描述古人刻苦学习的十个成语及故事
绝世美人儿
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2021年02月01日 12:29
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本杰明巴顿-关爱残疾人
古人勤奋好学的成语故事
手不释卷
光武
(
刘秀》当兵马之务，手不释卷。
”
释义
“
卷
”
指书。
手中的 书不肯放下来，
比喻抓紧时间勤学，
或看
书入了迷。
故事
三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙字子明。年青时，家
境贫困，无
法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文
化，不能把战例经验
总结写下来。
有一天，吴主孙权对吕蒙说：
“
你现在是一员大将，掌权管事，更
应该好好
地读一些书，增加自己的才干。
”
吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：
”
军队里的事情又多
又杂，都要
我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊
!”
孙权说：
“
你的事情总没有我多吧
?
我并不是要你去研究学问，
而只是要你
翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。
”
吕蒙问：
“
可我不知道应该去读哪些书
?”
孙权听了，微笑着说：
“
你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，
再读
些《左传
)
、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好
处。
”
停了停，孙权又说：
“
时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在
行军作战
的紧张关头，
手里还总是拿着一本书不肯放下来呢
!
你们
年轻人更应该勉励自己
多读点书。
”
吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。
出处《三国志
·
吴志
·
吕蒙传》注引《江表传》
韦编三绝
春秋时的书，
主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，
称为竹
“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度
和宽度，一根竹简只能写
一行字，多则几十个，少则八九个。一部书
要用许多竹简，这些竹简必须用牢
固的绳子之类的东西编连起来才
能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多
多竹简编连起来的，因此
有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它
的内容。不
久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三
遍，对其中的精神、
实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究
这部书 ，又为了给弟子讲解，
他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，< br>不得不多次换上新的再使
用。
即使读到了这样的地 步，
孔子还谦虚地说：
“假如让我多活几年，
我就可以完
全掌握《易》的文与 质了。”
出处《史记·孔子世家》
凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷 ，
没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡 买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻
易借给别人。匡衡就在农忙的时 节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家
借书给他看。
过了几年 ，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只
有中午歇晌的时候，
才有工 夫看一点书，
所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有 时间看书，我可以多利用一些晚上的时
间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，
匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着，
突然看到东边的墙壁
上透过来一线亮光。
他嚯地站起来，
走到墙壁边一看，
原 来从壁缝里透过来的是
邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。< br>这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
启示
这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。
它赞 扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，
勤奋的读书的精神；
为我们树立刻苦读书的
好榜样。< br>
悬梁刺股
东汉时候，
有个人名叫孙敬，
是 著名的政治家。
开始由于知识浅薄得不到重用，
连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认 真钻研，经常关起门，独自一人
不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。 读书时间长，劳累了，还
不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书 学习，就想出了一
个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，
一头 牢牢的绑在
房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮
扯痛 了，
马上就清醒了，再继续读书学习。
这就是孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名 的政治家。在年轻时，由于学问不
多不深，曾到好多地方做事，
都不受重视。回家后 ，家人对他也很冷淡，瞧不
起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，
很疲倦，
常打盹，
直想睡觉。
于是他想出了一个方法，
准备一把锥子，
一打瞌睡，
就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间 感到疼痛，使自己清醒起来，再
坚持读书。
这就是苏秦
刺股
的故事。
〔注〕
：< br>从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出
悬梁刺股
这句成语，
用 来比喻
发奋读书，刻苦学习的精神。
他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种
发奋学习的方式方法不必效仿
映雪囊萤
晋代时
,
车胤从小好学不倦< br>,
但因家境贫困
,
父亲无法为他提供良好的学习环
境。
为了维 持温饱
,
没有多余的钱买灯油供他晚上读书。
为此
,
他只能利用白天 这
个时间背诵诗文。
夏天的一个晚上
,
他正在 院子里背一篇文章
,
忽然见许多萤火虫在低空中飞
舞。
一闪一闪的光点
,
在黑暗中显得有些耀眼。
他想
,
如果把许多萤火虫集中在一
起< br>,
不就成为一盏灯了吗
;
于是
,
他去找了一只白绢口袋
,
随即抓了几十只萤火虫
放在里面
,
再扎住袋口
,
把它吊 起来。虽然不怎么明亮
,
但可勉强用来看书了。从
此
,
只要有萤火虫
,
他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练
,
后来终于做了职
位很 高的官。
孙康由于没钱买灯油
,
晚上不能看书
,
只能早早睡觉。
他觉得让时间这样白白
跑掉
,
非常可惜。
一天半夜
,
他从睡梦中醒来
,
把头侧向窗户时,
发现窗缝里透进一丝光亮。原
来
,
那是大雪映出来的
,
可以利用它来看书。
于是他倦意顿失
,
立即穿好衣服
,
取出
书籍
,
来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光
,
比屋里要亮多了。孙康不顾寒 冷
,
立
即看起书来
,
手脚冻僵了
,
就起身跑一跑< br>,
同时搓搓手指。此后
,
每逢有雪的晚上
,
他就不放过这个好 机会
,
孜孜不倦地读书。
这种苦学的精神
,
促使他的学识突飞猛进
,
成为饱学之士。后来
,
他当了一个大官。
释义
:
形容在艰困之环境中
,
勤奋读书。或形容贫士勤勉攻读。
夜以继日
,
苦学不倦。
张义折竹
< br>张仪是战国时纵横家的代表人物之一。
他年轻时曾经替人家抄书。
遇到没有见
过 的好句，就把它写在掌中或大脚上，晚上回到家中，就折竹刻写，久而久之，
就集成了册子。
这是一个古人勤奋刻苦学习的故事。
任末燃蒿
任末十四岁，没有固定的老师，背着书籍去拜师，不怕（一路上的）危险困阻。
常常说：
人如果不学习，
那么凭什么取得成就呢？
有时靠在林木下，
编白茅 为
茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月下读书，遇上没有
月亮的黑夜， 他便点燃麻秆、蒿草之类取光，看书有领会的时候，写在他的衣服
上，
用来记住这件事。
学生们钦佩他的勤学精神，
常用洗净的衣服换取他写满字
的衣服。不是圣人的话不看。他快死 时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像
活着；不学习的人，即便是活着，也是庸碌无能。”