专注力训练教案(原创)
萌到你眼炸
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2021年02月01日 11:20
最佳经验
本文由作者推荐
手绘漫画-孩子不爱学习的原因
第
1
课时
第一环节
丹田呼吸
丹田呼吸法的“丹田”
，是东方医学的用语，指肚脐的周围。一般还分为 上丹田、中丹田、
下丹田三部分。在“丹田呼吸法”中的丹田，指下丹田，约在肚脐下面八厘米的部位。
１、端坐椅上，背伸直，收颚，闭目。
２、全身肌肉放松，取安稳的姿势，坐着有不舒服、失调的感觉时，就调整一下姿势。
３、呼吸用细、长、静的深呼吸，切忌用发出音响的急促呼吸。嘴自然合拢，两颊 和嘴唇
放松，从鼻吸气吐气。
４、呼吸的速度，大人吸气用６ 秒钟左右，吐气则用其两倍的时间１２秒。肺活量小的小
学生等，吸气用４－５秒，吐气用８－１０秒。
与平常的呼吸相比，会感觉相当慢，不过多做几次，习惯也就成自然了 。普通人一分钟的
呼吸次数是平均约１７次。现在要比其少到４－５次，这会使自律神经活性化，身心安 定。
５、
吐气后须想着下丹田残留有所吸空气的３０
%
左右。
重要的是，
脑子里要常常想到所吸
入的空气大部分已吐出，而腹中正 在吸入新鲜的空气。
还有一点重要的是，一定要学会用无意识的状态做 到这些。因为在呼吸上加了神经意识的
话，集中注意力的门扉就不能开启。
第二环节
黄卡训练
将黄卡放在距离眼睛
30 -40
厘米的地方，凝神
30
秒，然后闭上眼睛，眼前出现残像。再
凝神30
秒后迅速拿开卡片，将视线移到一张白色纸上，这时会在白色纸片上看到残像。
凝
神残像。开始时残像大约维持
20-30
秒就消失了。随着训练的次数的增 多，残像保持的时间可
以延长至七八十秒钟，
有的人甚至可能维持大约
3
分钟 。
将残像维持在眼前的时间尽可能延长。
凝神黄卡时，请尽量不要眨眼。看到的残像会发生如下变化。
起初，残像是蓝色纸上出现黄色圆形的补色。不断进行残像训练，残像留存的时间就
会越来越长，看到 的将不再是补色，而是原色。
有些人从一开始就能够看到原色。
这不是因为这些人有什么奇特，
而是因为他们的想像
力非常好，所以大家可以放心。如果看到 的残像是原来的颜色，此时的描绘想象图像的力量就
已经被激活了。即使不看黄卡，也能够按照自己的意 志自由地看到想看的彩色圆形，所以要坚
持训练，不要半途而废。
第二阶段中，将能 够自由改变最初出现的残像的颜色和形状。蓝色变黄色，形状也可以从
圆形变成方形、星形等，随心所欲 ，请大家自己练习。
第三阶段，将能够自发地看到想象图像。闭上眼睛发动意识，就能够看到各种各样的图
1
像。
在这一阶段中，想让自己也出现在想像图像中就能够让自 己出现。如果能够到达这个水
平就大功告成了。想象考试得了
100
分的自己，想象在 足球比赛中射球入门的自己，这一切就
都能变成现实。
残像训练的
4
个阶段如下所示：
第一阶段
----
看到补色（颜色反转）
第二阶段
----
颜色不发生反转（看到原色）
第三阶段
----
可以改变残像的颜色和形状。
第四
-
阶段
----
能够将残像变成灵活的个人记忆图像。
习惯了残像训练后，凝视卡片的时间可以缩短，相反残像留存的时间会变长。
第三环节
注意的集中性训练
1
．听故事回答问题
“老师头顶的蜜蜂”
。
小刚和小红是同桌。在上数学课的时候，小红认真地听着老师的每一句话，看着黑板上的
每一道 题，
不时地在笔记本上记录。
而小刚呢，
虽然也想好好听课，
但是一听到窗外 有鸟叫声，
就情不自禁地想看看这鸟长得什么样；一听外面有人大喊大叫，他就想知道发生什么事了；还
不时地用手摸一下衣服兜里的乒乓球，想着一下课就马上去抢占乒乓球案子。突然，他看见窗
外 飞进来一只小蜜蜂，在老师头顶舞来舞去的，那蜜蜂嗡嗡地跳着“
8
”字舞，可有意思了，他< br>不由地笑出了声。老师看见了，要他站起来回答问题。这下他可傻了，老师讲什么他一点也没
听进 去，低着头，红着脸，紧张得不知所措。老师批评了他，然后要同桌的小红回答同一个问
题。
小 红干净利落地回答了老师的提问。
老师满意地笑了，
然后对小刚说：
“你可得好好向小 红
学习啊尸小刚惭愧地坐下了。
(1)
小刚为什么回答不出老师的提问?
