《鸟的天堂》优秀教学设计
绝世美人儿
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2021年02月01日 13:59
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聆听的意思-跆拳道级别
《鸟的天堂》教学设计
第一课时
教材分析 ：
《鸟的天堂》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第一组
第三篇课文。 该组的主题是观察大自然，赞美大自然。在本篇课文中，作者巴金以“我”的
身份，
描写了自己 两次游览“鸟的天堂”
的过程，以及两次游览所看到的不同景观和不同感
想。文章语句优美，结 构清晰，描写方法动静结合，其中对于大榕树的描写尤是生动。在文
章的细节描写中，无不流露出作者对 “鸟的天堂”的喜爱，对大自然的喜爱之情。因此，在
本篇课文的教学中，不仅要让学生欣赏“鸟的天堂 ”的优美景观，学习作者的写作方法，还
要进一步体会人与自然的和谐美。本篇课文所用时间为
2
课时。
教学目标：
1
、在阅读中检查学生的生字词掌握情况。
2
、使学生了解课文内容，清楚文章的主要结构。
3
、分析重点语 句，以及文章中出现的疑点，难点。
培养学生对文章的分析能力，
让学生学会思考，乐于思考。
4
、培养学生的小组合作能力。
5
、培养学生热爱大自然的思想感情，理解人与自然间和谐美。
教学重点
：培养学生热爱大自然的思想感情。
教学难点
：理解人与自然间和谐美。
课前准备
：
1
、生自主预习课文，掌握生字词，读通句子。
2
、生通过上网或图书馆查找有关榕树的资料。
教学过程
：
一、创设情景，置疑导入。
< br>同学们，
你们听过
“天堂”
这个词吗？那你们能描绘一下你心目中的天堂应该是 怎么样的
吗？
（生发挥想象，自由发表自己的意见）
其实啊，不 只是人有自己的天堂，鸟也有它们的天堂，怎么，不信吗？那么今天，就让我们
一起来看一看，鸟的天堂 是怎么样的。
板书课题：
3
、鸟的天堂
二、初读课文，大体感知。
1
、
课件出示朗读要求。
2
、
同学们都读完了课文，你能根据作者游览“鸟的天堂”的次数，给文章分成几部分。
（
1
——
9
自然段：第一次游览
10
——
14
：第二次游览）
3
、第一部分，是按什么顺序写的？
（作者游览的顺序）
三、读思结合，解析第一部分，
。
1
、
请不同 生分别朗读
1
——
4
自然段，随文检查生字词掌握情况。
2
、
读完这四段话，你觉得此时这周围的环境怎么样？你从哪看出？
（生自由回答，只要言之有理，都可以）
3
、
朗读
5
——
7
自然段。
4
、
这几个自然段，分别写了什么？
（榕树的树叶、树枝，写了榕树的大及大的原因）
5
、
请课前找到资料的同学来为大家解释：为什么榕树枝干的数目会不可计数？
（生介绍自己所查阅到的知识）