青岛版三年级上册时分的认识教案
余年寄山水
931次浏览
2021年02月01日 12:57
最佳经验
本文由作者推荐
伞的英语-港珠澳
时分的认识
教学内容
:
青岛版三年级数学上册
71
和
72
页信 息窗
1
两个红点一个绿
教学目标：
1.结合具体情境，认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道
1
时
=6 0
分。
2.
会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻。
3.
结合具体实例，
感受时间与生活的密切联系，
养成遵守和珍惜时间的良好
习惯。
教学重难点：
1.
认识时间单位时、分，知道
1
时
=60
分。
2.
会看钟表，能正确读写钟面上指示的时刻。
能正确读、写钟表上所表示的接近整时的时刻。
教具准备
表、秒表、课件。
教学过程：
一
创设情境
提出问题
1
、齐唱歌曲
时间象小马车
2
、悄悄话：老师特别想和你们说几句悄悄话，想听吗？好， 老师的悄悄话
就在大屏幕上，请同学们认真看完后估计一下用了多长时间呢？看看谁猜的对。
请 看：
……
(1
分钟
)
学习了新知识你们就能正确判断了
教学过程
导入：
1
、刚才同学们唱到时间象小马车一样 不停地向前跑，你们知道哪些有
关时间的格言呢？
……
你们理解这些格言的意思吗? (
时间很珍贵
)
对“光阴胜似无价宝，日夜累积时分秒。
”
2
、这节课我们就来学习时间单位：时和分
(
幻灯
)
老师 今天
6
时零
5
分就起床了，你们呢
?
怎么知道这些时间的？
(
看表
)
时间是看不见，摸不着的，但是钟表可以告诉我们，生活中有各种 各样的钟
表，它们是用来帮助人们掌握时间的工具。
二、观察钟面
：
（实物或幻灯片）
1
、探索：
（
1
）观察钟面，你看到了是什么
?
（
2
）转一转你手中小表上的针，你发现了什么？
（
3
）对于时和分的了解你还知道哪些？（交流
2
分钟）
2
、
（汇报）哪个小组起来说一说你们的发现？
3
、同学们知道的真多，现在我们一起来整理一下
A
、认识大格与小格：
从几到几是一大格？如
12
到1
，
1
到
2
，
2
到
3
都是 一大格；相邻两个
数字间是一大格。我们一起来数一下有哪
12
大格。
一大格平均分成了几小格呢？（
5
个）
。那
12
个大格里面有多 少个
5
小格？
12
个
5
是多少？怎么计算的？
< br>那我们一起
5
个
5
个数数看，是不是
60
个小格。< br>
这组数字有规律吗？什么规律？（每次多
5
）
B
、认识表针：
粗短的是时针，表示几时的。较细长 的是分针，表示几分的。最细长的是秒
针，表示几秒的。它们是三个好朋友，团结合作才能完成报时的任 务。你们知道
这三根针是按什么方向转动的吗？用手比画一下。
（按顺时针方向转动）
C
、关系：它们之间有哪些关系呢？
< br>（
1
）分针与时间的关系：分针走一小格的时间是
1
分，
1< br>大格是
5
分，
3
大
格是？
6
大格呢？怎么知 道的？
6
个
5
可以用乘法算式
6X5=30
（分）
。
11
大格怎
么算？
小结：分针走完一圈是
60
分。
（
2
）时针与时 间的关系：请同学们自己用手拨一拨，转一转，看看分针走
完一圈时针有什么变化。
汇报交流：分针快，时针慢；分针走一圈时针走一大格。
师用课件再演示一遍：现在时针和分针都指着
12
，
请同学们观察后找出时和
分的关系。
1
小时
=60
分
想一想
2
小时
=
（
）分。
三、读写时刻：
1
、请同学们观察这几个钟面分针和时针所指的时刻有是很 么相同和不同之
处？
分针都指着
12
，时针指着不同的数字。时针 指着
1
是
1
时，指着
6
是六时，
指着
9< br>是
9
时，这几个表显示的都是整时。整时的时候分针都指着
12
，因此 我
们说分针指着
12
，时针指着数几就是几时。
你们能写出来吗？
（找三个同学到黑板上分别写一个表上显示的时间，
其余
的在下面写）
比较：
她们
3
个人用的是同一种记时方法吗？这是普通记时法，
这种是什 么
知道吗？（电子表记时法）在哪里见过这种记时法？（电子表、作息时间表、电
脑、电视）< br>
电子表记时法一种简便记法，这两种记时法都可以用，咱们来看一下：
1
时
1
：
00
6
时
6
：
00
9
时
9
：
00
2
、请同学们观察这两个钟表，它们都是整时吗？为什么？（分针没有指着
12
，时针也没有正 好指着某一个数字。
）
（
1
）时针刚过了
10
， 说明是
10
时多了。读多少呢？再看分针。分针走了
15
个小格，是
15
分。这
15
分就是多出来的那部分。所以是
10
时
15
分
10
：
15
（
2
）时针 过了
4
，是
4
时多，分针走了
45
个小格是
45< br>分，所以是
4
时
45
分
4
：
45