部编版八年级上全册古文注释、文言现象、翻译、简答习题【2020版】
巡山小妖精
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2021年02月01日 18:17
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八年级上全册古文精品习题带答案【
2020
部编版】
题型：
【重点注释默写】
【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、
文言 句式】
【重点句子翻译】
【课内简答题】
目录：
1
、第
9
课《三峡》检测题
2
、第
10
课《短文两篇》检测题
《答谢中书书》
《记承天寺夜游》
《得道多助失道寡助》
《富贵不能淫》
《生于忧患死于安乐》
5
、
第
22
课
《愚公移山》
检测题及答案
3
、第
11
课《与朱元思书》检测题
6
、第
23
课《周亚夫军细柳》检测题
4
、第
21
课《孟子三章》检测题
第
9
课《三峡》检测题
班级：
姓名：
成绩：
一、重点注释默写：
1
、
【自】
于。这里是“在”的意思。
2
、【两岸连山，
略无阙处】
两岸都是相
连的山，
全然没有中断的地方。【
略无】
，
完全没有。
【阙】
，
同“缺”
，空 隙、缺
口。
3
、
【自非】
如果不是。
4
、
【亭午】
正午。
【亭】
，
正。
5
、
【夜分】
半夜。
6
、
【曦月】日月。
【曦】
，
日光，这里指
1
太阳。
7
、
【襄陵】
指水漫上山陵。
【襄】
，
升到
高处。
【陵】
，
山陵。
8
、
【沿溯阻绝】上行和下行的航道都被
阻断，
不能通航。
【
沿】
，
顺流 而下。
【
溯】
，
逆流而上。
9
、
【奔】
这里指飞奔的马。
10
、
【不以疾】
没有这么快。
11
、
【
素湍】
激起白色浪花的急流。
【
湍】
，
急流。
12
、
【回清】
回旋的清波。
13
、
【绝巘】
极高的山峰。
14
、
【飞漱】
飞速地往下冲荡。
15
、
【清荣峻茂】
水清树荣，山高草盛。
【荣】
，
茂盛。
16
、
【良】
甚，很。
17
、
【晴初】
天刚放晴。
二、文言现象积累：
1
、分析加点字的文言现象并解释：
18
、
【霜旦】
下霜的早晨。
19
、
【肃】
肃杀，凄寒。
20
、
【属 引】
接连不断。
【属】
，
连接。
【引】
，
延长。< br>
21
、
【妻异】
凄惨悲凉。
22
、
【响】
回声。
23
、
【哀转】
声音悲凉婉转。
①
略无
阙
处：
通假字，
“阙”同“缺”
，空缺。
．
②或
王命急宣：
古今异义，古义：有时；今义：或者。
．
③虽
乘奔御风，不以疾也：
古今异义，古义：表假设关系的连词，即使；今义：．
表转折关系的连词，虽然
。
④
清荣峻茂，
良
多趣味：
古今异义，古义：甚，很。今义：好。
．
⑤
虽乘
奔
御风，不以疾也：
词类活用，动词用作名词，飞奔的马。
．
⑥
回
清
倒影：
词类活用，形容词用作名词，清波。
．
⑦空谷
传响：
词类活用，名词作状语，在空荡的山谷里。
．．
⑧
晴初
霜
旦：
词类活用，名词作动词，下霜。
．
⑨
有时
朝
发白帝，
暮
到江陵：
词类活用 ，名词作状语，早晨，傍晚。
．
．
2
、一词多义：
自：
①
自三峡七百里中：
介词，在
②
自非亭午夜分：
连词，如果
清：
①
清倒影：
名词，清波
2
②
清荣峻茂
：
形容词，清澈
以：
①
不以疾也：
如
②
以土砾凸者为丘：
当做
③
以刀劈狼：
把
,
拿
④
徐喷以烟：
用
属：
①
属引凄异：
（动词）连接
②
有良田美池桑竹之属：
类
③
神情与苏，
黄不属：类似
绝：
①
哀转久绝：
消失
②
佛印绝类弥勒：
极
③
沿溯阻绝：
隔绝
3
、判断文言句式：
< br>①
有时朝发白帝，暮到江陵：
省略句，省略介词“于”
，即有时朝发
(
于
)
白帝，
暮到江陵。
②
重岩叠嶂：
省略句，
省略主语“两岸”
。
三、重点句子翻译：
1
、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
翻译：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；
2
、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：重重叠叠的悬崖
峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，
连太阳和月亮都看不见。
3
、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
翻译：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，
3
不能通航。
4
、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。
翻译：有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了
江陵。
5
、虽乘奔御风，不以疾也。
翻译：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
6
、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。
翻译：等到春天和 冬天的时候，就可以看见白色的急流
