家。
）
例
4
：
只要增加投入，
才能使粮食生产稳步增长。
（关联词搭配不
当，
“ 只要„„就”
、
“只有„„才”
。
）
例
5
：
做好生产救灾工作，
决定于干部作风是否深入。
（一面与两
面 搭配不当
.
在句首加“能否”
）
例
6
：
自己有双聪明能干的手，
什么都能造出来。
（定语与中心语
搭配不当，去掉“聪明”
）
例
7
：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们
的意见
（状语与中心语搭配不当，
把
“严肃”
改为
“认真”
或
“谨
慎）
例
8
：
同学们把教室打扫得 干干净净、
整整齐齐。
（补语与中心语
搭配不当，去掉“整整齐齐）
2
、总结：
（
1
）此类病句的修改主要是采用“提主干的方法“就
可以迎刃而解了。同时注意关键字“和”
，关联词语以及“能否”
“是否”等两面性的词语。前 面的主语是正反两面的意思，后面
的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。
（
2
）如“望”见句中出现“是否”
、
“能否”等词语或反义词连
用的 情况，要考查语句是否存在一面和两面不搭配的问题。
（
3
）要学会搜索一 些显性或隐性的标志，搜索否定语（切忌
.
禁
忌
.
避免
.< br>禁止
.
防止
.
以防
.
无时无刻不）
，双面词 （是否
.
能否
.
高低
.
快慢
.
大小
.
轻重
.
好坏
.
正反
.
里外）
，成双成 对的关联词等，看他们
照应得是否得当。
3
、强化训练
（
1
）它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京
等地输送
（
2
）苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保 尔•柯察
金的英雄事迹。
（
3
）秋天的香山是个美丽的季节。
（
4
）沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
（
5
）只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高
（
6
）想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也
是一种必要。
（
7
）既然你来了，我也该走了。
（
8
）做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入
（
9
）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就
在这白眼与青睐之间，他们体味着人 间的温暖。
（
10
）某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术 、
新工艺、新材料的研制开发。
•去掉“新技术、新工艺”
< br>（
11
）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关
键。
（
12
）团结一致是能否搞好工作的关键。
（
13
）具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基
本保障。
（
14
）在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，
是考试成功 的关键所在。
（
15
）选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常 常有
很重要的作用。
（二）成分残缺
1
、举例分析
例
1
：听了校长的报告，使我受到极大的鼓 舞。
（缺少主语。
应去
掉“使”
。
）
例
2
：通过这次学习，使我的水平有了极大的提高（滥用介词造
成主语残缺，去掉“通过”
，让“学习”作主语；去掉“使”
，让
“水平”作主语）
例
2< br>：
我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（谓语残
缺，句末加上“而 努力”才通顺。
）
例
3
：
市政府严肃处理了水 泥厂擅自提价。
（宾语残缺，
句末补上
“的做法”才通顺。
）
例
4
：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时
完 全像一枝树枝。
（关联词语残缺，在“体形”前加上“而且”
）
2
、
总结：
如
“望”
见句首是介词，
如
“通过„„，
使„„”
“在„„
中，让„„”
“经过„„，使„„”都是病句，缺主语。要考查是不是状语前置，否则一定是主语残缺。滥用介词“通过”
、
“由
于”
、
“经过”
、
“在„„下”
、
“当„„的时候”和动词“使”
，导
致句子主语残缺。
3
、强化训练
（
1）从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众
中来的
（
2
）旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活
（
3
）校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动
（
4
）这次学术会，时间并不长，收获很大
（
5
）即使你讲得再好，我们不听
（
6
）家大业大，也要节省不必要的开支和浪费
（
7
）经过学习，使我提高了文化水平。
（
8
） 当
1633
年
2
月伽利略被迫在判决书上签字以后，又郑重
宣布：地 球仍然在转动！
（
9
）经过这次讲课，对大家的启发很大。
（三）
、成分赘余
1
、举例分析
例
1
：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到
学生手中。
（谓语多余
,
去掉“进行”
）
例
2
：我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编
写。
（宾语多余，去掉“的编写”
）
例
3
：全面推 行素质教育，是当前教育的当务之急。
（定语多余，
去掉“当前”
）
例
4
：雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可
以堪称全国一流。< br>
（状语多余，去掉“可以”
）
例
5
：
为 了精简字数，
不得不略加修改一些。
（补语多余，
去掉
“一
些”）
例
6
：出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
（误用“的”字，去掉“的”
，改为“物价下跌”
）
2< br>、总结：如“望”见句中有近义实词，要考查用词是否重复、
语意是否赘余或语序是否得当；如“ 望”见句中有近义虚词，在
1
排除虚词使用并非为了强调后，也要考查用词是否重复。下面的
这此都是重复的例子，
“
更加变本加厉
”
“
让它任其自然
”“
忍俊不
禁地笑起来
”
“
从心里发自肺腑
”“
显得相形见绌
”“
一气呵成地写
就
”“
