初中现代文阅读理解题精选及答案共16篇
萌到你眼炸
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2021年02月01日 08:57
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吃什么能增强记忆力-八年级数学上册
妈妈是我心中的一团火
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，
悄悄地把我抱到哺婴室去。医生
们告诉她，
我的左肘以下没有手。
②有一天，
7
岁的我走出厨房嘀咕道：
“妈妈，我
不会削土豆皮，
我只有一只手。
”
妈妈在做针线活，
她
头也不抬地说：
“你回厨房去削土豆皮，
今 后再也不许
用这个借口拒绝干活了。
”
我当然能削土豆皮，
用我的
右 手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道
办法总会有的，
她常说：
“只要你尽 最大的努力，
就没
有你不会做的事。
”
③在我 读小学二年级时，一天，老师要求我们从
猴架这边荡到那边去。
轮到我时，
我摇头示意 不会荡。
有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了
妈妈。她拥抱我一下，并做出“让 我想想办法”的表
情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教
我先用右手抓住杠棒，用 力引体向上，再用左上臂夹
住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边
鼓励我。以后每 天她都带我去练习。我永远不会忘记
老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在
猴架上 熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目
瞪口呆。
④这就是 妈妈对待我的办法：
她不代替我做什么，
不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一< br>次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。
我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：
“喔
!
亲
爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的
1
拍 子的，
你会看到的。
”
她声音虚弱嘶哑，
我撕开蒙着
头部的被子 ku
ī
见她在流泪。
于是我懂得妈妈为我忍
受了多少痛苦。 她从来不让我看到她哭泣，因为她不
愿我感到内疚呀。
⑤如今当 我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我
身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了
的事 。
1.
根据拼音写出汉字
(
第④段
)
。
ku
ī
见
2.
在第①段的横线里填上一 个意为
“温和而曲折地
(
表达意思
)
”的词，这个词应是：
______
3.
比较一下第②段妈妈让
“我”
削土豆皮的事和第< br>③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有
什么不同
?
为什么有所不同
?
4.
当
“我”
在猴架上熟练地荡来荡去，
曾经 取笑过
我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出
了
______
。
成语
“目瞪口呆”
在文中的意思是：
______
5.
这篇文章的主旨是：
________________________
6.
读完这篇文章，
你有何感想？请写出来
（不少于
50
字）
。
2
同情的眼神
①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，
一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪
已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是 徒
劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
②突然，他 听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有
节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量
着几个 骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑
手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在
将要擦身而过的一瞬间，
老人突然看着那人的眼睛说：
“先生，您能否让一个老人和您乘一匹 马共行
?
您知
道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。
”
③骑者勒住了自己的马，
回答：
“确实是这样，
上
来吧！
”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，
骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅 把老人驮过
河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
④ 当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好
奇心促使他问道：
“先生，
我注意到你让 其他几个人过
去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我
的马，
我很奇怪这是 为什么，
在如此一个寒冷的冬夜，
您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您
的要求并把您留在那里，结果会是什么
?
”
⑤老人慢慢 下了马，
以一种惊奇的目光看着骑手，
回答说：
“我已经在这里等了一些时间，
但我以为我知
道谁更有美好的品德，
”老人继续道，
“我仔细观察了
那几位 骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这
时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一
看您的眼睛，
仁慈和同情之状是相当明显的。
我知道，
当时当地，您的友好态度使我 得到了这样一个机会，
3
使我在最需要的时候能够得到帮助。
”
< br>⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。
“
您的
评价把我形容得太伟大了，< br>”他告诉老人，
“可能我以
前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要
安慰和怜悯的帮助太少了。
”
1.
第
②
段
中
“
打
量
”
一
词
的
作
用
是
__________________
2.
第④段中骑手的“好奇心”是什么？
3.
第⑤段中老人说“我已经 在这里等了一些时间”
是可信的，因为：
____________
4.