,
回旋的清波。碧绿的潭
水倒映着各种景物的影子 。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。
7
、
每至晴初霜旦，
林寒涧肃，
常有高猿长啸，
属引凄异，
空谷传响，
哀转久绝。
翻译：
在秋天，
每到初晴的时候或下霜的早晨，
树林和山涧显出一片清凉和寂静，
经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里
传来猿叫的回声 ，悲哀婉转，很久才消失。
四、课内简答题：
1
、文章第
1
段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写
有什么用意？
答：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高（岭连、山多、峡窄）的特点。
2
、请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。
答：围绕 三峡夏季水大（急、凶险、迅疾等）；秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等）
回答即可。
3
、作者从那几个方面写三峡自然景观的？
答：
作者是从
“山”
、
“水”
两方面描写三峡自然景观的。
先写
“山”
，
后写
“水”
。
写“山”，突出其连绵不断遮天蔽日的特点；写“水”则描绘出 不同季节的不同
景象。
4
、文中为什么在描写三峡水势之前，先写山势？
4
答：先总写地形地貌，再写三峡的不同景物，符合地理著作的一般要求，同时为
下段写江水的大、急作了 铺垫。
5
、请分别概括三峡四个季节的特点。
答：①夏季：水势迅急凶猛
；②春冬：景色秀丽奇绝
；
③秋季：萧瑟凄凉。
6
、你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独 厚的自然风光吸引了中外
游客？请说说理由。
答：①我认为是郦道元让三峡闻名于世 。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清
丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解 并关注三峡，慕
名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。
第
10
课《答谢中书书》检测题
班级：
姓名：
成绩：
一、重点注释默写：
1
、
【五色交辉】
这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
2
、
【四时】
四季。
3
、
【歇】
消散。
4
、
【夕日欲颓】< br>夕阻快要落山了。
【颓】
，
坠落。
5
、
【沉鳞】
指水中潜游的鱼。
6
、
【欲界之仙都】
人间仙境。
7
、
【与】
参与。这里有欣赏、领悟的意思。
二、文言知识积累：
1
、分析加点字的文言现象，并解析：
①
四
时
俱备：
古今异义，古义：季节，今义：时间
．
②
四时俱
备
：
古今异义，古义：具备，今义：准备、具备
．
③
晓雾将
歇
：
古今异义，古义：消散，今义：休息< br>
．
④晓
雾将歇：
古今异义，古义：清晨，今义：知道
．
5
⑤
夕日欲
颓
：
古今异义，颓古义：坠落，今义：消沉，委靡
．
⑥
古来共
谈
：
古今异义，谈古义：称赞，今义：谈论
．
⑦
五色交
辉
：
词类活用，名词作动词，辉映。
．
2
、一词多义：
欲：
①
夕日欲颓
：
将要
②
实是欲界之仙都
：与“界”合用，欲界，指人间
自：
①
自康乐以来
:
自从
②
自非亭午夜分
:
如果
与：
①
未复有能与其奇者：
参与，这里指欣赏，
②
念无与为乐者：
和。
书：
①
谢答中书书：
与“中”合用为官职名。
②
谢答中书书：
书信。
三、重点句子翻译：
1
、山川之美，古来共谈。
翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
2
、青林翠竹，四时俱备。
翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
3
、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译： 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落
山的时候，潜游在水中的鱼儿争 相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。
4
、自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
6
四、课内简答题：
1
、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
答： 总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。引出下文的
写景、议论。
2
、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？
答：
全文抓住
“美”
字来写。
写了山峰、
水流、
石壁、
青林、
翠竹、
晓雾、
猿鸟、
夕日、游鱼。描写特点：有静有动，有声 有色
3