小红为什么能回答老师的提问
?
(2)
小刚应该向小红学习什么？
(3)
从这个故事中，你懂得了什么道理。
2
．
老师依次 念一些事物名称
(
小猫、白菜、黄瓜、苹果、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、
2
蜻蜓
)
，让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。
第四环节
注意的广度训练
1
．
火眼金睛
找一些大小相同的玻璃球（或珠子、豆子）放在桌子上，然后用盖子把玻璃 球盖上，不让对
方看见。
这时，
告诉学生要注意桌上玻璃球的数量，
然后教师 在很短的时间内出示一些玻璃球；
让学生说出这些玻璃球的数目，并记录学生的回答，看他能说对几次。
2
．
用五秒钟看一些东西，
如书桌上的东西、
橱窗内的东西，
然后闭上眼睛说出这些东西的
名称，越具体越好。
第五环节
注意的稳定性训练
1
．
听觉训练：< br>找一个闹钟，
让学生听它的滴答声，
并伴随着闹钟的声音，
在心中默念
“滴答、
滴答、滴答„„”
。念
10
个，反复做
8
遍。
2
．
视觉想象训练；
首先在大脑中想象一个点，
在这一瞬间除 了这个点外；
头脑中什么也不
想，然后再延长这一点使点变成直线，然后再在大脑中描绘成旋涡 状等的简单图形；这样每隔
一天，让图形复杂些，并用心多描绘几次，连续做十天。
第五环节
舒尔特方格训练
顺数、倒数
1
—
36
个数。
家庭训练游戏
：与爸妈比赛，看谁数得快（舒尔特方
格训练）
。
3
第
2
课时
第一环节
丹田呼吸
第二环节
视觉训练
第一关
黄卡训练
第二关
固定点凝视法（见卡）
①眼睛睁大，口闭拢。眼晴离训练图约
30
～
40
厘米。
②自我暗示：“黑点看大，黑点看清。”
③凝视训练图上面的大黑点两分钟。呼吸照样用丹田呼吸，尽量不眨眼睛。
④练就能够不眨眼睛的凝视力后，
把使用的黑点逐渐变小。
—个黑点作为一个目标看四天左
右。
第三关
视点移动法
。（见卡）
①姿势与丹田呼吸的状况相同。伸直坐正，丹田呼吸。
②眼略睁大面对展开的训练图。训练图与眼的距离
30
一
40厘米。
③让视点循线上下慢慢移动。黑点 与黑点间的视点移动速度约为
5
秒。一旦到达下一个黑
点时。视点停止移动，约注视< br>1
秒。视点注视在黑点之际，运用固定点凝视法的要领，集中凝
视黑点，尽量不要眨眼睛 。
④自我暗示：“把线和黑点看大，看清楚。”
⑤视点循训练图上下往复移动，一次训练时间约
2
分钟
第三环节
注意的集中性训练
1
．听故事回答问题
“毛主席小时候读书的故事”。
毛 主席小时候非常爱读书，学习也非常刻苦，很小的时候就能背《三字经》等当时私塾里
学的课本。上学后 ，老师每次留的作业他都能及时并保质保量地完成，所以，他经常受到老师
的表扬。
有一次，他为了养成读书时专心致志的好习惯，便来到人群聚集的地方看书。开始时，他
总是受到别人说 话、走动等声音的干扰，眼睛也不自觉地转向周围的人。但他努力控制自己不
要走神，认真看书。时间长 了，别人在旁边做什么都丝毫不影响他，渐渐地养成了读书时专心
致志的好习惯。从此，他的学习成绩更 好了。
问题
：
(1)
毛主席小时候为了养成读书时注意力集中的好习惯，是怎样做的
?
( 2)
你在学习时遇到过受干扰的情况吗
?
你是怎么做的
?
今后你会怎 么去做
?
4
2
．教师拿出一叠纸，请一名同学来数，在数的过 程中还要回答老师提出的问题，如
5
＋
8
＝
?
7
＋
9
＝
?
这样反复三次后，问学生共数了多少张纸
?
3.
