“组合图形的面积”教学设计_教案教学设计
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 15:01
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“组合图形的面积”教学设计
教学目标
:
1
、认识组合图形
,
会把组合图形分解成已学过的平面图形。
2
、通过找一找、分一分、拼一拼
,
培养学生识图的能 力和综合运
用有关知识的能力
,
能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合
图形的面积。
3
、培养学生的观察能力和动手操作的技能< br>,
发展空间观念
,
提高
思维的灵活性。
4
、通过拼组图形
,
使学生感受数学与现实生活的密切联系
,
体会
数学带给大家的生活美。
教学重点
:
探索并掌握组合图形的面积计算方法。
教学难点
:
理解并掌握组合图形的组合及分解方法。
教具准备
:
多媒体课件
学具准备
:
各种有色卡纸、胶水、剪刀等。
教学过程
:
一、复习铺垫
:
同学们
,
老师想知道你们已经学会了计算哪些平面图形的面积
?
二、创设情境
,
激趣导入。
根据已知条件进行分解
师
:
大家学会的知识 可真多。
为了奖励你们
,
老师请你们去欣赏一
些美丽的建筑物
,好吗
?
请同学们欣赏时认真想想
:
你发现了什么
?(
课
件展示
)
师
:
同学们观察得真仔细
!除了这些外
,
老师也发现了一些这样的
图形
:
(
课件展示
)
我们学过这些图形吗
?
请同学们认真观察
,
这些图形有什么共同的特征
?
左边由几个图形组成
?
右边呢
?
大家想想看一 个图形还可能是由
几个图形组成的呢
?
像这些由几个简单的图 形组合而成的图形
,
我们给它取个什么名
字好呢
?
你是怎么知道的< br>?(
板书
:
组合图形
)
这节课你们想探究组合图
形的 哪些知识
?
三、自主学习
,
探究新知。
1
、组合图形的分解
:
师:
组合图形在日常生活中有着广泛的应用
,
我们一起来认识生
活中的组合 图形。
(1)
电脑出示书第
92
页的四幅主题图。
师
:
认真观察这四幅图
,
它们分别是由哪些简单图形组成的
?
请同
学们打开书本
92
页
,
先找一找
,
然后在四人小组内互相讨论。比比看
哪一个小组的分法最简单
?
(2)
小组讨论。
(3)
让学生举例说说生活中的组合图形。
同学们
,
开动脑筋想想
:
生活中哪些地方还有组合图形
?
2
、自主解决例题。