、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”
答：句中“歇”
“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力，
表现 了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感。
“乱”
巧妙地体现
了猿和鸟叫声的此起彼伏，
表现一种自由，
一种活力，
是一种不规则美，
通过
“乱”
字，写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。
（
“沉鳞”指潜 游在水中的
鱼，运用了借代）
“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象。这两个字使文章生气盎然，富有情趣。
4
、找出文中的议论句，并说说起作用（本文 表达了作者怎样的思想感情？）
。
答：自康乐以来，未复有能与其奇者。
作用：
表明能欣赏山水美景的人很少，
同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能
够与古今山水知音比肩（比喻相当）的得意之感。
第
10
课《记承天寺夜游》检测题
班级：
姓名：
成绩：
一、重点注释默写：
1
、
【念】
考虑，想到。
2
、
【相与】
共同，一起。
3
、
【中庭】
院子里。
4
、
【空明】
形容水的澄澈。
7
5
、
【盖】
大概是。
6
、
【但】
只是。
7
、
【耳】
语气词，相当于“罢了”
。
二、文言现象积累：
1
、分析加点字文言现象并解释：
①但
少闲人如吾两人者耳：
古今异义，古义：只是，只；今义：但是，表转折关
．系的连词。
②
但少闲人如吾两人者
耳
：
古今异义，古 义：助词，表示限制语气，相当于“而
．
已”
“罢了”
；今义：名词，耳朵。
③
但少
闲人
如吾两人者耳：
古今异义，
古义：< br>不追名逐利能从容留连于光景之人；
．．
今义与事无关的人。
④月色入
户
：
古今异义，古义：窗（门户）户；今义：住户、人家。
．
⑤念
无与为乐者：
古今异义，古义：考虑，想到；今义：纪念，思念。
．
⑥盖
竹柏影也：
古今异义，古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮 盖作
．
用的东西。
⑦
相与步于
中庭
：
古 今异义，古义：院子里；今义：庭子中间。
．．
⑧
相与步于中庭：
词类活用，名词作动词，散步。
⑨
怀民亦未寝：
词类活用，名词作动词，睡，卧。
2
、一词多义：
与：
①
相与步于中庭：
跟，向。介词
②
念无与为乐者
：和，连词。
遂：
①
遂至承天寺：
于是
②
遂迷，不复得路：
终于
寻：
8
①
寻张怀民：
寻找
②
未果，寻病终：
不久
空：
①
庭下如积水空明：
空旷
②
空谷传响：
空荡荡的
③
而或长烟一空：
消失，消散
3
、特殊句式：
①
相与步于中庭
：倒装句，介宾短语后置，应为“相与于中庭步”
。
②
但少两人如吾两人者耳
：
倒装句，
定语后置，
应为
“但必如喜两人者闲人耳”
。
③
解衣欲睡
：省略句，省略主语。
④
盖竹柏影也：
判断句。
三、重点句子翻译：
1
、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
。
翻译：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
2
、怀民亦未寝，相与步于中庭。
翻译：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
3
、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
。
翻 译：
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，
水中的水藻、
荇菜纵横交错，
原来是竹子和柏树的影子。
4
、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：哪一个夜晚没 有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像
我们两个这样清闲的人罢了。
四、课内简答题：
1
、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？
答：写出了月光清澈透明的特点。
2
、
本文写于作者被贬黄州期间 ，
你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？
9
答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
3
、《记承天寺夜游》通过写“闲”，传达了作者怎样的心境？
答：贬谪的 悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的达各种难
言之情尽在其中。
第
11
课《与朱元思书》检测题
班级：
姓名：
成绩：
一、重点课下注释默写：
2
、
【共色】
同样的颜色。
3
、
【从流 飘荡】
（乘船）
随着江流漂荡。
【从】
，
跟、随。
4
、
【任意东西】
任凭船随意向东或向西
漂流。
【东西】
，
向东或向西。
5
、
【许】
表示约数。
6
、
【缥碧】
青白色。
7
、
【甚箭】< br>即“甚于箭”