分析第⑤段
“我以为我知道谁更有美好的品德”
。
(1 )
“
美
好
的
品
德
”
是
指
：
______________________________
(2)
“我知 道谁有更美好的品德”的依据是：
________________________
5.
第②段中说，
“老人突然看着那人的眼睛”
，
为什
么特别强调 “看着那人的眼睛”
?
6.
第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑
手”一句中“触动”的是什么
?
4
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些
成为大人。
终于考进了心 目中理想的中学。带着一份喜悦对
父母说：
“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母 一
脸笑意：
“
不，
孩子，
成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘， 带着一份期盼对父
母说：
“爸、妈，长大了，我有青春痘了。
”父母一脸
笑意 ：
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”
渐渐，
“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一 段很长的路，于是
邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的 清晨．
雾气很重，
路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自
行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这 样的
事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞
的是位瘦小的老太太。
< br>许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头
帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟 发
现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的
祸，回去会怎样呢
?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老
太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于< br>是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，
准备先做
“乖宝宝”
，
然后再
5
坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也
多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，
我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，
不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥 ，而父亲却只是
询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天 父母在睡前语重心长地对我说的
话：
“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父
母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上
中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。 长大，意
味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；
然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1.
第一段“小时候想长大”中“想 长大”的具体内
容是
________________________
2.
文
中
画
线
句
子
是
______
描
写
，
作
用
是
_____________________ ___
3.
文中说：
“此时，已有很多人围拢来。我有些惭
愧„„”“我”为什么会“有些惭愧”？
4.
家里“气氛并不如想象的恶劣”< br>，而“我”想象
中会有怎样的气氛
?
为什么会有这样的想象？
5.
为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾
老奶奶却略写呢
?
6.
“
的确，
并不是所有长大的人都能够承担责任的；
然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
”
谈谈你对
这句话的理解。
6
马戏团
①当我还是个少年的时候 ，父亲曾带着我排队买
票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只
隔着一个家庭，这个 家庭让我印象深刻：他们有
8
个
在
12
岁以下的小孩。
他们 穿着便宜的衣服，
看来虽然
没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队
时，他 们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。
他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定
是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。
②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这 个
母亲挽着父亲的手，
看着她的丈夫，
好像在说：
“你真
像个佩着光 荣勋章的骑士。
”
而沐浴在骄傲中的他也微
笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是
你说的那个样子。
”
③卖票的女郎问这个父亲，他要 多少张票？他神
气地回答：
“请给我
8
张小孩的两张大人的，
我带全 家
看马戏。
”
④售票员开出了价格。
⑤这人的妻子 扭过头，把脸垂得低低的。这个父
亲的嘴唇颤抖了，
他倾身向前，
问：
“你刚 刚说是多少
钱？”
⑥售票员又报一次价格。
⑦这人的钱显然不够。
⑧但他怎能转身告诉那
8
个兴致勃勃的小 孩，他
没有足够的钱带他们看马戏
?
⑨我的父亲目睹了一切。
他悄悄地把 手伸进口袋，
把一张
20
元的钞票拉出来，让它掉在地上
(
事实上，
我们一点儿也不富有
!)
，他又蹲下来，捡起钞票，拍
拍那人的肩膀，说：< br>“对不起，先生，这是你口袋里掉
7
出来的
!
”
⑩这人 当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出
援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时
刻 帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的
手，
把那张
20
元的钞票紧 紧压在中间，
他的嘴唇发抖，
泪水忽然滑落他的脸颊，
答道：
“谢谢，
谢谢您，
先生。
这对我和我的家庭意义重大。
”
⑴父亲和我回 头跳上我们的车回家，那晚我并没
有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。
1.
第⑩段
“这人当然知道原因”
中的
“原因”
是指：
____ ______________
2.
第
⑨
段
括
号
里
补
充
说
明
的
话
的
作
用
是
：
__________________
3.