教师找一些难易适中的材料 让小学生朗读，这些材料是小学生未曾看过的。朗读时，采用间
隔行不同步朗读，同桌两人一前一后开始 朗读，时间间隔不要太长，朗读声音要大。读完后，
让学生谈谈感受，可反复练习。
第四环节
注意的广度的训练
1
．
用
5
秒钟观看一组东西
,
如书桌上的东西
,
橱窗内的东西
,然后闭上眼睛想或说出这些东西，
想或说得这些东西越具体越好？
如某物的位置、大小、颜色、质地
,
等等。
2
．化消练习（见数字表）
第五环节
注意的稳定性训练
1
．
听觉训练：
找一个闹钟，
让学生听它的滴答声，
并伴随着闹钟的声音，
在心中默念
“滴答、
滴答、滴答 „„”
。念
10
个，反复做
8
遍。
2
．
视觉想象训练；
首先在大脑中想象一个点，
在这一瞬间除了这个点外；
头脑中 什么也不想，
然后再延长这一点使点变成直线，
然后再在大脑中描绘成旋涡状等的简单图形；< br>这样每隔一天，
让图形复杂些，并用心多描绘几次，连续做十天。
第六环节
舒尔特方格训练（
6*6
）
家庭游戏：
1
。拍掌游戏：
双掌互拍，刚开始妈妈将双手固定放在 胸前的位置，让孩子以双手与妈妈的
手互拍，妈妈再上下左右移动双手的位置，让孩子也要专注的进行拍 掌活动。
2.
固定点凝视法（见卡）
5
第
3
课时
第一环节
丹田呼吸
第二环节
视觉训练
第一关
黄卡训练
第二关
扩大视野之视点移动训练（见卡）
①背伸直坐，用丹田呼吸。丹田呼吸法在训练中贯彻始终。
② 鼻梁对着左右黑点的中间与训练图保持约
30
～
40
厘米的距离。
③让视点敏捷地从左向右移动，反复进行。眼球的运动尽量轻快。
④训练时间一分钟。此间，让视点的左右移动尽可能快地反复进行。
⑤训练中，由于视点移动的影响，脸部也容易左右运动。应尽量保持面部不动。
第三关
视点上下移动的训练
。
①背伸直坐，用丹田呼吸。丹田呼吸法在调练中贯彻始终。
②鼻梁对着训练图的中央，与训练图的距离约
30
一
40
厘米。
③上视点从上向下敏捷地移动，反复进行。眼球的运动尽量轻快。
④训练时间一分钟。此间，让视点的上下移动尽可能快地反复进行。
⑤勿受视点移动的影响，面部应尽量保持不动。
第三环节
注意的集中性训练
1
．请同学读短文回答问题：
未来的汽车体积小，功能多，而且可以在水中 和陆地行使。车身上的油漆可以变色，是按
照季节的不同而改变的。夏天，车身是浅色的，可以防止太多 的阳光；冬天，车身会变成深色，
以吸收更多的阳光，使车内保持温暖，行使时没有噪音。未来的汽车不 需要方向盘和刹车踏板
等，完全由电脑控制方向和速度。当发现前方有汽车或行人时，电脑会自动把车速 减慢或把车
停下来。未来的汽车里有电视、电话和雷达装置，能够把几公里内的交通情况，随时提供给电
脑，以选择最佳路线。那时人们开车时，可以用电视电话来办公，也可以闭上眼睛睡大觉。
< br>未来的水陆空三用汽车更神奇。当高速公路上汽车很拥挤时，这种车会展开翅膀飞过拥挤
的道路， 然后降落在车少的道路上继续行驶。如果人们想去大海，把车开到海上，车就会像游
艇一样在水上高速前 进。
问题：
(1)
未来的汽车与现在的汽车有什么不同
?
(2)
未来的水陆空三用汽车是什么样的
?
(3)
你想象中的未来汽车是什么样的
?
6
2
请你运用丰富的想象力想一想：
①假如火星上有人类，他们会是什么样子
?
②假如没有太阳，将会怎样
?
③假如人一辈子不生病，将会怎样
?
④假如无限地克隆人，将会怎么样
?
⑤假如地球上的石油用完了，将会怎么样
?
⑥假如地球上的淡水用光了，将会怎么样
?
第四环节
注意的转移训练
改善学生注意转移的品质可以通过提高他们的自我控制能力来实现。具体做法如下
:
如，按以下规则给小学生出两道题。
第一题，写两个数，一个在上，一个在下。例如
4
和
2
，然后把它们加起来，把和的个位数写
在右边的上方，而把左 边上面的那个数移到下面，连续这样做„„
4 6 0 6 6 2 8 0
2 4 6 0 6 6 2 8
第二题，起始的两个数与上题相同，然后把两个数的和的个位数写在右边 的下面，把左边下面
的数移到上面，连续这样做„„
4 2 6 8 4 2 6 8
2 6 8 4 2 6 8 4
稍加训练后，每隔半分钟向学生发出命令“第一”“第二”
“第一”
“第二”等，要求他们听到命
令后，画一竖线，立即改做另一题 ，尽可能准确而迅速地完成作业。检查后就会发现，错误主
要发生在两题转换之间。通过多次训练，小学 生的自我控制能力会得到提高，做题的错误率会
减少，转换的速度也会加快。
第五环节
注意的稳定性训练
1
．
听 觉训练：找一个闹钟，让学生听它的滴答声，并伴随着闹钟的声音，在心中默念“滴
答、滴答、滴答„„ ”
。念
10
个，反复做
8
遍。
2
.