浑身被打得遍体鳞伤
”“
一个刻骨铭心的难忘的教训”要多加
注 意。
3
、强化训练
（
1
）篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
（
2
）今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五
亭桥等风景点。
（
3
）我在心里由衷地感谢这些人
（
4
）漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子„„
（
5
）我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。
（
6
）由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁
灭
（
7
）村长负责掌握管理全村的行政事务。
（
8
）今天是除夕之夜。
（
9
）老师看上去年纪大约
30
岁上下。
（
10
）你交来的稿件，正在进行排版。
（
（
11
）王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
（
12
）为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
（
13
）文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。
（
14
）目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合
素质。
（
15
）
《人民日报》社论见诸于各大报刊。
（
16
）欢迎领导到我校光临指导。
（
17
）我不禁忍不住笑出声来。
（
18
）他兴 高采烈地跑来，高兴地说：
“今晚的电影票买到了”
。
（
19）舍己救人的罗盛教，为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命，他
永远活在人们心中。
（
20
）关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
（
21
）我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献
出了多少宝贵的生命。
< br>（
22
）我们访问了北山国营农场，慰问了烈士家属，并到烈士陵
园举行了献花 。
（
23
）热烈欢迎奥运健儿凯旋归来
。
（四）
、用词不当。
1
、举例分析
例
1
：老师为了培养我们，
可真是废寝忘食，处心积虑。
（词语感
情色彩与句意 不合）
例
2
：
今年的产量减少了一倍。
（数量 减少不能用倍数，
应改为
“一
半”或“百分之五十”
）
2
、总结：我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注
意分辨一些 近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。
3
、强化训练：
（
1
）他把节俭下来的钱捐给了灾区。
（
2
）我们的教室又宽广又明亮。
（
3
）小明办 事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的
做法，受到了大家的批评。
（
4
）谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。
（
5
）他家墙上挂着一幅对联。
（
6
）大家都说他的批评又正确又尖刻
（五）语序不当
1
、举例分析
例
1
：
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
（
多层定语语序不当，
应改 为“展出了刚出土的几千年前的文物”
。
）
例
2
：
她做了两个丈夫喜欢的菜。
（宾语的修饰语语序不当，
产生
了歧义，出现 了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”
调到“菜”的前面。
）
例
3
：
赵老师亲切地走过来对我说：
“你要注意保护视力啊！
”
（修
饰语语序不当，
“亲切地”与“走过来”应对调。
）
例
4
：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
例
5
：
我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语和中心语的位
置颠倒，把“棉花的生产”改为“生产的棉花”
）
例
6
：
广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（把定语 放在状语
的位置上，将“无比的”调至“热情”前
）
例
7
：
这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
（两个定语先后
语序不当
，将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加
“的”
例
8
：
老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。
（把状语放在定
语的位置上，将“充分的”调至“发挥”前
）
例
9
：我 们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位
神猎手。
（两个状语前后位置颠倒，将“ 顺利地”与“按照高老
头画的那张简图”位置对调
）
例
10
：
李强把张卓不放在眼里。
两个状语前后位置颠倒，
把
“不”< br>调至“把张卓”前
）
2
、理论总结
（
1
）
：
多项定语次序不当
范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中
心词
多项定语的一般顺序：
A
．表领属性的或时间处所的
B
．指称或数量的短语
C
．动词或动词性短语
D
．形容词或形容词短语
E
．名词或名词短语
（
2
）
．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面
例：
国家队的
一位
有
20
多年教学经验的
优秀的
篮球
女
教练
•领属性
数量
动词性短语
形容词
名词
（
3
）
：多项状语次序不当
多项状语的一般次序：
A
．表目的或原因的介宾短语
B
．表时间或处所的
C
．表范围的
D
．表情态或程度的
E
．表对象的介宾短语
例
1
：许多老师
//
昨天
在休息室里
都
热情地
同他
交谈
•
时间
处所
范围
情态
对象
例
2
：第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作
了 详细报道。
•关于这起震惊国际体坛的事件，
世界各大报纸都作了详细报道。
（
4
）
：虚词位置不当
A
．副词“不”的位置不当
例
1
：我们如果把 自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就
很难有发言权了。
2