第⑧段“但他怎能告 诉那
8
个兴致勃勃的小孩”
中“兴致勃勃”在文中具体表现在
____________________________________
4. 第②段
“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”
，
说
“他
骄傲”是因为 ：
____________
5.
第⑩段
“深深地感激有人在他绝望、< br>心碎、
困窘
的时候帮了忙。
”说“这人”
“绝望”是因为没有足够的钱买票；说他“心碎”是因为
____________
；说他
“困窘”是因为
______
6.
第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是：
（
1
）
____________
；
（
2
）
____________
7.
第⑴ 段
“那晚我并没有进去看马戏”
的原因是什
么？没有看成马戏，却又说：
“没 有徒劳而返”
，他们
得到的是什么？
8
今天就开始
这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只
想赖在家中，一 点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打
来电话，
坚持要我开车上山去她家看风景。
多少年 来，
为了“生态”
、
“环保”
，她将自己交给了大自然，难得
今天想 得到我。
开了
2
小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。
一进门 ，
我就对她说：
“这种时候出门，
一点也不值得。
吃了中饭，就回家吧。”
“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车
子。
”凯罗琳说。
“有多远
?
”我问。
“大约三分钟的路程吧，
”
她说，
“咱们走吧
!
我来
开车。
”
在山路上 行驶了约十分钟后，
我着急地望着她说：
“不是说只需三分钟吗
?
”
她顽皮地朝我笑笑：
“我们绕了远道。
”
不一会，汽车拐进一条 小路，我们停下车沿着山
间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式
野花，姹紫嫣红。 立即，一种宁静舒坦的感受充满我
的心间。我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，
全然忘了 急着回家的想法。
沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯
斜铺在山坡，五 彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到
令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前
的这幅 绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此
令人赏心悦目。
我们在花间穿行，这 儿是紫色的风信子，那儿是
珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿
9
运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上
颤动着晶莹透彻的羽翼。
我的脑海中立即闪现出一个问题：
“是谁，
又是如
何创造出这幅美丽的图画
?
”
当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得
到了解答。
小屋前竖立着 一块小木板，
上面有几行字：
“亲爱
的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两 只
手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即
动手；第三，开始于
1958< br>年。
”
回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的
深深地感动 着：
“从开垦土地、育种开始，差不多
40
年，她坚持了，多么难能可贵啊。
”
吃完午饭，我的心情还不能平静。
“如果”我说，
“我每天干点儿，我 能坚持吗？”
似乎凯罗琳在眼前，
她充满信心地看着我：
“明天
就开始。
”
“为什么不今天就开始呢？”
我卷起衣袖说。
1.
文章题目“今天就开始”的含义是什么？
2.
文章中说，
当< br>“我”
来到花木拥抱的小屋前，
“我
的疑问得到了解答”
。那么“我的 疑问”是什么？“得
到解答”的答案又是什么？
3.
文中写沿路的景色的作用是什么？
4.
文章说，
“从开垦土地、育种开始，差不多
40
年，她坚持了 。
”凯罗琳为什么要这样做？
5.
联系自己实际，
谈谈你对
《今天就开始》
有何感
想。
10
海中救援
①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教
会全世界懂得无私奉献的报偿。
②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队
成为重要的组织。在一个月黑 风高的晚上，海上的暴
风吹翻了一条渔船，
在紧要关头，
船员们发出
S
·
O
·
S
的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集
在小 镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪
搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵
达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载 走所
有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会
翻覆，所有的人都活不了。
④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后
留下的那个人。
16
岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓
着他的手臂说：
“求求你不要去，你的父亲
10
年前在
船难中丧生，你的哥哥保罗
3
个礼拜前就出海了，现
在音 讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀
!
”
⑤汉斯回答：
“妈，我必须去。如果每个人都说：
‘我不能去，总有别人去！
’那会怎么样
?
妈，这是我
的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的
角色。
”< br>汉斯吻了他的母亲，
加入队伍，
消失在黑暗中。
⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久
还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，
向汉斯叫道：
“你找到留下来的那个
人了吗
?
