人教版四年级上册每课重点
巡山小妖精
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2021年02月01日 13:54
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四年级上册语文重点
1
、
《观潮》
课文是按照 潮来前，潮来时，潮来后的顺序
描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写
“潮来 时”时，按照由远到近的顺序。
重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张 ，变
粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多
高的水墙。
浪潮越来越近 ，
犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
a)
上面这段文字中找出一组近义词是
:
犹如——如同
——好像
b)
这段话主要写
:
潮来时
,
钱塘江大潮的形态和声势。
c)
划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状）
,
从浩浩
荡荡这 个词语知道的；
再写大潮的声音，是从山崩地裂
这个词语知道的。
3
、
《鸟的天堂》
作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋
友两次经过“鸟 的天堂”的所见所闻。
分别是傍晚时候静
态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。
表达了作者
对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词有
,
高大茂
盛、充满 生机、独木成林、枝繁叶茂
重点语段：
（
1
）
、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示
给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一
点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似
乎每一片绿叶都有一个 新的生命在颤动。
这美丽的南国的
树！
a)
找出一对近义词：好像——似乎
b)
“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点儿
缝隙”描写大榕树枝叶繁茂：“那翠绿的颜色，明亮地照
耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤
动”描写大榕树充满生机。
c)
划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以
翠色欲滴的感觉。
作者从绿色中感受到有 一种生命力在涌
动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
（
2
）
、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们
把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌 ，树上
就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小
的、花的、黑的，有的站在树枝 上叫，有的飞起来，有的
在扑翅膀。
我注意地看着，
眼睛应接不暇，
看清楚了 这只，
又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
a)
两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声
欢。
b)
用 “大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。
运用一个排比句“有的„„有的„„有的„„”突出 了鸟的姿
态各异。
c)
“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中
划横线的句子表现了“应接不暇”
（
3
）
、
昨天是我的眼睛骗了我
那“鸟的天堂” 的确是鸟
的天堂啊
句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。第 一
个指对大榕树的称呼，第二个指这里的确是鸟栖息的好地
方，作者由衷的赞叹。
4
、
《火烧云》
重点语段：这地方的火烧云变化极多，一会
儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿
半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些 颜色天空都
有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1)
这段话写火烧云颜色变化极多。
2)
ABB
形式的描写颜色的词 语补充
黑乎乎、灰蒙蒙、蓝
莹莹、红艳艳、白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油„„< br>
事物特点的颜色：枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄
榄绿、百合色、古铜色、咖啡 色、玫瑰色
5
、
《古诗两首》
（
1
）
.
宋代诗人苏轼写的
《题西林壁》
中的诗 句“不识庐
山真面目，只缘身在此山中”与“当局者迷
旁观者清”
的意思相 接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，
告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必
须站在客观的立场上。
题：
书写，
题写。
西林：
西林寺，
在江西庐山。
缘：
因为。
（
2
）
、宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中，千古流传
的诗句是 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”形容陷入
困境，
似乎已经没有希望，
忽然绝处逢 生，
出现新的契机，
增强克服困难的信心。
山西村：村庄名，在今浙江绍兴。
腊酒：腊月酿的酒。
豚：猪
疑：怀疑
6
、
《爬山虎的脚》
的作者是著名作家、教育家叶圣陶，原
名叶绍钧。
课文重点部分是第
3~5
自然段。
作者形象地把爬山虎茎上的
卷须自作“脚”，非常生动地描写了爬山 虎的“脚”的样
子，以及它是怎样向上爬的。它长在“茎上长叶柄的地
方”，它的形状是“枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗牛
的触角”，颜色如新叶。
在第四自然段中，作者通过 “触、变、巴、拉、紧贴”等
一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然
段写了爬 山虎与墙的关系，
它的脚要是没触着墙就会枯萎。
从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知 道作者是从
