部编版五下语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课教学设计
巡山小妖精
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2021年02月01日 16:12
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第四小学语文主题单元教学设计
（第二版块：主题探究
品析写法）
第四单元
第
4
课时
总课时数：
备课人：
备课时间：
2020
年
2
月
24
日
课题
教
学
目
标
9
古诗三首
《
秋夜将晓出篱门迎凉有感
》
1.
自主学习字词，读准字音，准确书写会写字“仞、摩”等。
2.
抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自
己的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的 情感。
3.
有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。
抓住关键字词 、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己
的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。
品味诗歌所表达的情感。
重点
难点
教学
准备
教
学
过
程
教学内容
一、创设情境，激情导入
1.
复习旧知：背诵《示儿》
，引了作者。
2.
谈话激趣 ：唐宋，是我们中华历史上文化最
为繁荣的两个时代，无数的诗人就像夏夜的繁星，
各自闪耀着 夺目的光芒，今天，让我们走进南宋，
一起走进诗人陆游的心灵，去继续感受他的情怀。
3.
导入课题：陆游是“南宋四大诗人”之一，
生前即有
“小李白”
之称 。
他年少的时候就立下
“马
上击狂胡，下马草军书”的志愿。他不仅成为南宋
一代诗人领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地
位。今天，让我们来学习他的一首诗歌，一起感受他在
68
岁写下这首诗的情怀。
（板书课题：秋夜将
晓出篱门迎凉有感） 齐读课题，指导学生将课题读
通、读顺。
4.
理解课题。
（
1
）小组交流理解诗题，代表发言，教师相机
引导。
（
2
）题目中的关键词是哪个呢？（感）说说自
复备
教
学
过
程
己对题目中关键词语的理解。
（感想、感受、感慨。
）
（
3
）从课题中，你知道诗人感受到了什么呢？
（凉）
（
4
）试着用自己的话说说这首诗题目的意思。
（秋天夜里，天快要亮了，走出篱笆门不 禁感到迎
面吹来的凉风十分伤感。
）
5.
谈话过渡：诗人仅仅只是 感受到秋日的清凉
吗？来，让我们带着这个问题来学习这首古诗。
6.
了解写作背景。
【出示课件】
南宋时期，金兵占领了中原地区 。诗人作此诗
时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时
爱国诗人陆游被罢黜归故乡，在 山阴
(
今浙江绍兴
)
乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地
区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。
二、初读古诗，解决字词
1.
初读诗歌，读准字音，指导书写
。
（
1
）学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
（
2
）指名学生读，师生评议，重点指导读准字
音，读通句子。
2.
理解词语：结合注释和自己的学习经验，互
相交流对古诗中词语的理解。
三、借助注释，理解诗意
1.
借助注释互相交流：用自己的话说说诗句的
意思。
2.
全班交流，教师评议并引导学生总结诗意。
四、品读欣赏，深入探究
1.
三万里河东入海
（
1
）这里的“河”指哪条河？（黄河）
（
2
）
你是怎样理解诗句中的
“三万里”
的？
（
“三
万里”形容黄 河的长，是夸张的说法；不是实指，
黄河实际长一万多里。
）
（板书：三万里河）【出示课
件】黄河图片及简介
（
3
）你还可用哪些词句来形容 黄河呢？（气势
磅礴、一泻千里、惊涛骇浪、波涛汹涌……）
（
4
）
“入”字表现了什么？（
“入”字表现出黄
河的生气。
）
（
5
）试着用自己的话说说这句诗的意思。
（三
万里长的黄河奔腾翻滚，向 东流入大海。
）