修改病句 (4)
绝世美人儿
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2021年02月01日 07:13
最佳经验
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小学六年级语文-假如我是校长
.
修改病句方法
补法
补法多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名”（补主语）
改：在这次比赛中，我得了第一名。
快毕业了，应该更加刻苦学习。修改病句
成分残缺，缺少了主语，应该在“快毕业”或“应该”前
加上“我们”等名词作为句子的
主语成分
.
修改：我们快毕业了，应该更加刻苦学习。
删法
删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。” 改：我断定明天会下雨。
换法
换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改
：他的成绩有了明显的提高。
病因与例句
一、语序不当
1
、多层定语语序不当
2
、多层状语语序不当
3
、定语与中心词语序不当
4
、定语、状语位置错乱
5
、相关联的并列词语或短语语序不当
6
、主语与关联词语语序不当
[
例句
] < br>1
、一位优秀的有
30
多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）
改为：北京大学中文系有一位
30
多年教龄的优秀教授。
2
、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）
改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
3
、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）
改为：来到池边，他跳下池塘，很快就游过去了
4
、我们认真研究听取了大 家的意见。
(
词语可能反映承接先后、
轻重主次等语意。词语的顺
序则必须符 合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取
研究”)
改为：我们认真听取研究了大家的意见。
5
、学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为“领导、老师、学生”）
改为：
领导、老师、学生、都参加了开学典礼。
6
、试 看山花烂漫开遍了原野。（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配
搭）
改为：试看烂漫山花开遍了原野。
7
、
故宫博物院最近展出了两千 多年前新出土的文物。
（
这“文物”究竟什么时候“出土的”?
按原句表述，
则为“两千多年前”，
实际上不是
,
这就因语序不当前导致了表意的错误
,< br>应将
“新出土的”移至“展出了”后。）
改为：故宫博物院最近展出了新出土的两千多年前文物。
8
、
这个 村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮
,
而且还不吃国家救< br>济了。
（
递进关系不当
,
应改为“不但不吃国家救济粮了
,< br>而且还向国家交售了六万斤公粮”）
改为：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但 不吃国家救济粮了
,
而且还向国家交售了
六万斤公粮。
9
、对于自己的路。他们在探索着
,
他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
..
.
应改为：
“对于自己的路，
他们在思考着，
他们在判断着
,
他们在探索着
,
他们在寻找着。
”
二、搭配不当
1
、关联词搭配不当
2
、定语与中心词（主宾）搭配不当
3
、动宾搭配不当
4
、主谓搭配不当
5
、主宾搭配不当
6
、动补搭配不当
7
、状语与中心词（谓语）搭配不当
8
、一面与两面搭配不当
[
例句
]
1
、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当
,
应将
改善
改为
提高
改为：人民的生活水平正在不断地提高。
2
、
他的革命精神时刻浮现在我眼前。
(“精神”与“浮现”不能构成主谓关 系。
可将“精神”
改为“形象”)
改为：他的革面形象时刻浮现在我眼前。
3
、
沙沙的浪声和银光闪 闪的海面构成一幅多么好看的画面。
(“浪声”和“海面”均为主语
,
其中“浪声”不 能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关
系
)
改为：银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
4
、
这个县的水 稻生产，
由于合理密植，
加强管理，
一般长势良好。
(“生产”与“长势良好 ”
不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语
)
改为：这个县的水稻
，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
5
、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又
重 新出现在我面前。
（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，
可去掉“循循善诱的教导。
”
最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系）
改为：每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌
，又重新出现在我
面前。
6
、
《青春之歌》
这部 小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、
江华、
林红等人的英雄事迹。
（“塑
造” 与“事迹”不能构谓宾关系
,
可将“事迹”改为“形象”）
改为：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄形象。
< br>7
、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关
系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）
战士们冒着滂沱的大雨，在泥泞的小路上快速前进。
12
、秋天的北京是 美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天
的北京”改为“北京的秋天”）< br>
改为：北京的秋天是美丽的季节。
13
、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
改为：有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
16
、学习 成绩的好坏是三好生的重要条件。
(
前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一
面， 前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”)
改为：学习成绩的好坏是能否成为三好生的重要条件。
17
、汽车奔驰在辽阔的公路上。（修饰语与中心语搭配不当）
改为：汽车奔驰在公路上。
18
、早晨五六点钟，
在通往机场的 大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
（“人群”是在整
体性名词，前面不能再用“数万名”予 以限制，可将“人群”改为“人”）
改为：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人
。
20
、
同学们把教室打扫得干干净净、
整整齐齐。(“干干净净”可以补充 说明扫的程度。
而
“整整齐齐”则不能与“打扫配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删 去
)
改为：同学们把教室打扫得干干净净、把桌凳安放得整整齐齐。
..