，比箭还快。
【甚】
，
超过。
8
、
【寒树】
这里形容树密而绿，
让人心
生寒意。
9
、
【负势竟上】
山峦凭借（高峻的）地
势，争着向上。
10
、
【互相轩邈】
意思是这些山峦仿佛
都在争着往高处远处伸展。
【轩】
，
高。
【邈】
，
远。这里均作动词用。
11
、
【直指】
笔直地向上，直插云天。
12
、
【千百成峰】
形成千百座山峰。
10
13
、
【激】
冲击、撞击。
14
、
【泠泠】
拟声词，形容水声清越。
15
、
【嘤嘤成韵】
鸣声嘤嘤，和谐动听。
【嘤嘤】
，
鸟鸣声。
16
、
【千转】
长久不断地叫。
【千】
，
表
示多。
【转】
同“啭”
，鸟鸣，这里指蝉
鸣。
17、
【鸢飞戾天】
鸢鸟飞到天上，这里
比喻极力追求名利。
【鸢】
，
俗称老鹰，
凶猛而善高飞。
【戾】
，
至、到达。
18
、
【息心】
指平息名利之心。
19
、
【
经纶世务】
治理国家大事。
【
经纶】
，
筹划、治理。< br>
20
、
【反】
同“返”
，返回。
21< br>、
【横柯】
横斜的树枝。
【柯】
，
树木
的枝干。
22
、
【交映】
互相掩映。
二、文言现象积累：
1
、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
①
窥谷忘
反
：
通假字，
“反”通“返”
，返回。
．
②千
转
不穷：
通假字，
“转”通“啭”
，鸟叫声。
．
③
自富阳至桐庐一百
许
里：
古今异义，古义：附在整数词之后 表示约数，左右。
．
今义：或许，应允，赞许等。
④经纶
世务者：
古今异义，古义
:
筹划、治理。例句
:
今义：整理过的蚕丝，规
．．
划
,
管理政治的才能。
⑤
鸢飞
戾
天者：
古今异义，古义
:
至。
今义
:
罪恶。
．
⑥
蝉则千转不
穷
：
古今异义，古义：穷尽。今义：贫穷。
．
⑦窥< br>谷忘反：
古今异义，古义：看，观察，侦探。今义：从小孔、缝隙或隐蔽处
．
偷 看。
⑧
风烟俱
净
：
词类活用，形容词用作动词，消净、消散。
．
⑨
任意
东西
：
词类活用，名词用作动词，向东向西漂流。
．．
⑩
皆生
寒
树：
词类活用，形容词使动用法， 使人觉得有寒意。
．
⑪
互相
轩邈
：
词类活用，形 容词用作动词，向高处和远处伸展。
．．
⑫
猛浪若
奔
：< br>词类活用，动词用作名词，飞奔的马。
．
⑬
负势竞
上
：
词类活用，名词用作动词，向上。
．
⑭
横柯
上
蔽
：
词类活用，名词作状语，在上面。
．
⑮
望峰
息
心：
词类活用，使动用法，使……停止。
．
⑯
皆生
寒
树：
词类活用，形容词作动词，动词的使动用法，使人感到有寒意。
．
2
、一词多义：
绝：
①
奇山异水，天下独绝：
极。
②
猿则百叫无绝：
断，停，消失。
上：
11
①
负势竞上：
向上。
②
横柯上蔽：
在上边。
无：
①
直视无碍：
没有。
②
猿则百叫无绝：
不。
百：
①
一百许里：
确数，十的倍数。
②
猿则百叫无绝：
概数，表示、多。
直：
①
直视无碍：
一直。
②
争高直指：
笔直。
负：
①
负势竞上：
凭借。
②
命夸娥氏二子负二山：
背。
穷：
①
蝉则千转不穷：
穷尽。
②
穷冬烈风：
深。
3
、判断文言句式：
①
(
船
)
从流飘荡，任意东西
：
省略句，主语省略。
②
急湍甚
(
于
)
箭：
省略句，省略介词“于”
。
③
(
高山
)
负势竞上，互相轩邈：
省略句，省略主语“高山”。
三、重点句子翻译：
1
、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2
、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
12
3
、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4
、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5
、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6
、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻 译：
江两岸的高山上，
全都生长着使人看了有寒意的树；
山峦凭借着
（高峻的 ）
地势，
争着向上，
仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，
笔直地向上，直插云天，
形成了无数的山峰。
7
、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利 的人，看到（这些雄奇的）高峰，
（就会）平息热衷于功名
利禄的心；治理政务的人，看到（这 些幽美的）山谷，
（就会）流连忘返。
四、课内简答题：
1
、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
答：加深感受，使人如同身临其境
2
、看到富春江的奇山异水，作者发出了 怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些
感慨？
答：①作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；
②表现了作者鄙弃名利的思想。
3
、
“鸢飞戾天者”和
“经纶世务者”分别指什么人
?