数字传真：家长将下列电话号码读一遍，孩子在纸上写下听到的数字。
8378893827828 858929 685601 317139 258798251458 8196389 8693528 6330891
3
．听字训练：老师读下列短文，孩子认真听，听后孩子背诵出来。
草坪上站着一只既美丽又威武的大公鸡。
大公鸡的嘴尖尖的，象老鹰的嘴一样尖锐； 它的眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面
是它的耳朵，被绒毛遮住了，不管有多大的风沙和多大的 雨都进不去一粒沙一滴水；它的头上
7
有火红火红的鸡冠，
看上去仿佛象 戴着一顶红色的小帽子；
它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片，
那就是它的鸡坠；它的脖子油亮油 亮的，五颜六色真可爱；它的翅膀张开时象两把羽毛扇；它
的尾巴高高的翘着，象五彩散金的彩虹；走起 路来尾巴一翘一翘地，可有趣了；它有一双金黄
色的爪子，又长又硬，很锐利，一会儿就可以刨一个坑。
大公鸡每天早上催人们早早起，我喜欢这只美丽又威武的大公鸡。
第六环节
舒尔特方格训练（
6
×
6
）
家庭镜子游戏：
1
．
跟孩子一起玩动作模仿，
想象自己是一面镜子，
跟着父母的动作进行，
刚开始给孩子的
动作要简单一些，速度也 尽量放慢，等孩子熟悉后，可以互换角色，增加活动的趣味性。
2
．固定点凝视法（见卡）
8
第
4
课时
第一环节
丹田呼吸法
第二环节
视觉训练
第一关
黄卡训练
第二关
扩大视野之视点移动训练（见卡）
①背伸直坐，用丹田呼吸。丹田呼吸法在训练中贯彻始终。
②鼻梁对着左右黑点的中间与训练图保持约
30
～
40
厘 米的距离。
③让视点敏捷地从左向右移动，反复进行。眼球的运动尽量轻快。
④训练时间一分钟。此间，让视点的左右移动尽可能快地反复进行。
⑤训练中，由于视点移动的影响，脸部也容易左右运动。应尽量保持面部不动。
第三关
视点上下移动的训练
。
①背伸直坐，用丹田呼吸。丹田呼吸法在调练中贯彻始终。
②鼻梁对着训练图的中央，与训练图的距离约
30
一
40
厘米。
③上视点从上向下敏捷地移动，反复进行。眼球的运动尽量轻快。
④训练时间一分钟。此间，让视点的上下移动尽可能快地反复进行。
⑤勿受视点移动的影响，面部应尽量保持不动。
第三环节
注意的转移训练
改善学生注意转移的品质可以通过提高他们的自我控制能力来实现。具体做法如下
:
如，按以下规则给小学生出两道题。
第一题，写两个数，一个在上，一个在下。例如
4
和
2
，然后把它们加起来，把和的个位数写
在右边的上方，而把左 边上面的那个数移到下面，连续这样做„„
4 6 0 6 6 2 8 0
2 4 6 0 6 6 2 8
第二题，起始的两个数与上题相同，然后把两个数的和的个位数写在右边 的下面，把左边下面
的数移到上面，连续这样做„„
4 2 6 8 4 2 6 8
2 6 8 4 2 6 8 4
稍加训练后，每隔半分钟向学生发出命令“第一”“第 二”“第一”“第二”等，要求他们听
到命令后，画一竖线，立即改做另一题，尽可能准确而迅速地完成 作业。检查后就会发现，错
误主要发生在两题转换之间。通过多次训练，小学生的自我控制能力会得到提 高，做题的错误
率会减少，转换的速度也会加快。
9
第四环节
注意的分配训练
让学生边穿珠子边回答问题或边听边记笔记。
第五环节
注意的集中性训练
玩扑克游戏
：可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同 的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花
2
，黑桃
3
，方 块
5
、选取一张要记住的牌，如黑桃
3
，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣 在桌上，由老师随意
更换三张牌的位置，然后，让她报出黑桃
3
在哪儿。如她说猜对了 ，就胜，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，老师可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数 和提高变换牌位
