统计员-行政经理

2021年2月1日发(作者：爱莲说图片)
“落实专业标准

，

共建生命课堂”

——
利用儿歌教特殊疑问句

对于七年级学生教授特殊疑问句句式时
,
采用编儿歌的办法教学
效果非常明显，
达到事半功倍的效果。
由于七年级学 生英语基础还比
较薄弱，按照传统的讲授式显得枯燥、乏味，一节课下来学生几乎就
昏昏欲睡了 。下面我将教学过程呈现如下：

同学们今天我们学习语法——特殊疑问句句式。
然后 我叫了几位
学生就将七年级学习的典型特殊疑问句写在黑板上，如：

what
’
s
your name ? what
’
s your telephone number ? what color is it?

How are
you ? what do you like for breakfast /lunch /dinner? What sport does he
like ? how much are these socks ? how old is he ? what

′
s his
favorite
subject ?
等，然后让学生认识以上都是特殊疑问句句式，它
们有什么特点呢 ？同学们就纷纷谈论起来，
有的说有疑问词；
有的说
句末有问号，有的说有
b e
动词（
am
／
is
／
are
）
，还有的 说有助动词
do
和
does
。我说同学们说的不错，还有什么特点呢？同学们 一脸的
茫然，
我等了一会没人反应，
于是我又叫了几位同学听写了几个句子，
如：
Is this your ruler? Are these books yours
？
Are you Ma Lon
？
Do you
like apples
？

Does she like hamburgers
？

Do you have an English
dictionary
？
Is it five dollars
？等，同学 们上面的句式是一般疑问句，
我们在第二单元学习过，
大家认识吗？同学们开始回忆我讲过的一 般
疑问句的变换儿歌，
甚至有些学生倒背如流，
我开始向这些学生鼓掌，
竖起 大拇指，连连说
very good
，
you are clever
。然后让学们观察、比

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