”汉斯高兴地大声回答：
“有
!
我们找到他了。
告诉我妈，他是我哥保罗!
”
11
1.
第①段中“一个年轻男孩教会”的是
2.
第②段中
“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”
一句
在文中的作用有：
（
1
）
_______________________ _____________
（
2
）
_________ ___________________________
（
3
）
____________________________________
3. < br>第
④
段
中
的
“
应
声
而
出< br>”
的
表
达
作
用
是
____________ ____________
4.
第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指
____________
5. < br>第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词
表现了：
______________ ____
（
1
）
__________________________ __________
（
2
）
____________ ________________________
6.
第⑥段中，
为什么
“对汉斯的母亲来说，
比永久
还久”？
7.
对汉斯的行为谈谈你的见解：
12
难忘那张圆脸
七个春夏秋冬，送走过几百个中学生 ，有些学生
的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清
晰地刻着一个永远留在我心中的 故事。
那张稚气的圆脸，是我曾经伤害过的。
这件事，发生在
7
年前的
9
月
3
日，我走上讲台
的第一堂课。
靠前门的课桌后，坐着的是这个圆脸少年。一开
始上课，他的两手就抄在袖筒里，平放在桌子上 ，头
枕在上面，
并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。
他的举止惹恼了我。要知道 ，这可是我的第一堂试讲
课，内容是茅盾的《白杨礼赞》
。为了这堂课，我足足
准备了
3
天。更何况，教室后排还坐着那位年长的教
务主任，他是在考评我的教学能力。
圆脸的表现在我看来，简直就是对我的轻视。
我的心境被破坏 了。努力地不去看那张“可憎”
的圆脸，继续讲我的课。可是不行，接连发出的抽吸
鼻涕的声音 已经把课堂上一半的目光吸引过去了，间
或传来低声议论，
“啧啧”
的嗤笑。
教务主任也在盯着
我，似乎在看着我怎样对付这课堂上的“突发事件”
。
我暴怒了，对着圆脸大喝一声：
“你，站起来
!
”
圆脸慢慢地抬起头，迷茫的 眼睛闪了闪，然后低垂下
头，
缓缓地站起。
我有些懊悔了。
说他什么呢
?
总不能
说他流鼻涕吧。于是，我指着板书，问：
“茅盾的《白
杨礼赞》在 开头为什么没去写白杨树，而写的是黄土
高原的壮观景象呢
?
”
话一出口，< br>我被自己的机灵陶醉
了。这是我刚讲过的问题，我想他应该能回答出来，
然后让他坐下， 告诫他坐端正，注意听讲，也就算解
13
了围。
“我不会。
”圆脸回答，声音很低 ，但很干脆。
我不相信自己的耳朵。
“你说什么
?
”圆脸的头垂得更
低了：
“你刚才讲的我没听明白。
”我恼怒起来，厉声
质问：
“那么，你听什 么了
?
”几十双眼睛凝视着我，
其中也有教务主任。
圆脸没说话，
只 是深深地垂着头。
“你出去
!
”
话一出口，
连我也奇怪自己何以有这 个念
头。圆脸猛地抬起头，我看到的分明是一双愤怒的眼
睛，目光中似乎还有一丝淡淡的哀怨。
“你出去
!
”他
终于离开了座位，拉开教室的门，跑了出去。
课堂恢复了平静，可静得让人感到压抑。
我继续上课。这堂课好长啊
!
课后，教务主任找到了我。没有评论这堂课上得
怎样，
只是给我介绍那个被我赶出教室 的学生。
“他也
是够可怜的了。父母离异，他跟着奶奶生活，现在奶
奶病了，他很需要 关怀，但从来不把苦告诉同学。他
太孤独，
他需要理解，
尤其是来自教师的理解。”
说完，
教务主任长久地看着我。
我的心被刺痛了，也想起了那颗被 我刺痛的心。
我知道，这第一堂课是彻底失败了。我不配在学生面
前自称老师，也不配让学生叫 老师。我该怎么办呢
?
