统编版语文(部编版人教版)四年级上册全册完整“习作指导”教案
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 19:12
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1
习作指导教案
统编版语文（部编版人教版）四年级上册全册完整“
习作指导教案
”
设计：钟老师
1
、推荐一个好地方
2
、小小“动物园”
3
、写观察日记
4
、我和
过一天
5
、生活万花筒
6
、多彩的活动
7
、写信
8
、我的心儿怦怦跳
2
习作指导教案
统编版语文（部编版人教版）四年级上册全册完整“
习作指导教案
”
设计：钟老师
统编版语文（部编版人教版）四年级上册全册完整
“
习作指导教案
”
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习作指导教案
统编版语文（部编版人教版）四年级上册全册完整“
习作指导教案
”
设计：钟老师
第一单元推荐一个好地方
习作：推荐一个好地方
教学目标：
1
、指导多方面选材，推荐一个自己喜欢的好地方
2
、引导学生将推荐理由说充分，并能有条理地向别人推荐这个好地方
3
、会选择材料，抓住特点、有详有略地去表现被推荐地方的魅力
教学重难点：
1
、引导学生将推荐理由说充分，并能有条理地向别人推荐这个好地方
2
、会选择材料，抓住特点、有详有略地去表现被推荐地方的魅力
教学过程：
一、联系生活，调动兴趣：
1
、同学们，读 万卷书，行万里路，外面的大千世界有很多好地方，值得我们在空闲时光
去走一走、逛一逛、玩一玩，能 不能跟大家分享一下：在你去过的地方中，哪儿给你留下
了深刻的印象，让你流连忘返？
2
、的确是个好地方，值得一去。
（点击出示）水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴
奋不已，书店让我们流连忘返，即便是这样的小树林也会是我们的快乐天堂……好地方真
的不少 ，今天，这节课，同学们就选择其中一个自己最喜欢的地方，把它推荐给大家。
（板
书课题）< br>
二、拓展思维，理清思路：
1
、该从哪些方面推荐这个好地方呢？先来看书中给我们了怎样的提示（点击出示）
2
、交流
:
推荐了哪里？是从哪些方面推荐了古镇？（景美、有文化底蕴、有美食）
小结：这三个方面就是推荐的理由，能使我们对这个古镇有了初步了解。理由讲明了，
讲充分，别人 才会感兴趣。
（板书：理由充分）
3
、你打算推荐什么地方？那有什么特别 之处？请大家拿出学习单，把推荐的地方和推荐
的理由写清楚。
推荐的地方是：
，理由：
（
1
）
。
（
2
）
。
（
）
。
4
习作指导教案
统编版语文（部编版人教版）四年级上册全册完整“
习作指导教案
”
设计：钟老师
4
、交流，指名读一读写的推荐地方和理由，说一说：
（
1
）理由够不够充分，为什么？（可以让我们了解到那里的…………）
）
（
2
）有没有同学跟他推荐的地方是一样的？你推荐的理由是什么？跟大家介绍一下< br>
小结：同一个地方，不同的人不同的欣赏角度，也会有不一样的快乐体验
（
3
）
（再找一个学生的学习单进行交流）如果是你推荐这个地方，会修改哪一条？
提示：有没有重复的理由？
5
、理由只有充分才会打动人，吸引人。
三、结合示例，指导写作
1
、当然，要想使别人对我们推荐的地方真正感兴趣，光靠这几句话，还远远不够。理由，还得展开来写具体，写生动。使人一读，就想去。
（点击出示图片）知道这是哪里吗？
对的！这就在大家非常熟悉的扬子公园。
（点击出示“扬子公园”
）
有个小作者推荐的就是这里（出示例文片段）谁来读一读这两段话？
2
、这位小作者的推荐有没有吸引你？哪里吸引你了？
（学生回答）
3
、讨论一：小作者是怎样将这里写得吸引你了呢？（提示：都写了什么？）
小结：雕像、镜湖、垂柳、娱乐设施，就是扬子公园最有特点的，与众不同的地方，
我们只要抓住这些 最有特点的写出来，
（板书：抓住特点）就一定能吸引人。
4
、讨论二：小作者为什么不把这里所有有特色的都介绍出来呢？
（点击出示）比如有什么好吃的？这些设施怎么好玩了？
小结：
既然是好地方，吸引人之处肯定很多，但我们在写文章时，可以学习这位小
作者，将要推荐的理由选择其 中最吸引人一点或者两点，详细介绍，
，其它的理由可以用
两三句简要写写，这样有详有略，< br>（板书：详略结合）详略结合，可让其他人既对这个地
方某些方面有了深刻感受，能身临其境，产 生浓厚的兴趣，又对那些略写的方面产生好奇
5
、再来看看同学们刚才写的推荐 理由，你最想将哪一两个理由写具体，就将前面的序号
打个勾
6
、讨论三： 老师想请个同学读一读红色的句子。
（点击出示，指名学生朗读）
小结：相信大家也 发现了，这些句子其实就是作者推荐的理由，也就是每小节要介绍
的中心，每小节就围绕开头这个中心来 写（板书：围绕中心）
，显得很有条理，别人阅读