认识图形分类与整理复习
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2021年02月01日 17:36
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第八单元总复习
第三课时
认识图形、分类与整理复习
一、
教学目标：
1.
在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解
决问题
的能力。
2.
通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。
3.
初步渗透总复习的方法，感受复习的作用
二、
教学重点：
在分类整理的活动中加深对平面图形认识，提高学生综合运用所学知识解决问题
的能
力。
三、
教
学难点：
通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。
四、
教
学具的准备：
课件、长方形、正方形、三角形、七巧板。
五、
教
学过程：
（一）回顾整理
1
.
复习引入：
今天我们一起复习图形的知识，小朋友想一想我们已经学过了哪些平面图形？
找一找：你知道平面图形藏在哪了？和小朋友交流一下。
2
•猜图形：请一个小朋友选一个自己喜欢的平面图形，说出它的样子，请其他
小朋友
猜一猜。（学生介绍一种，教师贴出一种图形）
小结：图形的特征很重要啊
!
3.
分一分：出示
94
页第
3
题图：
师：这些图形你们都认识吗？老师指图形你们就说出图形的名字，看谁认得最
多。
师：图形大家都认识了，我想知道哪种的图形多，哪种图形少，你们有什么好
的方法
吗？
师：同学们的建议真好，可以先分类，再数一数。请你摆一摆，画一画，让我
们一眼
看出分类的结果。
汇报展示：按形状分类的结果如下：
师：这就是我们学过的象形统计图，你知道了什么？
能提出什么数学问题？
师：这些图形还可以按什么标准分类？
师：请把按颜色分类的结果用统计表表示出来。
反馈：
颜色
张数
红
5
黄
2
H
蓝
蓝
6
绿
3
粉
4
师：你能提什么数学问题？
师：同学们根据图形的特点进行了重新分类真棒，我们一起做拼图游戏吧。
4.
用
2
个完全一样的图形可以拼成什么图形？
引导学生汇报：
①
长方形
生
1
：
2
个完全一样的长方形可以拼成长方形