下午，在我的办公桌上，摆着一个折得正正方方
的纸条上面 写着：
“老师，
您第一次登上讲台，
我能理
解您做的一切；
我也多么 希望别人能理解我呵
!
我的心
好苦。被您从课堂赶了出去的学生。
”
我被震动了。
从这以后，我才真正明白了“教师”这个词的含< br>义。
他不只是
“教书”
，
更重要的是
“教人”
，而要
“教
人”
，
首要的是先教自己，
教自己去理解学生，
这样才
可能教好人，教好书。
14
这件事虽然已经过去
7
年了， 但那张永远抹不去
的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我，即使在离
开讲台的今天，仍然如此 。
1.
“有些学生的名字已经从记忆中抹去，
但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故
事。
”
（第一段）
（
1
）句中“有些”
、
“只有”两个词用得好不好？为什
么 ？
（
2
）
“有些学生的名字已经从记忆中抹去”起到了怎
样的作用？
2.
有人说，第四段写“我”为这堂课足足准备了
3天，再写教务长来听课，似乎与引文所要表达的中心
无关。你是否同意这样的说法？为什么？
3.
第六段所说的
“突发事件”
指什么？这一
“突发
事件”在整个故事中起什么作用？
4.
教务主任并没有议论“我”的课，
“我”为什么
认为“这堂课彻底失败了”？
5.
结尾处说，
“那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨
的眼睛，
时时 在提醒我”
。
你认为他在提醒
“我”
什么？
6.
你认为故事中的
“我”
在遇到这样的
“突发事件”
时应该怎么办？< br>
15
大学生
①那人胸前戴着枚校徽，显然是大学生。
② 中年男人于是走过去，在他身后站住。柜台上
躺着一本厚厚的书，大学生翻着，思量着是买还是不
买。
③书店营业员走到大学生面前：
“这是最后一套
啦，买吗
?
”大学生犹豫着。
④“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱„„”
营业 员把手中的售书单扬了扬。
“开票吧
?
”
⑤大学生往喉咙里咽了一口唾沫，
“可是„„”
⑥营业员同情地瞥了大学 生一眼，拿起柜台上的
那本第一卷：
“我给你留下来，行吗
?
”
⑦大学生尴尬地点点头
⑧
“我买
!
”
中年男人 忍不住大叫一声，
把大学生
吓了一跳，营业员也惊疑地抬起头来。
⑨“不就是几百块钱吗
?
”
中年男人说着，
从兜里
掏出一匝百元的 票子，摔
在柜台上。
．
⑩营业员为难地瞧着大学生，大学生一扭头就往< br>外走，谁知大学生刚刚转过身，就被买书人拽住了胳
膊，
“别走
!
我是 帮你买的
!
”
⑴谁信这是真的呢
?
大学生愣愣地看着陌 生男人，
眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员。
⑵书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了
店门。
⑶正午的阳光下，他们先后站住了。
⑷大学生莫名其妙地问：
“你这是„„？”
⑸男人把他拉到一边：
“这书，就是你的了
!
小兄
弟，你是大学生，我想求你帮个忙„„”
⑹大学生心里一动，
“只要我能做到„„”
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⑺中年男人笑笑，
压低嗓门：
“是这样。
我有个不
争气的儿子，过两天要考技校。他怕考语文。
”
⑻“嘿嘿，帮个忙吧。„„”
⑼大学生没出声。
< br>⑽男人垂下上眼皮，
“孩子无能，
我也难受，
要不，
这次招工又吹了„ „”
(21)
大学生依然沉默。
(22)
“如嫌钱少，我再加点儿。
”
(23)
“恐怕„„”
(24)
中年男人似乎猜透了他的心思：
“你不用担
心„„两个监考的都是我熟人„„何况你长相和我儿
子也差不多„„”
(25)
“好吧。
”大学生看了看那套《鲁迅全集》
，
狠狠 心，但话刚出口，就有一丝后悔。
(26)
两天后，大学生随人流走进考场。他胸 前的
校徽已经摘掉了，
拿在手上的是一张
“准考证”
，
此刻
他已经是另外一个人了。大学生已经消失。
(27)
三点半，大学生大步走出考场 。中年男子立
刻迎过去，
“怎么样
?
