部编版五年级语文下册第五单元《交流平台 初试身手》教案及教学反思
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2021年02月01日 19:12
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四年级数学-劳动作文
部编版五年级语文下册第五单元《交流平台
初试身手》教案及教学反思
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教学目标
1.
引导学生了解写人的基本方法。
2.
试着运用描写人物的基本方法写一位同学。
3.
用典型事例列出爸爸妈妈的特点。
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教学重难点
1.
引导学生了解写人的基本方法。
2.
试着运用描写人物的基本方法写一位同学。
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教学策略
1.
交流平台
引导学生自由朗读交 流平台的内容，并结合课文巩固写人的基本方法，先小组讨论交流，再全
班交流汇报。
2.
初试身手
教学时引导学生打开思路，抓住人物特点来选材。先在小组中 说说议议，听取建议后再写，小
组评议修改后展示交流。
▶
教学准备
1.
预习提纲：完成对应课文预习作业。
2.
准备资料：多媒体课件。
▶
教学课时
1
课时
▶
教学过程
板块一
交流平台，了解方法
1.
谈话导入。
字里行间众生相， 大千世界你我他。本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好
一个人物，写出人物的特点， 不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨
论交流描写人物的基本方法。
2.
学生自由读“交流平台”的内容。
课件出示
首 先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处
时，才显出自己 的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如《两茎灯草》，通过写严
监生临死前仍惦记节省 灯油这件事，表现他的吝啬。
指名学生读，再齐读。
3.
四人小组交流讨论：如何在习作时选择典型事例？（学生自由讨论）
4.
全班交流汇报。（学生自由交流）
5.
教师小结：习作时选用 典型事例，必须选择最能表现人物性格特点的典型事例。把一个人写
具体除了选用典型事例，还要怎样呢 ？
课件出示
其次，可以用多种方法来表现人物的特点。如，为了表现车夫 祥子旺盛的生命力，《他像一棵
挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔 跤》生动刻画了小嘎子的
一连串动作……还可以运用描写人物的语言、心理等方法，把人物的特点写出来 ，使人物的形象更
鲜活。
指名学生读，再齐读。
6.
四人小组交流讨论：如何用多种方法来表现人物的特点？（学生自由讨论）
7.
全班交流汇报。（通过外貌、动作、语言、神态、心理活动等描写来表现人物的特点）
8.
教师小结：我们可以运用外貌、动作、语言、神态、心理活动描写的方法来表现人物的特< br>点。除了这些方法，还有什么方法可以表现人物的特点？
课件出示
此外，也可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。如，曹小三在观察师傅刷墙时，从崇
敬到质疑再 到崇敬的心理变化，侧面反映了刷子李的高超技艺。
指名学生读，再齐读。
9.
四人小组交流讨论：如何用侧面描写来表现人物的特点？（学生自由讨论）
10.
全班交流汇报。（通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点）
1 1.
教师小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次运用
外貌、动作、语言、神态、心理活动描写的方法来表现人物的特点，也可以描述周围人的反应，间
接写出 人物的特点。
【设计意图】
引导学生自由朗读“交流平台”的内容，并结合课文巩固 写人的基本方法。按照
“先自读，再交流”的思路设计，体现自读自悟的教学理念。
板块二
运用方法，初试身手
1.
谈话导入。
同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开
展 过哪些丰富多彩的活动？（学生自由发言）
课件出示
打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打乒乓球、踢足球、做各种游戏……
2.
课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。我们回顾一下，
我们学过的写 人的方法有哪些？（学生自由交流）