置的速度。
这种方法能高度培养
注意力
的集中，
由于是游戏，
符合孩子的心理特点，
非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
第六环节
注意的稳定性训练
1
．
听觉训练：
找一个闹钟，
让学生听它的滴答声，
并伴随着闹钟的声音，
在心中默念
“滴答、
滴答、滴答 „„”
。念
15
个，反复做
8
遍。
2
．
家长每念一个词语，孩子认真听，当听到地名就马上举起右手，当听到动物就马上举起左
手。< br>
飞机
北京
青蛙
美国
篮球
猴子
日本
书包
电冰箱
公鸡
葡萄
鸭子
广州
电话机
被子
兔子
深圳
手机
乌龟
羽毛球
东京
飞机
黑板刷
第七环节
舒尔特方格训练（
6
×
6
）
家庭游戏：
1
扑克牌游戏
取三张不同的牌，比如梅花
2
，黑桃
3
，方块
5
，随意排列于桌上，选取一张要记住的 牌，如梅
花
2
，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由另一人随意更换三张 牌的位置，然后，
让孩子报出哪一张是梅花
2
。如猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随 着能力的提高，可以增加
难度，如增加牌的张数，增加变换牌的位置的次数，提高变换牌位置的速度等。 这种方法能高
度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的 积
极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
2
．
固定点凝视法（见卡）
10
第
5
课时
第一环节
视觉训练
第一关
黄卡训练
第二关
视点·对角线上下左右移动法
下面是左 右移动法和上下逆行移动法的混合训练。由于增加了倾斜的视点训练，请更加
留心让眼球的运动轻快。< br>
①背伸直坐，用丹田呼吸。训练中，丹田呼吸法贯彻始终。
②鼻梁对着训练图中央，与训练图的距离约
30< br>～
40
厘米。
③从训练图的右上开始，让视点按箭头所示，作快速的上下运动和对角线运动。
④让眼球的运动尽量轻快。注意不要让面部也随之而上下振动、摆动。
⑤训练时间一分钟。此间，让视点的移动尽可能快地反复进行。
第三关
火眼金睛
让孩子把你规定的几样东西看上
5秒，然后撤掉其中的一个或两个，请孩子猜出是什么东西
被撤掉。
第二环节
注意的集中性训练
1
．听故事“生活中的学问”
。
小强是个非常喜欢动脑筋的孩子， 在生活中他有很多小窍门呢。有一次他发现爸爸妈妈卧室
里的地板革上粘着一片透明胶，
他弯腰 把它撕了下来，
可是一看地上还粘着胶，
他眼珠子一转，
跑到自己房间里拿着橡皮跑回 来，在有胶的地方擦了几下，地板就干净了。有一天他在练毛笔
字，一不小心把墨汁溅到了身上，当时他 没有去管它，接着练字。吃完午饭，他拿了一些饭粒，
脱下衣服，在水龙头下就洗开了。他把饭粒往有墨 汁的地方一抹，搓了一会儿就干净了。
2.
回答问题：
(1)
小强在生活中有这么多小窍门，
是不是挺好
?
怎样 才能使自己学会解决生活中的难题呢
?
(2)
在生活中你有哪些小窍门
?
3
听觉训练：
1
．
找一个闹钟，让学生听它的滴答声，并伴随着闹钟的声音，在心中默念 “滴答、滴答、
滴答„„”
。念
15
个，反复做
8
遍。
2.
老师将下列电话号码读一遍，孩子在纸上写下听到的电话号码。
3827828
7858929
9685601
5317139
258796
8251458
8196389
8693528
6330891
587937
第三环节
抗干扰游戏
:
就不出错
11
让学生写
1
—
100
的数字，老师在旁边进行一系列干扰。
本来一个人要保持
注意力
高度集中就不容易，如果旁边再 有人进行干扰，你会觉得更难以集
中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分 散注意力，然而正因为
有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集 中。
第四环节
考考你
1.
试试看用
10
个
10
元硬币排成三角形。如何将其中三个硬币，移动最短距离，而使三角形倒过来？
2.
