《鸟的天堂》公开课教案
绝世美人儿
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2021年02月01日 13:58
最佳经验
本文由作者推荐
晋江耽美-人事经理
《鸟的天堂》公开课教案（第一课时）
一、学习目标：
1
、有感情的朗读课文，积累语句。
2
、领悟作者抓住景物特点描 写的表达方式，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人
阅读感受。
3
、初步感悟写景文章的阅读策略。
二、学习重难点：
1
．指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言；
2
．体会“鸟的 天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，
并能用各种方式表达个人阅 读感受。
三、学习方法：以读代讲、
教学准备：
一、
谈话导入：
同学们，在你们的心目中，你觉得什么样的地方可以称作是“鸟的天堂”？
学生答：
（环境优美、树多、非常多的鸟）
师：
你说的 真好，
那的确是个很美的地方，
凡是去过那儿的人都被它深深陶醉，
甚至是迷恋。它静谧，它优雅，带着你的想象去读课题——“鸟的天堂”
。
师：它和谐、它安详，读——“鸟的天堂”
。
师：那里是百鸟齐鸣，众鸟纷飞的天下奇观。再读——“鸟的天堂”
。
同学们打开课本，昨天我们学习了课文，谁来说一说这篇课文主要讲了什么？
生：这 篇课文讲的是第一次作者去鸟的天堂，只看到了一株大榕树，并没有看到一只鸟。而
第二次去的时候看到 了众鸟纷飞的情景。
师：
作者两次去鸟的天堂，之后发出了怎样的感慨， 请同学们在文中快速地找出文中的句
子。
生：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（展示课件）
哪位同学能把这感慨的味道再读得浓一些。
“的确”重读。
（指导朗读）
大家在读这句话的时候有没有发现什么问题？
第一个鸟的天堂用了双引号，
第二个没有。
这是什么原因呢？谁来解释一下课题。
作者第一
次去鸟的天堂看到的只是 一株大榕树，
第二次在同一个地方却看到了众鸟纷飞的情景，
那其实
这鸟的天堂指的就 是这一株大榕树。
一株树便是天堂，
这是怎样的一棵树呀？让我们随着巴金
先生一起走 进这株神奇的树，学习“第一次经过鸟的天堂”部分，请同学们闭上你们的眼睛，
静静地听！
老师范读（配乐）
（
5-9
）
师：
同学们，你的眼前仿佛出现了一株怎样的大榕树？（我仿佛看见了一株
…
...
生机勃勃
……
大榕树）
（让学生写到黑板上：生机勃勃、大、翠绿、茂盛）
这是一株生机勃勃的大榕树，
当作者看到它时发生了怎样的感慨，
用文中的一句话回答，
它
是
……
？
生：
（这美 丽的南国的树！
）这么大、这么生命顽强、生机勃勃的一株大榕树，作者不禁发出感
慨（齐读— —这美丽的南国的树！
）
这么翠绿，这么美丽的一株大榕树。 作者还是第一次看到。他情不自禁的赞叹。
（齐读——
这美丽的南国的树！
）
这也是年代古老、安详的榕树。
再读（这美丽的南国的树！
）
那作者又是怎么具体描 写榕树的这些特点的呢
?
请同学们默读课文
5-9
自然段。然后用笔把
相关的语句画下来。
（两分钟）