2020读书交流会发言稿7篇
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 12:11
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哪吒魔童降世-小班教养笔记
2020
读书交流会发言稿
7
篇
视角下的中学 数学教学。所以在公式课、定理课的教学中，我会尽可
能的引入一些历史数学问题，
然后通过设 计一些探究活动，
让学生主
动探索公式和定理，
让学生亲历公式和定理的再创造过程，
感悟数学
美，感受数学文化。
（
3
）肖 老师告诉我们，教学重要的是教学生学会学，并且帮助
学生形成认知框架。
认知学习理论强调两 个结构：
一个是学科知识结
构，一个是认知结构。只有选择适当的知识结构，并选择适合于认知
结构的方式，
才能促进学习。
而学科基本结构就是一个良好的知识结
构。所以在日常教学中，
我非常推崇认知教学模式所提倡的结构教学
法，
我希望能通过 帮助学生建立学科基本结构，
从而促进他们认知结
构的形成和完善。
上学期，
我们班在全市统考中也取得了较为理想的
成绩。
而后我把自己对认知教学模式的一些思考写成了 一篇论文，
值
得高兴的是我所撰写的
《基于认知取向的勾股定理的教学设计》
一文
将于
4
月份或
5
月份于核心期刊《中学数学教学参考》发表，这 无疑
是对我结构教学的肯定。
这学期我又引入了解题模块这样一个数学解
题结构。最近 在学习南师大喻平教授的专著《数学教学心理学》
，我
又捕捉到
cpfs
结构 既是一种良好的知识结构，又是一种良好的认知
结构。
所以我想继续对这个结构做一些学习和研 究，
最终引用到自己
的教学中来。对于认知模式的数学教学，我要走的路还有很长。
第二个关键词：专业成长
澳大利亚科林马什教授 在他的专著《初任教师手册》中曾提出：
教学是一项非常值得去做的专业工作，
你能促进学生的 学习，
让他们
亲身体验到师生双方的热情与欢乐，
你能通过精心设计、
富有创 造和
师生互动的教学，丰富学生多方面的生活。但同时，你也应该清醒地
看到，
如果你 不负责任，
不愿意付出更多的努力去成长为一位有见识
的专业工作者，那么你也可能让学生体验 到的只是失败和浪费时间。
所以我认为专业成长也是教育责任的关键词。
（
1
）读书与成长
肖老师告诉我们，没有教师的 成长，就没有高品质的教育。教师
的成长离不开学习，
而读书是最为重要的学习途径。
在读书的问题上，
我原以为自己做的还行。虽说不多，每学期也能看上
4
本书。但是上
周五去省锡中，
唐校长说他们学校要求五年以内的年轻教师每年至少
读
20< br>本书，一听这个数字，一种危机感油然而生。我想和我同一届
毕业的师范毕业生，也许现在水平相 当，但是五年之后，他读了
100
本，我才读了
40
本，差距会有多大啊！同 时还发现，近
5
年里，我
读的书都是教育类的，人文类书籍的阅读量几乎为
0
。去过我家的学
生对我都非常有意见，
看到我书柜里满满的两排几乎都是教育类的著< br>作时，
他们会说怎么都是这些书，
当然这些书他们肯定是不感兴趣的，
但从另一 个侧面看出阅读面的狭窄，
以后在阅读中要有所改进，
多多
提高自己的文学修养。我想 对于我的专业成长，读书是不可或缺的。
（
2
）校本教研
肖老师告诉我们，对教师来说， 教学是如此的重要，以至于关注
教学、
研究教学成为教师永葆热情并能够享受教学的一种必要。
全国
著名的数学教育专家任勇在其专著
《你能成为最好的数学教师》
一书中有这样一段话：
如果有人问我：
“你是怎样由一名普通的师专生成
为一名特级教 师的？”我可能会这样回答：
“原因很多，
但其中很重
要的一条是我进行了教育科研。
假如我没有进行教育科研，
也就难以
成为走向未来的名师。所以我认为，教育科研是走 向优秀的必由之
路。”事实上，信息时代的到来，新课程的实施，必然要求我们成为
不断研究、 勇于创造的研究型教师。在日后的教学中，首先我要保持
自信心，
相信教育研究并不是高不可攀 的，
教育研究需要第一手资料，
这是我们一线教师的优势所在；
