20.三年级下册语文肥皂泡(教案)
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 15:57
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20.
三年级语文肥皂泡教案
教学目标：
1.
会认“廊”
、
“若”等
8
个生字，会写“皂”
、
“ 碗”等
12
个生
字及有这些生字组成的词语。
2.
正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.
通过朗读，了解儿时的作者怎样吹完肥皂泡这一游戏的。
4.
感悟作者游戏时的快乐心情，
体会作者由吹泡沫的游戏产生美
好的想象。
教学重点：
正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
1.
通过朗读，了解儿时的作者怎样吹完肥皂泡这一游戏的。
2.
感悟作者游戏时的快乐心情，体会作者由吹泡沫的游戏产生美
教法与学法：
感受法
指导法
讲授法
讨论法
教学手段：
多媒体
课件
教学时数：
2
课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入：
1.
同学们，< br>见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？
（泡
泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）
2.
可是，你亲自做过泡泡水吗？
（做过！
）效果怎么样？（抽生回答）
（课件出示
2
：
吹泡泡图）
3.
板书课题，齐读课题。
（板书：肥皂泡）
二、初读课文，自学生字。
1.
学生自读课文。要求：
（课 件出示
3
：
出示要求
）
（
l
）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。
（
2
）把句子读通顺。
（
3
）画出不认识、不理解的字词。
3
．检查自读情况：
（
1
）出示词语：（课件出示
4
：
出示词语
）
廊
子
若
是
娇
软
脆薄
颤巍巍
山巅
婴
儿
．
．
．
．
．．．
．
．
（
2
）自由读；指名读；开火车读；齐读。
注意读准：
翘舌音
“若
颤”
，
前鼻音
“巅”
，
后鼻音
“廊
婴”
等。
4.
学习生字。
（
1
）
（课件出示
5
：生字田字格课件
:
）
皂
廊
碗
若
透
娇
扯
仰
串
越
婴
希
自由读，指名读，师生纠正读音：
注意读准平舌音“皂
”
，翘舌音“若
扯
串”
，前鼻音“碗
”
，
后鼻音“廊
仰
婴”
。
（
2
）学生写生字。
A.
识记生字
你是如何识记这些字的？
（
1
）形声字构字规律识字：廊
碗
透
娇
（
2
）熟字比较。如：泉一皂
苦一若
让一扯
抑一仰
中一串
起
一越
杀一希
B.
链接前置性学习，反馈学生自主学习情况，小组内评价书写。
C.
小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。
D.
依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导。
“廊”——半包 围结构，注意里面是个“郎”字。
“巅”——上
窄下宽，左下角是个“真”字，别漏掉一横。< br>
“越”——半包围结构，注意“走”上面的笔顺：横、竖提、斜
勾、撇、点。
E.
学生针对易错的生字再次练写。
F.
展示学生作品。
5.
同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认识。
6.
指名分自然段朗读课文。
在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助， 解决每段中不理解的词
义，如：
（课件出示
6
：
出示词语解释
）
①和弄和弄：搅拌。
②颤巍巍：
震颤而动作不准确的样子。
③山巅：山顶、顶峰的意思。
④粘稠：本文指肥皂液粘性和浓度大，不易流动。
三、再读课文，理清顺序。
师：
大家能不 能理清楚这篇课文的脉络，
把握住作者的思路呢？
带着这个问题，请大家再去认真读课文。
2
．小组讨论。
3．交流讨论结果：课文共五个自然段，本文按“吹肥皂泡——
欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐 趣”顺序写的。
（板书：吹肥
皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣）
4.
小结：文章通俗易懂，用词准确、精美，让我们再一次美美地
读这篇文章。
5
．配乐齐读全文。
四、课堂小结：
通过本节课的学习，我们学会了
9
个会认的字，会写了
12
个字，了解了荷花的美，下节课我们继续研究。
4.
我们抓住这些词语，
一起再 来读一读这段话，
读出泡泡的美丽可爱！
（生齐读课文）
5.
你还能想起哪些 词来形容你眼中的泡泡？
（生自
由答：五光十色、又大又圆……）
6
．你们觉得泡泡们像什么？（用比喻句来说泡泡）
7.
如果把这 些美丽的泡泡看成一群孩子，
它们会在空中干什么？
（用
拟人句说泡泡）
第二课时
一、复习课文和词语
1.
齐读一遍课文。
2.
出示含有生字的课文词语，指名领读，师挑选生齐读。