答：指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4
、本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简
要分析 。
答：
“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
”采用了正面描写与 侧面描写
相结合的手法，突出了水清的特点；
“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无
13
碍。
急湍甚箭，
猛浪若奔”
采用动静结合的手法，
突出水清和水势迅猛的特点等。
5
、
作者用
“奇山异水，
天下独绝”
概括富春江的景色。
请说说富春江的山
“奇”
在哪里？水“异” 在哪里？
答：写山的“奇”
：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指 ，千
百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫
无绝。写水 的“异”
：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，
猛浪若奔。
6
、
作者抒写了
“鸢飞戾天者”
和
“经纶世务者”
看到 富春江奇异的景色以后
“望
峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？
答：表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场蔑视之情，以及避世退
隐的高洁 志趣。
第
21
课《孟子三章
.
得道多助失道寡助》检测题
一、重点课下注释默写：
①
【三里之城】
方圆三里的内城。
②
【环】
围。
③
【池】
护城河。
④
【兵革】
泛指武器装备。
【兵】
，
兵器。
【革】，
皮革制成的甲、胄、盾之类
。
⑤
【委而去之】
意思 是弃城而逃。
【委】
，
放弃。
【去】
，
离开。
< br>⑥
【域民不以封疆之界】
意思是，使人民定居下来（而不迁到别的地方去）
，不
能靠疆域的边界。
⑦
【固国不以山溪之险】
巩固国防不能靠山河的险要。
⑧
【威天下不以兵革之利】
震慑天下不能靠武器的锐利。
⑨
【得道】
指能够施行治国的正道，即行仁政。
⑩
【至】
极点。
⑪
【亲戚
】
内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
14
⑫
【畔】
同“叛”
，背叛。
⑬
【故君子有不战，
战必胜矣】
所以能行仁政的君主不战则已，
战就一定能胜利。
君子，这里指能 行仁政的君主，即上文所说的“得道者”
。
二、文言现象积累：
1
、分析加点字的文言现象并解析：
①
亲戚
畔
之 ：
通假字，畔通
“
叛
”
，背叛。
．
②
七里之
郭
：
古今异义，古义：外城；今义：姓氏。
．
③池
非不深也池：
古今异义，古义：护城河，今义：池塘。
．
④
委而
去
之：
古今异义，古义：离开；今义：到
……
去。
．
⑤亲戚
畔之：
古今异义，古义：内亲外戚；今义： 跟自己家庭有婚姻关系的家庭
．．
或它的成员。
⑥委
而去之：
古今异义，古义：放弃；今义：委任。
．
⑦ 域
民不以封疆之界：
古今异义，古义：界限，限制；今义：地域。
．
⑧
故天将降大任于
是
人也：
古今异义，古义：这；今义：判断动词
是天时不
．
如地利也。
⑨
固
国
不以山溪之险：
古今异义，古义：国防；今义：国家。
．
⑩域
民不以封疆之界
：
词类活用，名词用作动词，限制。
．
⑪
威
天下 不以兵革之利：
词类活用，名词用作动词，震慑。
．
⑫
固
国不以山溪之险：
词类活用，形容词的使动用法，使
…
坚固。
．
2
、一词多义：
以：
①以天下之所顺：
凭。
②所以动心忍性：
用来。
之：
①亲戚畔之
：代词，
他。
②三里之城：
助词，的。
15
③寡助之至：
动词，到
。
而：
①泉香而酒洌：
表并列，并且。
②夫环而攻之：
表顺接。
③环而攻之而不胜：
表转折，却、但是。
于：
①舜发于畎亩之中：
从
。
②故天将降大任于是人也：
给。
③而死于安乐也：
由于。
国
：
①固国不以山溪之险：
国防。
②国国恒亡：
家。
利：
①地利不如人和：
有利
。
②兵革非不坚利也：
锐利。
3
、判断文言句式：
①是天时不如地利也：
判断句。
②是地利不如人和也：
判断句。
三、重点句子翻译：
1
、天时不如地利，地利不如人和。
翻译：有利于作战的天气条件，比不上 有利于作战的地理形势，有利于作战
的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
2
、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
翻译：三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。
3
、夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
翻译：包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，
16
这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。
4
、兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
翻译 ：武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因
为对作战有利的地理形势比不上作 战中的人心所向、上下团结。