第二，
逐渐培 养自己强烈的课题意识，
要培养自己的课题意识，很重要的一点就是要加强对教育理论的学
习。 从中国教育史到外国教育史，从教育研究方法到教育心理学，这
些都是我要去认真学习和研究的。
第三，
我要及时了解最新的数学教
育动态，
多关注国内数学教育名师的研究方向，< br>因为他们的研究方向
可能预示着数学教育研究的发展趋势。
以上就是我的学习心得和自己对教学的一些看法，
鉴于本人经验
匮乏，才疏学浅，如有不当之处 ，恳请各位领导和同行批评指正。谢
谢！
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读书交流会发言稿篇
5
首先很高兴能有这个机会与各位同 学、
老师们一起就阅读来进行
分享和交流。
坐在这里我是十分忐忑的。
一来底 下坐着许多我曾经的
老师，要是说得不好，那是贻笑大方；二则底下还坐着我的学生，说
得不好 还是误人子弟。
顶着这两座大山，
最终我还是平静的坐在了这
里，平复我心情的是两个 词，一曰交流，二曰分享。
“交流”二字。我查阅了字典，交流的本意是， 江河之水汇合而
流。而现在我们聚在一起，
就如这江河之水的合流。不是我一个人的
滔 滔不绝，而是海纳百川，教学相长。
“分享”二字告诉我，
今天我 不是给大家上一堂课，
更不是要给
大家灌输一个深刻的道理。而是作为一个朋友，或者说，书友 ，讲讲
我阅读的一点心得和感悟。
如果最终能唤得大家的些许共鸣，
或者说
能 让大家有一个意愿去读一本书，又或者能够从一本书中有所收获。
我想那就是我最大的成功了。
谈到读书，
我们往往先得面对一个最直接的问题，
我们为什么要阅读？西汉刘向说“书犹药也，
善读可以医愚”，
告诉我们阅读可以
让我们变得聪 慧；
大诗人杜甫曾说“读书破万卷，
下笔如有神”阅读
可以让我们能够写出出色的文字 ；
周更是呐喊出“为中华之崛起而读
书”的宏伟理想，
告诉我们读书不仅可以充实个人 ，
还是一个国家发
展的基石。
当然，
我相信在座 的各位没有几个人是抱着如此宏大的理想去读
书的，也包括我。
我 们读书开始总有目的，
因目的不同而要求也不一样，
选择的不
同，方式方法也不相同。 无论读书的结果如何，读书的行为和过程，
是熏陶人、
教育人、
成长人的重要途径。< br>我们的生活本身就是一部书，
要学会读、
能读、
爱读，
从读中品，在读中赏。
读出自己的一片天地，
读出自己的一份心情；
读出自己的阳光和雨露，
读出自己的养分和空
气。
这委实是读书带来的益处。
它有一种获得知识而增强 生活信心的
力量，有一种发现美欣赏美又拥有美的
`
机会和能力。读书的美好是
不读书的人无法体验和知道的。
读书是为了充实自己，
为满足心 理和感情的需要。
越是充实满足，
就越觉得不充实不满足，也就越需要读书。因此，生活的内容 就越离
不开书。我们读书不仅是解读自己，而且是解读社会和人生。懂得什
么书需要精读泛读， 什么书需要诵读默读，什么书可读和不可读。其
实生活就是读书。读到什么样，读什么？都有自己的爱好 和选择。读
书的根本就是为做人做事，
为提高丰富自己，
也是更好地为奉献自己。
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读书交流会发言稿篇
6
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能够参加此次经验交流会，
与大家一起分享读书
的乐趣！
当今时代，
人们的生活被各种琐事充斥着，
人们不能够静下心 来
去阅读，甚至感慨阅读没有意义，在这样的时代背景下，阅读对于很
多人来说，都变得十分陌 生，尤其是当代大学生。当代大学生只知道
看自己的教材，很少有人会去阅读，去思考。作为新时代的大 学生，
我们需要通过阅读来接触到一些不同的观点，
思考这些观点哪一个更
合理，锻炼 自己的思维能力，这样遇到事情时就能够自主地去思考，
去解决；
我们需要通过阅读来提升自身 的修养，
与周围的人和自然和
谐相处；
我们需要通过阅读来净化自己的心灵，
让自己的身心在这个
浮躁的世界中得到一丝的安宁。