”
(28)
“还可以。
”
大学生回答着，
把校徽端端正正
的别到胸前。
“我原 以为是难题，
其实再简单不过了。
”
他轻松地说，
推开了中年人递过来的书，
“算了吧，
只
当我帮个忙。
”
(29)
一个月 后，中年男人收到儿子的考试成绩通
知单。语文是零分，白卷。
1.
上文第②段中，书的量词用的是“本”
，而③、
④、
(25)
等段中 都是用
“套”
，
第②段中量词是不是用
错了？为什么
?
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2.
第④段中，营业员说“一套《鲁迅全集》比整个
书店还值钱。
”对这句话的正确理解是
：
3.
第⑨段中的加点词“摔”换成“放”好不好？为
什么？
4.
第⑩段中，营业员为什么“为难”？
5.
文中的中年男 人之所以
“请”
那位大学生代他
“怕
考
语
文
”的
儿
子
去
考
技
校
，
是
因为
：
①
____________________________________
；
②
________________________________
；
③
____________________________________
。
6.
第
(26)
段中，
“大学生已经消失”
的意思是：
①
________________________________
②
__ __________________________________
7.
第
(28)
段“他轻松地说”中“轻松”是指：
_____________________ _______________
18
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁时，
我 写了一首诗。
母亲一念完那首诗，
眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：
“巴迪，真是你写的吗< br>?
多
美的诗啊
!
精彩极了
!
”她搂住我，赞扬声雨点 般落到
我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确
实是我写的。她高兴得再次拥抱了我 。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地
重新誊写了一遍，还用彩色笔在 它的周围描上了一圈
花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信
心地把它平平整整放在 餐桌上。
七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来。我
简直急不可耐了。他是一 家影片公司的重要人物，写
过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他
进了饭厅，目光 被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张
极了。
“这是什么
?
”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，
发生 了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，
精彩极了„„”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读
了几小时。
“我看糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！
”母亲嚷着，
“这不是在你的公司里 。巴迪还是个孩子，这是他写
的第一首诗，他需要鼓励。
”
“我不明白，
”父亲并不退让，
“难道这世界上糟
糕的诗还不够多么
?
”
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我再也受不了了。
我冲出饭厅，
跑进自己的房间，
扑在床上失声痛 哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗
争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不 承认父亲是
对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一
如既往地鼓励，因此我还一直在 写作着。有一次我鼓
起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
“
写得不怎
么 样，
但还不是毫无希望。
”
根据父亲的批语，
我学着
进行修改，那时 我还未满
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周岁。
现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么
幸运。
因为我有个慈爱的母亲，
她常常对我说：
“巴迪，
这是你写的吗？精彩极了。
”
我还有个严厉的父亲 ，
他
总是皱着眉头说：
“我想这个糟糕透了。
”
这些年 来，我少年时代听到的两种声音一直交织
在我的耳际，
“精彩极了”
，
“糟糕 透了”
；
“精彩极了，
”
“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我
谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”
而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
1.
文中划横线处时间词语连用，是为了表现巴迪
的心情。
2.
文章以
“我”
的思想感情变化为线索，
其大体表
现为：
3.
为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸
运”？
4.
“精彩极了”
“糟糕透了”是父母对“我”的两
种态度，这两种态度是：
母亲对“我”
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父亲对“我”
5. < br>如何理解
“我谨慎地把握住我生活的小船，
使它
不因‘精彩极了’而搁浅，也不 因‘糟糕透了’而颠
覆。
”一句话？
6.
这篇文章告诉我们一个什么道理？请简述。
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