部编人教小学语文一年级下册：教学工作总结(新教材)
别妄想泡我
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2021年02月01日 19:58
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新部编一年级下册语文教学总结
一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要，
本学期努力 抓了课堂内的效率，
增强课堂内
的容量，
提高课堂内的训练效率；
根据学生的 生物钟合理地安排教学
内容，
运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；
面向全 体学
生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作
业，也是分不同的要求 ，好的要完成得“好、准、快”
，中间的要完
成得“好、准”
，中下的只要完成好就行 。
二、在基础知识方面，提倡自学。
自学的能力必须练出来，
要依据教师教的方法，
以个人完成任务
为主，团结协作为辅， 在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促
使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在 老师的带
领下，作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们理 解课文的基础上背诵外，
重要的是督
促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破 难点，对
诗词作适当地归类，
对一些名句则多角度地训练和思考，
在实际的语
言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。
从课堂内开始严 格训练，
依据课改新理念，
利用现在有的各种参
考书、材料、工具，充分体现学生学习 的主动性、主体性，教师的指
导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解
课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结
互助协作中多方研讨，尽量让文本 成为他们提高语文水平的一个工
具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的
情况看，现代文的课外阅读得分 率较低，阅读依然是个薄弱环节。快
速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
五、在写作方面。
书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，
书写差的学生总与高
分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在
老师督促检查下也改观不了多少，
小学时形成的书写的不良习惯，
一
直难以纠正，即 使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也
难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要 练笔，每周要按
老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重
总结和归纳 ，
在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。
最后要充
分激发他们的写作兴趣，及时 发现他们的长处，顺势引导，在相互模
仿中得到提高。
在今后的语 文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发
扬优点，改正缺点，开拓进取。
部编小学一年级下册语文教学工作总结
时光飞逝，我辛工作，蓦然回首， 一学期的教学又告结束。回顾
一学期的语文教学工作，
孩子们进步很大，
收获颇多，< br>我也感叹良多，
点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
：
一、
创设平等、活跃的课堂氛围。
< br>结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、
讲故事等，
激发学生的学 习动机和学习兴趣，
充分调动学生的学习积
极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是 平等的，这样会
使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。
对说得好的 ，我会马上表扬
;
有错我的，也进行鼓励，希望他们不要
因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、
积极主动的课堂教学气氛
具有很强的感染力，
它易于造成一种具 有感染性的催人奋发向上的教
学情境，
使学生从中受到感化和熏陶，
从而激发出学习的 无限热情和