“九宫阵”
是一个
9
×
9的方阵，
它是由九个
“九宫格”
（图中黑色实线围住的
3
×3
的方阵）
构成的，
每个九宫格又是由九个小格子构成的，
在每个小格子 里面填上
1
～
9
中的数字，
使得每
个数字在“九宫阵”的每 行、每列、每个九宫格中均只出现一次。
第五环节
舒尔特方格训练
(6
×
6)
家庭数数游戏：
根据孩子的情 况，让孩子从
1
数到
100
（或
200
、
300< br>······），只数
单数或双数···
12
第
6
课时
第一环节
视觉训练
第一关
黄卡训练
第二关
视点·对角线上下左右移动法
下面是左 右移动法和上下逆行移动法的混合训练。由于增加了倾斜的视点训练，请更加
留心让眼球的运动轻快。< br>
①背伸直坐，用丹田呼吸。训练中，丹田呼吸法贯彻始终。
②鼻梁对着训练图中央，与训练图的距离约
30
～
40
厘米。
③从训练图的右上开始，让视点按箭头所示，作快速的上下运动和对角线运动。
④让眼球的运动尽量轻快。注意不要让面部也随之而上下振动、摆动。
⑤训练时间一分钟。此间，让视点的移动尽可能快地反复进行。
第三关
视觉分辨
训练方法
:
在下列的数字中
,
每行中都是有一些两两相邻
其和相加等于
10
的成对的数字
,
集中
注意力找出这些数字
,
并在每对的下面画上线
.
例如
: 274690
A.798836543765734682946735
B9654328867959
C.345673595642478643824564
D.33647382967388273654673
E.572465934235673546582415
F.934928765432873512824236
G 382959312384
第三环节
静心训练
1
．
听觉训练： 请你找一个闹钟，听它的滴答声，并伴随着闹钟的声音，在心中默念“滴答、
滴答、滴答„„”默念20
个，反复
8
次。
2.
选一块比较干 净的地方，要孩子盘着腿坐下来，挺直腰杆，整个身体要保持端正，双手
平放在膝盖上；闭上眼睛，脸部 放松一点。可以适当的放些轻柔舒缓的音乐。就这样让孩子像
小和尚那样静坐
5
分钟， 不能动弹，也不许睁开眼睛，把自己当成一个木头人。观看这段时间
内孩子做小动作或睁眼、眼皮抖动的 次数，并认真记录下来。
第四环节
奇思妙想
13
“我们每一个人都会有自己的梦，都有自己的一些奇特的想法。大 家回想一下，你曾经有过
哪些梦和奇特的想法呢
?
”
“我们先来听 一个小朋友说说他自己的想法，然后我们每一个人说
出至少一个自己认为很奇特的想法。”
有一年秋天，
妈妈领我去果园里摘果子，
我坐在梨树下，
边吃梨边问妈妈：< br>“这树是怎么长的
?
”
妈妈边摘果子边说：
“是种子种在地里长的。” 我说：
“种子在哪儿都长吗
?
”妈妈说：
“种上
就长，种子可有劲了 。”我偷偷地吃了几粒梨种子，想让它在肚子里长棵果树，让它开花结果，
走到哪里带到哪里。
还有一次，我问奶奶：
“天是不是一个很大的气球，把我们都包在里面了
?
” 奶奶边缠线团边不
耐烦地说：“是个气球。”于是，我开始生天的气了
!
为什么天把我 们包在里面呢
?
我找了几根
细杆，用布条子扎起来，站在小凳子上，想把天捅漏。晚上 ，天下雨了。我悄悄地告诉妈妈：
“天，是我捅漏的。”
我还有一个想法，
这是非常遥远的记忆了
!
也许是从刚会说话的时候，
我每天晚上都哭闹着要看
星星，
于是，
爸爸妈妈晚上总要抱我去外面看星星，
不论春夏秋冬，
那繁星密 布的夜空真美丽
!
有时天气阴沉，我也要闹着看星星。看后，我才相信没有。便问爸爸：“为什 么没有星星呢
?
”
爸爸说：“云给遮住了。”我说：“那你去把云扯下来呀
!
”爸爸笑着说：“从哪上天呢
?
”我
说：“从山顶上。”
问题
(1)
课文中的“我”天真吗
?
是不是那些想法太可 笑了
?
为什么
?
(2)
你听说过大发明家爱迪生孵小鸡的故事吧， 文中的“我”与爱迪生的共同之处是什么
?
(3)
每个人至少说一个自己曾经有过的奇特想法。
第五环节
神枪手
1
．老师每念一个词语，孩子认真听，当听到地名就马上举起右手， 当听到动物就马上举起左
手。
飞机
北京
青蛙
美国
篮球
猴子
日本
书包
电冰箱公鸡
葡萄
鸭子广州
电话机
被子
兔
子
深圳
手机
乌龟
羽毛球
东京
飞机
黑板刷
2
．找漏掉的数字 ：每组数字读两遍，第一遍完整读出，第二遍读时漏掉横线划出的数字，
让孩子在听完之后说出漏掉的数 字。
286376 189827 385047 801273 641982
613085 421639 768335 713781 325073
2.