5
、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
翻译：所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山
河的险要，威慑天下不能靠武 器装备的强大。
6
、得道者多助，失道者寡助。
翻译：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他
的人就少。
7
、寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。
翻译：
帮助他的 人少到了极点，
兄弟骨肉都会背叛他。
帮助他的多到了极点，
天下人都归顺他。
8
、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
翻译： 凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行
仁政的人要么不作战，作战就一定胜 利。
四、课内简答题：
1
、选自《孟子译注》
（中华书局
1960
年版）
。孟子
(
约前
372
一前
289
）
，名
轲
，
邹（今山东邹城东南）人，
战国
时期思想家，
儒家
学派代表人物之一。
《孟子》
是记录孟子及其 弟子言行的著作，共七篇，一般认为是
孟子及其弟子万章、公孙
丑
等人共同编著的。< br>
2
、
“
得道多助，失道寡助
”
中的“
道
”
指的是什么？
答：王道。施“仁政”。
3
、
“三里”、
“七里”是在强调防守一方占有哪方面优势？“环 ”是在说明进
攻一方占哪方面优势？第二段中，进攻方“环而攻之而不胜”，证明了什么道
理？
17
答：地利、天时。天时不如地利。
4
、
“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这三 个句
子的修辞是什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？
答：排比。从“域民”到“ 固国”再到“威天下”是治国的顺序，必须将前一个
阶段的事情做好，才有可能实现后一个目标。
5
、作者写“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而
去 之，是地利不如人和也”这段文字的目的是什么？
答：从防御一方虽“地利”却“委而去之”论证了“人和”的重要性。
6
、为什么君子能够“战必胜”？
答：已得人心，无往不利。
7
、孟子写作目的是说明怎样打赢一场战争吗？
答：不是，是借助战事论证当行仁政。
8
、纵观历史，能得到“人和”的人很多，并说说带给你什么启示？
答：毛 泽东领导的解放战争得到了广大中国人民的支持，革命队伍不断扩大，正
是因为他的指导思想深得民心， 得人和，所以说无论做任何事情，都应该取得更
多人的信任和支持，这样才能成就事业。
9
、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
答： 秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。
或者长勺之战能以弱胜强的先 决条件，就是作到取信于民。
10
、
“人和”在文中的含义是什么？请你再举二个相关的事例。
答：含义是人心所向、内 部团结。例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，
经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998
年我国军民团结，取得抗洪
救灾的胜利。③
2003
年，我们万 众一心，战胜“非典”
。④
2008
年全国人民众志
成城，抗击冰冻灾害。< br>⑤汶川大地震，
13
亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。
18
第
21
课《孟子三章
.
富贵不能淫》检测题
班级：
姓名：
成绩：
一、重点课下注释默写：
1
、
【诚】
真正，确实。
2
、
【大丈夫】
指有大志、有作为、有气
节的男子。
3
、
【天下熄】
指战争停息，天下太平。
4
、
【焉】
怎么，哪里。
5
、
【
丈夫之冠】
古时男子二十岁行冠礼，
表示成年。
【冠】
，
行冠礼。
6
、
【父命之】
父亲给以训导。
【命】
，
教
导、训诲。
7
、
【戒】
告诫。下文的“戒”是谨慎的
意思。
8
、
【女家】
这里指夫家。
【女】
，
同
“汝”，
你。
9
、
【夫子】
这里指丈夫
。
二、文言现象积累：
1
、分析下列句中加点字的文言现象，并解释。
①
往之女
家：
女通“汝”
，意思：你。
．
②
丈夫
之冠也：
古今异义，古义：成年男子；今义：女子的配偶
．．
③
母命
之：
古今异义，古义：教导、训诲；今义：命令
．
④
以顺为正
者：
古今异义，古义：准则，标准；今义：正确
．
⑤
富贵不能淫
：
词类活用，动词使动用法：使……迷惑。
．
⑥
贫贱不能移
：
词类活用，动词使动用法：使……动摇。
．
⑦
威武不能屈
:
词类活用，动词使动用法：使……屈服
．
19
10
、
【正】
准则，标准。
11
、
【居 天下之广居，立天下之正位，
行天下之太道】
（大丈夫）应该住进天
下最宽广的住宅— —仁，
站在天下最正
确的位置——礼，
走着天下最正确的道
路——义。
12
、
【与民由之】
与百姓一同遵循正道
而行。
【由】
，
遵循。
13
、
【独行其道】
独自走自己的道路 。
14
、
【淫】
惑乱，迷惑，这里是使动用
法。
15
、
【移】
改变，动摇。这里是使动用
法。
16
、
【屈】
屈服。这里是使动用法。