“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了爬山虎脚的变
化。
7
、
《蟋蟀的住宅》
是
19
世纪法国著名昆虫学家法布尔写的
一篇观察笔记。他还创作了著名的《昆虫记》
1)
蟋蟀建筑住宅的过程，
在十月，
秋天初寒的时候，
蟋蟀
先用前足扒土，接着用钳子搬掉较大的土块。然后用强 有
力的后足踏地，用后退上的两排锯将泥土推到后面，倾斜
地铺开。最后一点一点地修理平整。
2)
称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”是因为，
蟋蟀整个身躯
是那 么的柔弱，用来挖掘洞穴的工具仅仅是它那细弱的前
足和后腿，
与要完成的挖土、
搬土 块、
踏地、
推土、
铺土、
修正等工程相比，这是多么大的反差啊，所以不能不 说，
这是一项“伟大的工程”
重点语段：所有的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它们的
隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，
不肯随遇而安。
它经常 慎重地选择住址，
一定要排水优良，
并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住< br>宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1)
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
2)
从划线部分我 可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”。概括
地回答是，慎重地选择住址，不利用现成的洞穴，靠自己
挖掘。
选址和自己挖掘这两方面都必须提到，两位作者
能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的 住宅写得这么具体、准确，
是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过了长期的
观察。
9
、
《巨人的花园》
作者是英国作家王尔德，
代表作品有《快
乐王子》
、
《夜莺和玫瑰》
《忠诚的朋友》
。
1)
童话分为作家创作和人民群众中口头流传，后经有心
人搜集、整理而成。前者有 丹麦的安徒生童话，德国的豪
夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张添翼、郑
渊洁写的 童话。
后者是
《格林童话》
，
其中有
《灰姑娘》
《小
红帽》
《白雪公主》
《勇敢的小裁缝》
2)
从这篇童话中，我 懂得了“能和大家一起分享的快乐
才是真正的快乐”或是“快乐是要和大家一起分享”的
道理。
重点语段：“噢！是这么回事呀
”巨人终于明白，没有
孩子的地 方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来
寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春
天将永远被我赶走。谢谢你！”
1)
提醒：从旁边指点，促使注意
任性
:
放任自己、
不加以约束
冷酷：待人冷淡苛刻。
它的近义词是
冷漠
反义词
是
热情。
2)
巨人明白了春天不到花园里来 的原因：是自己太任性
——一次次地赶走孩子们，
是因为自己太冷酷了——一次
次地训 斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到
的却是寒冷和荒凉。
后来巨人终于明白“没有 孩子的地方
就没有春天”
10
、
《幸福是什么》
1)
幸福是要靠劳动 ，要靠很好地尽自己的义务，做出对
人们有益的事情。
意思：要想获得幸福，就要通 过辛勤
的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己
也就幸福了
2) “十年以后，他们又在小井旁边„„可是她
还没有来”，这段话主要写：十年后，三个青年在小井旁
相遇后的所见所闻。其中有三个“周围”，说明了小井带
来的好处很多。
11
《去年的树》告诉我们要信守承诺，珍惜友情。
重点语段：
鸟儿睁大眼睛，
盯着灯火看了一会儿。
接着，
她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，
鸟儿又对着
灯火看了一会儿，就飞走了。
1)
与眼睛有关的词语是睁、盯、看
2)
这段话中有两个“看”，
第一个是鸟儿在费尽周折，
终
于找到了火柴点燃的灯火——自己的好朋友时，她睁大眼
睛在看，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你
唱歌了。第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言 ，仿佛在
说：树朋友，我唱的歌你听见了吗？喜欢吗？虽然你不在
了，但是我们的友谊还在，我 不会忘了你，再见了，朋友！
3)
这两个“看”饱含了鸟儿对树无比 的深情和留恋，
使朋
友间的深厚情谊跃然纸上。学了这篇课文
,
我想对小鸟说
“鸟儿
你对树的那份真挚情谊感动了我
你信守承诺、珍惜友情的好品质值得我学习”
我想对大树说
:
“你
为人 们点燃灯火
,
送去光明
,
你真了不起
,
你有鸟这样的好朋友
,
真幸福啊
!
”我想对伐木人说
:
“难道小鸟的这 份纯
真的友情还不能打动你吗
?
如果你是个有心人
,
你就应该珍惜他们的友情
,
爱护数木”
.
12
、
《小木偶的故 事》
告诉我们：笑是很重要的。不过，要
是只会笑，那可是远远不够的。
理 解：在生活中，笑是
很重要很美好的，
谁要是不会笑，
就无法体验生活的快乐，
但生活是复杂的，除了一些高兴的事外，还有一些伤心的
事，
不同的事情回引起不同的情感态 度
要用我们的真情，
用不同的方式去体验生活，面对生活。
13
、
《白鹅》作者
丰子恺
1)
“鹅的高傲
< br>更表现在它的叫声、
步态和吃相中”这句
话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中 概括了鹅
高傲的具体表现，也是文章的过渡句，起了承上启下的作
用。
2)
局促不安：拘谨、不自然、不安宁的样子。课文指鸭子
的不太急速，很不自然。
大模大样：形容骄傲、满不在乎的样子。
三眼一板：比喻言行有分寸，有条理。课文指鹅的吃法固
定，从不改变。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。课
文里指鹅的吃法每天都一个样
一点儿也不马虎。
从容不迫：非常镇定，不慌不忙的样子。
架子十足：形容鹅自高自大的样子。
3)
写鹅的步态的一段话中，概括 这一段主要内容的句子
是“鹅的步态，更是傲慢了。”围绕这个句子，作者从以
下两个方面具体 介绍鹅的傲慢。
1
是步调从容，大模大样。
2
是傲然地站着。
15
、
《猫》
作者老舍，原名舒庆春，是我国著名的小说家和
剧作家，被 誉为“语言大师”，
代表作有《茶馆》
、
《骆
驼祥子》
、
《龙须沟》
、
《四世同堂》等。本册课文《母鸡》
也是他写的。
1)
“猫的性格实在有些古怪。”这句话是
前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括 。表达
了作者对猫的喜爱之情。