数字传真
找重复的数字：每组数字读一遍，让孩子在听完之后说出重复的那个数字。
14
39500 45518 22319 78893 44098
13866 72331 70911 43788 74452
第六环节
语言训练
老师逐句读绕口令，孩子逐句跟着复述，最后让孩子完整地复述一遍。
张伯伯，李伯伯，饽饽铺里买饽饽，
张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽。
拿回家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽
也不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯伯买的大饽饽。
家庭游戏：
1
．
静视——一目了然
在你的房间里或屋外 找一样东西，比如表、自来水笔、台灯、一张椅子或一棵花草，距离约
60
厘米，平视前方，自 然眨眼，集中注意力注视这一件物体。默数
60
～
90
下，即
1～
15
分钟，在
默数的同时，要专心致志地仔细观察。闭上眼睛，努力在脑海中勾 勒出该物体的形象，应尽可
能地加以详细描述，
最好用文字将其特征描述出来。
然后重 复细看一遍，
如果有错，
加以补充。
2
．舒尔特方格训练
(7*7)
15
第
7
课时
第一环节
丹田呼吸
第二环节
黄卡训练
第三环节
听觉训练：
1.
找一个闹钟，
听它的滴答声，
并伴随着闹钟的声音，
在心中默念
“滴答、滴答、
滴答„„”
默念
20
个，反复
8
次。
2.
复述数字：
7
—
12
位。
第四环节
注意的转移训练
改善学生注意转移的品质可以通过提高他们的自我控制能力来实现。具体做法如下
:
如，按以下规则给小学生出两道题。
第一题，写两个数，一个在上，一个在下。例如
4
和
2
，然后把它们加起来，把和的个位数写
在右边的上方，而把左 边上面的那个数移到下面，连续这样做„„
4 6 0 6 6 2 8 0
2 4 6 0 6 6 2 8
第二题，起始的两个数与上题相同，然后把两个数的和的个位数写在右边 的下面，把左边下面
的数移到上面，连续这样做„„
4 2 6 8 4 2 6 8
2 6 8 4 2 6 8 4
稍加训练后，每隔半分钟向学生发出命令“第一”“第二”
“第一”
“第二”等，要求他们听到命
令后，画一竖线，立即改做另一题 ，尽可能准确而迅速地完成作业。检查后就会发现，错误主
要发生在两题转换之间。通过多次训练，小学 生的自我控制能力会得到提高，做题的错误率会
减少，转换的速度也会加快。
第五环节
想象力训练
主题分析
想象是人对头 脑中已有表象进行加工改造，
创造新形象的过程。
已有的知识经验
和丰富的表象是想象 的基础。要提高人的想象力，首先应丰富学生的知识经验和表象储备。知
识经验不仅仅来自于书本，很多 还来自于生活。智力的培养也不仅仅通过做题或专门的训练，
经常留意生活中的小问题，也有利于开发我 们的智力，培养我们的想象力和创造力。鼓励学生
留心生活，收集生活小窍门，并养成勤动脑的习惯，来 增长知识，丰富表象，促进其智能发展。
1.
听故事
小强是个非 常喜欢动脑筋的孩子，在生活中他有很多小窍门呢。有一次他发现爸爸妈妈卧
室里的地板革上粘着一片透 明胶，他弯腰把它撕了下来，可是一看地上还粘着胶，他眼珠子一
16
转，跑到自 己房间里拿着橡皮跑回来，在有胶的地方擦了几下，地板就干净了。有一天他在练
毛笔字，一不小心把墨 汁溅到了身上，当时他没有去管它，接着练字。吃完午饭，他拿了一些
饭粒，
脱下衣服，
在水龙头下就洗开了。
他把饭粒往有墨汁的地方一抹，
搓了一会儿就干净了。
2.
讨论：
小强在生活中有这么多小窍门，是不是挺好
?
怎样才能使自己学会解决生活中的难题呢
?
(2)
在生活中你有哪些小窍门
?
3.
请你想办法：
< br>(1)
做饭要用水，接水时，往往得一只手端锅，一只手关水龙头，端锅的那只手就很吃力，怎么
办呢
?
(
用粗铁丝做一个挂钩，挂在水龙头的“脖子”上，可以把一个锅柄挂上去。
)
(2)
黑板擦在擦黑板时既费力又不卫生，你能发明一个新型黑板擦吗
?
( 3)
炒菜时，必须把油从瓶子里倒出来，但倒完后总有些油会顺着瓶颈往下流。油瓶放到哪里，
哪里就会留下油渍，天长日久，油瓶表面沾满油渍，很不卫生。你能想办法解决这个问题吗
?
(4)
起风了，妈妈晒的衣服眼看就要被风刮下来了，刮到地上不是白洗了吗
?
你说该 怎么办
?
(5)
同学们早就发现，教师上完课都要拍拍手，因为手上沾满了粉笔灰， 这多不卫生呀
!
