北师版数学三年级下册--《面积单位的换算》教案
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2021年02月01日 14:20
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北师大版数学三年级下册
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面积单位的换算
教材分析：
1
．本课时学习的是教材
56
～
60
页的内容及相关习题。
2
．教材呈现了
1
平方分米的正方 形，且在这个正方形的边线上每隔
1
厘米画一个点，
引导学生通过画图体会平方厘米和 平方分米之间的关系。
3
．为了实现面积单位之间的相互转化，教材中提出了两个问 题：第一个问题是先让学
生讨论
1
平方厘米与
1
平方分米之间的关系 ，
然后引导学生根据正方形面积的计算方法进行
探究，
进而推导出
1
平方厘米与
1
平方分米之间的关系；
第二个问题是让学生根据
1
平方 分
米等于
100
平方厘米思考
1
平方米等于多少平方分米。
本课时是进一步学习更大的面积单位
及进率的基础，也是利用面积单位之间的进率解决实际问题的关键。
教学目标：
【知识与能力目标】
1
．进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位之间的进率。
2
．能准确地进行常用的面积单位之间的换算，并能解决有关面积计算的实际问题。
【过程与方法目标】
1
．经历探究面积单位进率的过程，能用画图的方式解释相邻面积单位之间的进率。
2
．在实践操作中，培养学生观察、比较、分析问题的能力。
3
．通过小组合作探究，使学生逐步养成积极思考的学习习惯。
【情感态度价值观目标】
1
．在解决问题的过程中，提高推理能力，进一步发展空间观念。
2
．引导学生探究知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：
【教学重点】
掌握面积单位之间的进率，会进行常用的面积单位之间的换算。
【教学难点】
理解面积单位之间的进率的推导过程。
课前准备：
教师准备
PPT
课件
面积是
1
平方厘米的正方形纸片
面积是
1
平方分米的正方形纸
片
面积是
1
平方米的正方形纸片
北师大版数学三年级下册
-
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学生准备
直尺
面积是
1
平方分米的正方形纸片
面积是
1
平方厘米的正方形纸片
教学过程：
一、创设情境，问题导入（抛锚）
师：同学们，让我们一起来做一个小游戏吧。
(
出示课件
)
1
．抢答比赛
1
。
1
米＝
(
)
分米
1
分米＝
(
)
厘米
1
厘米＝
(
)
毫米
1
米＝
(
)
厘米
师：
同学们，
常用的长度单位有哪些？相邻两个常 用的长度单位之间的进率是多少？
(
学
生思考后回答
)
2
．抢答比赛
2
。
师：常用的面积单位有哪些？
1
平方厘米大约有多大？
1
平方分米大约有多大？
1
平方
米 呢？
(
学生讨论后汇报
)
师：
看来大家都有各自的想法 ，
那么相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？这
节课我们就来共同探究。
(< br>板书课题：面积单位的换算
)
设计意图：
用游戏的方式复习已经学过的知识，
为学习新知识作铺垫，
这样既调动了学
生学习的积极性，
又使学生对本节课所 学的知识有了初步的感知，
并能够正确区分面积单位
与长度单位。
二、探究新知，实验验证（探锚）
1
．教学教材
56
页上面例题。
(
课件出示
) < br>(1)
这张正方形纸片的面积是多少呢？请同学们拿出自己准备的正方形纸片。
(
拿一个同
学的学具与老师手中的正方形纸片比较一下，
确定大小是相等的，
老师把这 张正方形纸片贴
在黑板上
)
(2)
先用直尺量一量这张正方形纸片的边长，
再计算它的面积。
(
有的同学以分米为单位，
量出这张正方形纸片的边长是< br>1
分米，
所以这张正方形纸片的面积就是
1
平方分米；
有的同
学以厘米为单位，量出这张正方形纸片的边长是
10
厘米，所以这张正方形纸片的面积 就是
100
平方厘米
)
(3)
提问：想一想，计算的是同一张正方 形纸片的面积，为什么会出现两个答案，并且
这两个答案都是正确的呢？
(
用的单位不 同
)
(4)
猜想、讨论：平方分米与平方厘米之间有什么关系？为什么？