怎么办
呢
?
请给教师想个办法。
(6)
教师用过的粉笔还剩一小段，扔了很浪费，你有什么办法把它利用起来吗
?
总结和建议
1
．要多参加实践活动，在生活中学习和积累知识经验，丰富表 象储备，发展我们的想象力。
2
．课外作业
生活中的很多学问是 从别人那里或书上学来的。请你每天收集三个生活中的小窍
门，记到笔记本上。你可以通过看报纸、杂志 收集，也可以问父母或同学，至少坚持一个月。
第六环节
读书训练：
老师和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，老师记下孩 子读错的地方；
再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。
家庭游戏
:
1.
数数：从
3
开始，隔
3
就数，如
3
、
6
、
9
、
12
、
15……
数到
300
；从
300
开始，隔三就
数， 数到
3
。也可选择从其它数字开始。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看
后一次数是否能快于前一次
……
2
．舒尔特方格训练
(7*7)
17
第
8
课时
第一环节
丹田呼吸
第二环节
视觉训练
1.
黄卡训练
2.
固定点凝视法（见卡）
①眼睛睁大，口闭拢。眼晴离训练图约
30
～
40
厘米。
②自我暗示：“黑点看大，黑点看清。”
③凝视训练图上面的大黑点两分钟。呼吸照样用丹田呼吸，尽量不眨眼睛。
④练就能够不眨眼睛的凝视力后，
把使用的黑点逐渐变小。
—个黑点作为一个目标看四天左
右。
3
视点移动法
。（见卡）
①姿势与丹田呼吸的状况相同。伸直坐正，丹田呼吸。
②眼略睁大面对展开的训练图。训练图与眼的距离
30
一
40厘米。
③让视点循线上下慢慢移动。黑点 与黑点间的视点移动速度约为
5
秒。一旦到达下一个黑
点时。视点停止移动，约注视< br>1
秒。视点注视在黑点之际，运用固定点凝视法的要领，集中凝
视黑点，尽量不要眨眼睛 。
④自我暗示：“把线和黑点看大，看清楚。”
⑤视点循训练图上下往复移动，一次训练时间约
2
分钟
4.
火眼金睛找不同
(
见图片
)
5
．
猜猜我是谁（见训练卡纸）
6
视觉分辨训练
1.
找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来
亏亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏弓亏亏弓
共
(
)
个
少少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小少少小
共
(
)
个
大太大大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太大太大太
共
(
)
个
友友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友支友友支
共
(
)
个
2
．找出每组中与其他不一样的字母，用圆圈把它们圈起来并记录下来
BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBB
共
( )
个
YYYYVYYYVYVYYYYVYYYVYVYY YYVYYYYVYYYYVYYYVYVYYYYVY
共
( )
个
PPPPPPBPPBPPPBPPPPPBPPPPBPPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPPP PBPPP
共
( )
个
3
．找出每组中与其他不一样的字母，用圆圈把它们圈起来并记录下来
18
555565555655655556555565565565655555655 55655556555655
共
( )
个
333833383 33833383883333833338333383333833383333833833
共
( )
个
77777777777717771777
共
( )
个
4444744444744447444 7444474444744447444474444744447444
共
( )
个
99998999899989998999899998999998999 989998999899989999
共
( )
个
第三环节
听觉注意训练
1
．听报数字，要求学生听完后立即报出来。
2984348
，< br>6845971
，
2875634
，
8925674
384 62175
，
52768429
，
29851673
，
48 926871
2.
听报数字，要求学生听完后立即倒背出来。
36871
，
29843
，
48684
，
59712
，
87563
，
48925
，
67429
。
3.
要求学生听完后立即复述出来。
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
第四环节
注意的转移训练
改善学生注意转移的品质可以通过提高他们的自我控制能力来实现。具体做法如下
:
如，按以下规则给小学生出两道题。
第一题，写两个数，一个在上，一个在下。例如
4
和
2
，然后把它们加起来，把和的个位数写
在右边的上方，而把左 边上面的那个数移到下面，连续这样做„„
4 6 0 6 6 2 8 0
2 4 6 0 6 6 2 8
第二题，起始的两个数与上题相同，然后把两个数的和的个位数写在右边 的下面，把左边下面
的数移到上面，连续这样做„„
4 2 6 8 4 2 6 8
2 6 8 4 2 6 8 4
稍加训练后，每隔半分钟向学生发出命令“第一”“第二”
“第一”
“第二”等，要求他们听到命
令后，画一竖线，立即改做另一题 ，尽可能准确而迅速地完成作业。检查后就会发现，错误主
要发生在两题转换之间。通过多次训练，小学 生的自我控制能力会得到提高，做题的错误率会
19